宋天驕
新西蘭學(xué)生迎來世界首位數(shù)字虛擬教師。作為奧克蘭學(xué)校提供的免費(fèi)教育項(xiàng)目之一,虛擬教師威爾(Will)將出現(xiàn)在小學(xué)關(guān)于可再生能源的課堂。
在教學(xué)過程中,學(xué)生們可以與威爾進(jìn)行互動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)力漩渦機(jī)、太陽能和其他可再生能源的知識(shí);威爾可以對學(xué)生給出的答案和他們的肢體語言作出回應(yīng)。如果學(xué)生對他微笑,他也會(huì)用微笑回應(yīng)。參與試驗(yàn)的學(xué)生表示,和威爾交流與和其他人工智能系統(tǒng),如蘋果語音助手等交流的體驗(yàn)不同,因?yàn)閷W(xué)生可以切實(shí)看到他并與他互動(dòng):“他在那里,看著我們,像一個(gè)真正的人類。”這樣包含肢體語言交流的雙向互動(dòng)使這個(gè)虛擬形象與眾不同。
數(shù)字虛擬教師并不會(huì)在短期內(nèi)取代實(shí)際的老師,但創(chuàng)造該虛擬形象的奧克蘭當(dāng)?shù)氐能浖緦⒔逃I(lǐng)域視為該項(xiàng)技術(shù)未來發(fā)展的重要領(lǐng)域。
該數(shù)字虛擬形象運(yùn)用“人工神經(jīng)系統(tǒng)”,可以通過網(wǎng)絡(luò)攝像頭和麥克風(fēng)對用戶情緒作出反應(yīng),并對這些反應(yīng)進(jìn)行編程。不僅如此,學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度也可以被捕捉。研發(fā)者說:“一個(gè)數(shù)字虛擬形象甚至可以擁有多種性格。你可以想象自己與孩子溝通時(shí)和與四五十歲商業(yè)人士溝通時(shí)的不同?!碑?dāng)前,除了在教育領(lǐng)域,數(shù)字虛擬形象的應(yīng)用在計(jì)算機(jī)交互領(lǐng)域、醫(yī)療保健領(lǐng)域和娛樂產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域均取得了優(yōu)秀成績。
(摘自新浪網(wǎng))