莫讓“快慢班”給孩子定下人生跑道

徐仲舉

新學(xué)年開(kāi)始，有些家長(zhǎng)除了忙著給孩子申請(qǐng)一個(gè)好的學(xué)校，一定還在關(guān)心著另外一個(gè)問(wèn)題，那就是這個(gè)班是“火箭班”還是“普通班”。快慢班出現(xiàn)的根本原因，就在于教學(xué)資源的不足。正是由于優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源有限，不能充分平均的分配給每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)校采用“快慢班”的分班制度，將有限的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集中在少部分優(yōu)秀學(xué)生身上。想要破解這個(gè)難題，就必須加大優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，健全學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施配套，使教學(xué)資源能夠滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。希望“快慢班”能逐步消失、“火箭班”能成為歷史，不會(huì)再有人因?yàn)榭荚嚦煽?jī)高低，而給孩子們定下人生的跑道。