晁恒

摘 要：常態(tài)的體育課堂教學(xué)準(zhǔn)備部分效率不高，可借鑒“候車”制，在體育教學(xué)中采用“候課”制。充分合理地應(yīng)用“候課”制，能有效提高課堂效率，保障課堂教學(xué)的高效實施。

關(guān)鍵詞：體育；候課；應(yīng)用

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）07-0060-01

在常態(tài)化的體育課堂教學(xué)過程中，部分體育教師“萬變不離其宗”，總可以“一滾到底”，教學(xué)組織隨意性大，從而導(dǎo)致體育課堂教學(xué)變味變質(zhì)。如何從根本上有效地改變這種非“常態(tài)”的課堂現(xiàn)象？體育課堂效率的提高需抓好源頭，對癥下藥，從“頭”做起，以“候課”為抓手。

一、常見課堂癥狀及例舉

（一）癥狀

癥狀一：教師上課前不能提前或按時到教學(xué)現(xiàn)場，沒有課堂常規(guī)，教學(xué)組織隨心所欲，沒有具體課堂教學(xué)內(nèi)容。

癥狀二：上課鈴聲響后，學(xué)生不能及時集合或集合后出現(xiàn)“半路殺出程咬金”的現(xiàn)象。

癥狀三：開始部分由體育委員組織，教師是旁觀者而不是指導(dǎo)者。

（二）例舉

上課的鈴聲已響過足足1分鐘，體育教師低頭看手機，手指不停地來回劃動著，邁著慢悠悠的步子來到運動場。而后，他抬起頭，左顧右盼地搜尋所教的班級，再邁著八字步走了過去。體育委員正準(zhǔn)備向教師報告班級上課人數(shù)時，從籃球場上躥出了幾名男同學(xué)，他們個個氣喘吁吁，還沒來得及給教師打“報告”就肆無忌憚地插進隊里，把剛剛“成型”的隊伍一下子給攪亂了，你推我掀，亂成一團……（上課已過3分鐘）

二、“癥”狀探析和要求

（一）“癥”狀探析

首先，作為一名責(zé)任心強的體育教師，需要對課堂教學(xué)進行整體規(guī)劃，提高效率。反觀以上體育課堂現(xiàn)象，我們可以粗略計算一下：一節(jié)課45分鐘，一般課堂常規(guī)需要4分鐘，結(jié)束放松和總結(jié)部分需要2分鐘。顯而易見，常態(tài)下用于一節(jié)體育課的有效教學(xué)時間為45-4-2=39分鐘。此外，課堂講解、隊形變化、小組間合作學(xué)習(xí)等還需要占用一定時間，而真正能給學(xué)習(xí)的有效時間能有多少呢？如何提高體育課堂教學(xué)有效時間的利用率？如何根治這種非“常態(tài)”課堂教學(xué)低效無質(zhì)的現(xiàn)象呢？通過實踐總結(jié)發(fā)現(xiàn)，借鑒和運用“候車”制來進行“候課”能有效根治這種非“常態(tài)”的體育課堂現(xiàn)象，提高課堂效率。

車站采用候車制，能告知即將乘車的乘客提前做好乘車思想和行動上的準(zhǔn)備。有了“候車”，可無形中督促和提醒乘客提前10～30分鐘進入乘車的“思想”準(zhǔn)備狀態(tài)之中。通過實行“候課”制，能增強教師對工作的高度責(zé)任感和嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣，有助于發(fā)揮教師的表率作用，提高常態(tài)課的實效，保證課堂教學(xué)效果。在常態(tài)體育課堂教學(xué)中，我們的體育教師如同司機，學(xué)生如同乘客。采用了“候課”制，體育教師在“候課”的過程中能更好地梳理好上課的思路，檢查場地和器材等教學(xué)內(nèi)容，提前處理好“問題”學(xué)生的額外事情，有效督促教師提前2～3分鐘做好教學(xué)的“預(yù)熱”準(zhǔn)備。另外，通過“候課”，可以促使學(xué)生提前“收心”和“回歸”到本節(jié)課堂中，能有效督促學(xué)生集中注意力進入上課狀態(tài)，對踩點上課的學(xué)生能起到“提示”和“警告”作用，有效減少了正式上課中額外時間的流失，對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時間的觀念有一定促進作用。

（二）要求

1.由體育委員吹“候課”哨音，哨音響起，所有學(xué)生必須快速到達指定的上課地點集合整隊。體育委員認真清點人數(shù)，掌握班級情況，準(zhǔn)備匯報教師。

2.體育教師聽到“候課”哨音，需準(zhǔn)時或提前（1～2分鐘）到達上課地點，督促和指導(dǎo)體育委員做好課前準(zhǔn)備工作，教師上課前要對教學(xué)內(nèi)容胸有成竹。

三、注意事項

1.開始實施階段需教師指導(dǎo)和強化監(jiān)督，特別要培養(yǎng)體育委員對“候課”制實施要領(lǐng)的把握和實施細節(jié)的具體落實。

2.對在正式上課后遲到的學(xué)生則要采取一定的“懲戒”，讓學(xué)生懂得錯過“乘車”時間的后果，懂得做準(zhǔn)時“候車”的“乘客”。

3.實行制度時要堅決落實執(zhí)行，要對那些不遵守“乘車”規(guī)則的學(xué)生給予警告，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識。