吳一希

談及自己對(duì)生物的學(xué)習(xí)，每年都有新的體驗(yàn)和感受。記憶中我和生物的故事，總是充滿(mǎn)各種愛(ài)恨交織，酸甜苦辣。

小金庫(kù)

初中的生物學(xué)科很簡(jiǎn)單，信息量少，讀讀背背就可以輕松拿到高分，加之我本身對(duì)生物很感興趣，學(xué)起來(lái)自是得心應(yīng)手。

高中生物卻大不相同，知識(shí)點(diǎn)多，需要較強(qiáng)的理解力。感觸最深的就是課本，雖然只有4本書(shū)，但幾乎每句話(huà)都是“寶”。有時(shí)埋怨試題太偏，但評(píng)講試卷時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)把書(shū)翻到多少頁(yè)，我就驚呆了。書(shū)上還有這些，我怎么一直不知道？

我曾經(jīng)想過(guò)是否要把整本書(shū)背下來(lái)才能應(yīng)付一切題目，這聽(tīng)起來(lái)也許有些瘋狂。從高一到高三，那幾本書(shū)被我翻來(lái)覆去地讀、背，書(shū)本上隱藏的知識(shí)點(diǎn)全部都被我做上特殊標(biāo)記，包括圖表中隱藏的信息、旁欄里的重點(diǎn)等。除了這些“小金庫(kù)”外，平常的練習(xí)題也要認(rèn)真對(duì)待。我經(jīng)常把習(xí)題中微小或者陌生的知識(shí)記到課本相關(guān)地方，以激發(fā)聯(lián)想和擴(kuò)充知識(shí)面，效果很好。

例如：當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到“硅肺”時(shí)，我并不知道它是怎樣的一種病，后來(lái)這種病和遺傳病一起出現(xiàn)在試卷里，我?guī)缀鯚o(wú)法做出判斷。翻開(kāi)課本，原來(lái)它在必修1第46頁(yè)左下角旁欄中的“相關(guān)信息”里：硅肺為40多種由于溶酶體內(nèi)缺乏某種酶引發(fā)的疾病之一。

走心

生物學(xué)科是理科生的文科體驗(yàn)，這句話(huà)可信，但也不可全信。說(shuō)它是文科，無(wú)外乎就是需要多記多背。說(shuō)起多記多背，可能文科班同學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，不論是精短的《離騷》，還是長(zhǎng)篇的《琵琶行》隨口就能背出來(lái)。對(duì)我們理科生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難為情。

這時(shí)候，理解的巨大優(yōu)點(diǎn)就凸顯出來(lái)。理解后能用較短時(shí)間記住所有知識(shí)點(diǎn)，還能靈活應(yīng)用。有些考試題目稍稍偏離課本所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，看似根本不能解出來(lái)，但仔細(xì)一分析，便能揭開(kāi)其神秘外衣。山重水復(fù)疑無(wú)路處，尋得柳暗花明又一村，原來(lái)答案就在書(shū)本里，你和它打過(guò)照面。

吃雞王者

學(xué)習(xí)生物，心浮氣躁是大忌。

我清楚記得一位老師曾說(shuō)：“你應(yīng)付學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)以同樣方式對(duì)待你?！睂W(xué)習(xí)一定不能浮躁，要真正地沉下心來(lái)，心無(wú)旁騖。高考后回首時(shí)，你一定會(huì)感謝曾經(jīng)那個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的自己。

平時(shí)可以嬉笑，學(xué)習(xí)上一定不能隨意應(yīng)付。這就像最近流行的吃雞游戲，有些人進(jìn)入游戲就忍不住四處蹦跶，到處找裝備，但往往最先被淘汰的就是這一類(lèi)人。縱使他有一身好裝備，最多能得一個(gè)“金牌快遞員”稱(chēng)號(hào)，和最后吃雞玩家差別太大。只有那些靜得下心來(lái)，又操作熟練的玩家才能笑到最后，成為“吃雞王者”。

做題順序

再說(shuō)一說(shuō)考試。樂(lè)觀與自信在生物考試中必不可少?？荚囘^(guò)程中肯定會(huì)遇到不確定、模棱兩可的題目，如何根據(jù)已有知識(shí)，大膽地去推測(cè)答案是生物考試中的必備技能。一定要樹(shù)立題目既然在試卷上出現(xiàn)，就要爭(zhēng)取拿到分?jǐn)?shù)的意識(shí)。生物選做題基本屬于送分題，一定留有時(shí)間仔細(xì)去做。

進(jìn)入高三，我一直在強(qiáng)化單科限時(shí)訓(xùn)練。生物約需要25分鐘，化學(xué)約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，這樣還可以余下15分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。訓(xùn)練很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這種方法應(yīng)用于單科訓(xùn)練還好，一旦面對(duì)理綜考試效果還是不理想。目前我經(jīng)驗(yàn)是：按試試題順序做題。

重視選擇題，確保選擇題得分，給選攆題以充足時(shí)間。即使選擇題很容易，做題時(shí)間也不要低于40分鐘。一道大題原則上控制在8～9分鐘，不能超過(guò)10分鐘。一般來(lái)說(shuō)，遇到思考3～5分鐘仍然理不清解題思路的題目，應(yīng)視為難題暫時(shí)放棄。即使這道題目分值很高，也要忍痛割?lèi)?ài)，把精力放到相對(duì)簡(jiǎn)單和中檔題上，以便節(jié)約時(shí)間，等有時(shí)間再回頭來(lái)攻克難題。這樣做可以避免漏做試題，也相對(duì)節(jié)約時(shí)間。

同學(xué)們也可根據(jù)自身特長(zhǎng)與習(xí)慣來(lái)安排做題。要做到合理分配時(shí)間，最主要問(wèn)題是速度。我的原則是“穩(wěn)中求陜，準(zhǔn)確第一”。正確解決“速度”和“準(zhǔn)確率”矛盾是尋求時(shí)間最佳分配方案的關(guān)鍵。

知識(shí)框架助攻

生物最重要的是學(xué)完后要形成自己的知識(shí)體系，能從一點(diǎn)引出所學(xué)內(nèi)容。知識(shí)大框架出來(lái)后，對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要能說(shuō)出一個(gè)一二三來(lái)。知識(shí)框架是考試前最重要的復(fù)習(xí)方針，構(gòu)建生物知識(shí)框架成了高三提高復(fù)習(xí)效率最好的助攻。做到這一點(diǎn)，歸納生物筆記尤為重要。

我的操作模式是：拿一張白紙和多支彩色筆，把某個(gè)單元的名稱(chēng)寫(xiě)在最中間，把每一小節(jié)的標(biāo)題寫(xiě)在四周，畫(huà)上鏈接箭頭，把每一小節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容摘抄上去。不同小節(jié)內(nèi)容用不同顏色筆，可以在空白處畫(huà)上一些圖案，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。如果這個(gè)單元自己能很容易做出框架，說(shuō)明我對(duì)本節(jié)內(nèi)容掌握得八九不離十。接下來(lái)多聽(tīng)老師的補(bǔ)充講解，多做訓(xùn)練。