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      從行為視角探析東西方思維方式的差異

      2018-10-30 09:38:30張麗萍
      考試周刊 2018年90期
      關(guān)鍵詞:思維方式差異

      摘 要:語言是文化的載體,語言和文化是密不可分的。要真正學(xué)好一門語言,除學(xué)好語法、詞句外,還應(yīng)了解語言所承載的文化內(nèi)涵。從一些語言現(xiàn)象入手,剖析了東西方在思維方式上的差異,并簡要探討了其原因。

      關(guān)鍵詞:行為方式;東西方;思維方式;差異

      一、 引言

      在英語語言表達(dá)中,如要表達(dá)“我和爸爸星期天去了公園?!边@句話,應(yīng)該是“Father and I went to the park on Sunday.”漢英一對照,會發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的差異——漢語中的“我”位于“爸爸”之前,而英語中則把“I”放在“father”之后。因此,在英語表達(dá)中,我們應(yīng)該說“My parents and I...”、“Tom,Mike,Tony and I...”。在學(xué)習(xí)英語的過程中,這種與漢語截然相反的表達(dá)方式通常被認(rèn)為是英語語言的表達(dá)習(xí)慣。然而,這僅僅是一種語言習(xí)慣嗎?在這種語言習(xí)慣的背后,實(shí)際上還包含著一種深層次的文化內(nèi)容,它反映了東西方人在思維方式上的差異。

      思維是一種心理過程,是人腦借助于語言而實(shí)現(xiàn)的,它是對客觀現(xiàn)實(shí)的對象和現(xiàn)象的概括的、間接的反映。那么什么是思維方式呢?思維方式是一個(gè)民族或者一個(gè)區(qū)域在長期的歷史發(fā)展過程中所形成的一種思維定勢。或者也可以說,思維方式是民族文化的一部分,而且是民族文化最深層次的一部分。人的思維方式滲透在各個(gè)領(lǐng)域,也許你看不見,摸不著,但是你觀察和處理一切問題,都反映出你的思維方式。由于所處地域及文化背景不同,東西方人的思維方式在很多方面存在著差異。

      二、 東西方人在考慮問題時(shí)著眼點(diǎn)的差異

      首先,西方人考慮問題是由小到大,由近到遠(yuǎn),由具體到一般。例如,西方人在報(bào)自己的地址時(shí)是從門牌號到區(qū)、市、再到州;而中國人則依次是省、市、縣、單位。還有,西方人寫姓名時(shí)是名在前,姓在后,而中國人寫姓名時(shí)是姓在前,名在后。再比如一個(gè)美國人給日本人寫信,美國人習(xí)慣開門見山,將自己的要求放在最前面,后面才講些客套話。日本人為了保持心理平衡,看美國人的來信往往先看后面。而美國人看日本人的信,越看越糊涂,到信的末尾有幾句才是對方真正要談的問題,前面都是寒暄。美國人讀日本人的信也是倒過來看。這種不同的寫法反映了不同的思維方式。

      反過來,東方人考慮問題是從大到小,從遠(yuǎn)到近,做事以考慮長遠(yuǎn)為主。所以我們的文化反對“今朝有酒今朝醉”,告誡人們要“居安思?!?;而且東方人做事喜歡從大處著眼,這一點(diǎn)與西方人有著很大的不同。比如,西方人參加競選,候選人在談及他的競選綱領(lǐng)時(shí),很少講原則性的話,而是更多地著眼于具體的事物,比如房租、油價(jià)、就業(yè)等等。而中國人則比較喜歡說一些具有號召力的、綱領(lǐng)性的話語。

      其次,由于思維方式的特點(diǎn),西方人把眼前的事看得很重,他們強(qiáng)調(diào)及時(shí)行樂,享受生活;他們不喜歡存款,他們可以借錢上大學(xué),借錢買房、買車等等,這一點(diǎn)跟中國人也很不同。中國人自古以來以勤儉節(jié)約為美德,而西方人,尤其是美國人在生活上似乎十分浪費(fèi),但他們?yōu)榱讼硎苌钣衷诓粩嗟剡M(jìn)行創(chuàng)造。或許正如有的美國學(xué)者所說:美國人固然在生活上十分浪費(fèi),但在生產(chǎn)上卻很注意節(jié)約;而中國人在生活上十分節(jié)約,但生產(chǎn)上反而十分浪費(fèi)。對此,中國清代有一學(xué)者到達(dá)西方后在比較東西文化時(shí)就指出:在“開源節(jié)流”方面,中國人重視節(jié)流,而西方人重視開源。

      三、 東西方思維方式在整體性和個(gè)體性的關(guān)系上的差異

      (一) 東方人強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性,而西方人則重視個(gè)體性

      這種整體性和個(gè)體性關(guān)系上的差異表現(xiàn)得極為普遍,可以說滲透到了生活的細(xì)微之處。比如西方人在相互交談時(shí)提到某個(gè)很突出、很有才干的人時(shí),總是直接提及本人姓名,像××先生,××教授等;而中國人則習(xí)慣于說某單位、某機(jī)構(gòu)的××,總是把人隸屬于社會某一群體或機(jī)構(gòu),而不是把他作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待。在這一點(diǎn)上,中國人出門辦事總是要帶單位介紹信或證明也能說明同樣的問題。

      再比如西方人請東方人吃飯,主人問是吃西餐,還是吃中餐?我們的答復(fù)往往是“隨便”“客隨主便”。主人會對這樣的答復(fù)難以理解,不知道怎樣弄才好。我們認(rèn)為客隨主便是禮貌的表現(xiàn),是對主人的尊重,可西方人不這樣看。反過來,如果西方人接受東方人的宴請,他一定會明確表明自己的愿望,今天就吃西餐,或者就吃中餐。而中國人往往較少表示個(gè)人的愿望。比如外方接待我方代表團(tuán)時(shí)問,各位想喝什么?如果團(tuán)長說喝茶,后面幾位可能也都說喝茶。這就是差別。

      (二) 西方文化傳統(tǒng)中歷來強(qiáng)調(diào)對個(gè)體的尊重,而東方文化對此關(guān)注較少

      由于西方思維重視個(gè)體性,西方人在文化傳統(tǒng)上就有了既強(qiáng)調(diào)自我,又尊重他人的特點(diǎn),即尊重人及人的個(gè)性原則(the sense of individuality)。所以在西方,人的年齡(尤其是女性的年齡)、收入、婚姻狀況、甚至家庭住址,都屬個(gè)人隱私范疇,不像中國人總是愛打探別人的生活。依筆者看來,這應(yīng)是一種人文精神的體現(xiàn)。有一篇題為《西方為什么會車讓人》的文章,文中提到在西方行人想過馬路時(shí),他不會面對著滾滾車流而茫然,更不會在過馬路時(shí)驚慌失措,因?yàn)樵谖鞣匠3J擒囎屓?,而不是像我們常常是人讓車。這雖是生活里的一件小事,但其中所包含的文化內(nèi)涵卻又很讓人感觸。

      (三) 在義利關(guān)系上,西方人重利輕義;而東方人則重義輕利

      西方思維重視個(gè)體性的另一個(gè)表現(xiàn)就是西方人所尊崇的個(gè)人利益高于一切。西方人在義利關(guān)系上重利輕義,最關(guān)心的是金錢,在這樣的原則驅(qū)使下,西方人的人情味就比較淡。但這卻又能促使人們之間的相互競爭,從而給社會帶來效益,這應(yīng)該說是它的積極方面。但在這個(gè)問題上,中國文化歷來講究“義氣”二字,推崇、贊美的是那些重大義之人,鄙視那些重小利而忘大義之徒,這類人往往被稱為“小人”。重“義”在中國古典名著《三國演義》和《水滸傳》中得到了最為充分的體現(xiàn)。

      四、 結(jié)語

      從以上分析可以看出,東西方思維方式是由各自的歷史發(fā)展道路,以及各自的宗教、文化影響所決定的,是各自民族文化最重要的一部分。盡管它們之間有很大的差異,但不能說誰優(yōu)誰劣。實(shí)際上,二者之間不少地方有著互補(bǔ)性。比如,最近一些年來,中國人在日常生活中也逐漸注意到“隱私”這個(gè)字眼,很多人有了“女孩子的年齡不能隨便問”這個(gè)概念。

      而同時(shí),西方人也越來越欣賞中國的傳統(tǒng)文化,贊美推崇中國家庭里的親情、孝道及天倫之樂。這些可以看作是民族文化的一種融合,也是一種進(jìn)步。所以說,了解一個(gè)民族的思維方式,也就是在了解一個(gè)民族以及他們的文化。在國際交往日益增多,世界已縮小為一個(gè)“地球村”的信息時(shí)代,各民族之間的相互學(xué)習(xí)、交流與理解就顯得更為迫切和重要。當(dāng)然,這種相互學(xué)習(xí)與了解并不是一味盲目地學(xué)習(xí)和模仿,而是應(yīng)以本民族文化為基礎(chǔ),吸取其他民族文化的優(yōu)點(diǎn)和精華,所謂“取人之長,補(bǔ)己之短”,這才是進(jìn)步之道。

      當(dāng)然東西方思維方式還有其他一些差異,但本文所剖析的兩點(diǎn)應(yīng)是最核心、最深層次的差異,這兩方面對東西方文化,以及人們的日常行為方式影響最大、最深遠(yuǎn),同時(shí)也是我們在學(xué)習(xí)西方語言及其文化時(shí)最需要了解的部分。

      參考文獻(xiàn):

      [1]盧秋田.趣話中西思維方式[J].青年參考,2000.

      [2]唐綠意編譯.美國人這樣理財(cái)[J].青年參考,1999.

      [3]鄧明言等譯.美國文化教育史話[M].北京:人民出版社,1984.

      [4]杜學(xué)增.中英文化習(xí)俗比較[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2003.

      [5]賈玉新.跨文化交際學(xué)[M].上海:上海外語教育出版社,1997.

      作者簡介:

      張麗萍,陜西省咸陽市,咸陽師范學(xué)院外國語學(xué)院。

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