吳小寧

摘要：詞類的活用是一種語言現(xiàn)象。其中的“活”是相對“死”而言的，是以一定的語言規(guī)范為參照系統(tǒng)，通過對比從而發(fā)現(xiàn)的非常態(tài)語言現(xiàn)象。據(jù)此，考察了詞類活用的概念、分析了詞類活用產(chǎn)生的原因，對詞類活用的理解和把握作了分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：文言文；詞類活用；現(xiàn)象

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672]3198.2018.27.083

從小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)，在文言文的學(xué)習(xí)過程中，詞類的活用是老師必講，學(xué)生必學(xué)的知識點(diǎn)。詞類的活用是文言文學(xué)習(xí)者必須掌握的基本知識。在語言的研究范疇，詞類的活用首先表現(xiàn)為一種語言現(xiàn)象。其中的“活”是相對“死”而言的，是以一定的語言規(guī)范為參照系統(tǒng)，通過比較從而發(fā)現(xiàn)的非常規(guī)語言現(xiàn)象。其次，是語言發(fā)展的一種客觀現(xiàn)象，是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的，是在語言文化的發(fā)展過程中逐漸形成的。隨手拈來一篇文言文，都可以發(fā)現(xiàn)詞類活用的影子。要學(xué)好文言文，必須掌握好這一古漢語語言規(guī)則，并能在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。

1詞類活用的概念

一般而言，某些文言實(shí)詞，在特定的語言環(huán)境中，反串了其他詞類的角色，改變了自身的基本用法。在這樣的情況之下，這些實(shí)詞臨時(shí)產(chǎn)生了原本不是它該具有的語法功能，充當(dāng)了原本是其他詞類才能充當(dāng)?shù)某煞趾臀恢?。這種臨時(shí)的變化現(xiàn)象就是文言文的詞類活用。文言文的詞類的活用，現(xiàn)在看來，是一種語言發(fā)展的現(xiàn)象表征，是以一定時(shí)期的語言規(guī)范系統(tǒng)為參照的，通過對比得出，該語言的語法功能與參照語言規(guī)范系統(tǒng)相異的一種現(xiàn)象。文言文中的詞類活用，就是把文言文的語法功能和現(xiàn)代漢語相比較從而總結(jié)出的一種語法現(xiàn)象。

2詞類活用產(chǎn)生的原因

文言文詞類活用是古漢語與現(xiàn)代漢語常規(guī)語法功能比較的產(chǎn)物，沒有語法功能的比較，就沒有詞類的活用一說。在中國古漢語言系統(tǒng)里，每一個(gè)特殊的時(shí)段，都有一套符合當(dāng)時(shí)語法規(guī)則和語言習(xí)慣系統(tǒng)。語言是社會發(fā)展的產(chǎn)物，會隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，與之相配套的語言習(xí)慣和語法規(guī)則也隨著發(fā)展變化，抽象出來就是語法的功能的不斷的發(fā)展。每一個(gè)歷史時(shí)段，文言文所具有的語法功能，肯定是符合當(dāng)時(shí)語言習(xí)慣和語法規(guī)則系統(tǒng)的?，F(xiàn)代漢語的語法功能符合現(xiàn)代的漢語言習(xí)慣和語法規(guī)則的系統(tǒng)。由于文言文是歷史發(fā)展中的產(chǎn)物，其語法功能與現(xiàn)代漢語言文學(xué)進(jìn)行對比，是有很大差別的。文言文中的詞類活用是以現(xiàn)代漢語的通常用法為基準(zhǔn)，為了便于研究和理解文言文而推導(dǎo)出來的一種語言學(xué)習(xí)規(guī)則。在文言文中，有很多詞類語法現(xiàn)象與現(xiàn)代漢語或者文言常規(guī)語法規(guī)則是不同的，主要就是這些詞類在句子中具有語法功能規(guī)則很奇特，按照常規(guī)理解不通，只有變通理解。為了將文言文翻譯還原成符合現(xiàn)代漢語規(guī)則的便于理解的文字，總結(jié)和歸納某些文言實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中的臨時(shí)變化現(xiàn)象具有重要的意義。

3詞類活用的種類

文言文中的詞類活用，主要是指文言實(shí)詞，因?yàn)槲难蕴撛~本身就沒有意義，只是為了吻合當(dāng)時(shí)的語言交流功能而附加的“多余”。文言實(shí)詞的活用主要包括使動用法和意動用法兩大類。

3.1使動用法

在文言文中，從現(xiàn)代漢語言功能的角度去理解，使動用法最基本的特點(diǎn)就是用作使動的詞，在意念上包括了對其賓語這一對象有“使它怎么樣”或者“使它成為什么”的這種不符合當(dāng)時(shí)語言習(xí)慣常規(guī)的特異功能?！笆箘印逼鋵?shí)就是原本不動使之動。其后果就是使賓語所代表的具體事物發(fā)生某種變化。在使動用法中，用作謂語動詞的文言實(shí)詞被賦予了“使賓語干什么或怎么樣”的一種語法變化功能。文言文中的使動用法，歸納起來主要有名詞的使動用法、動詞的使動用法、形容詞的使動用法以及數(shù)詞的使動用法四大類別，每一類都有其特殊的規(guī)則。

古漢語研究者認(rèn)為，使動用法屬于詞類活用的范疇。按照現(xiàn)代漢語語法規(guī)則來考察，使動用法就是一種特殊的動賓關(guān)系。按照現(xiàn)代漢語的規(guī)則，謂語動詞所表示的動作通常是主語所代表的人所發(fā)出，動詞后面的賓語是動作的接受對象。但是，在使動用法語境之下，卻與此相反。真正的意思是“在主語的影響之下，動詞的作用對象（賓語）發(fā)出了怎樣的動作”。也就是說，現(xiàn)代漢語中的動賓關(guān)系是主語發(fā)出了動作，影響到賓語。而在文言文中的使動用法現(xiàn)象中，則是主語使（動作的對象）即賓語發(fā)出了某種動作或發(fā)生了某種變化。如果不加以變通，則無法理解。

（1）動詞的使動用法。

按照現(xiàn)代漢語語法規(guī)則和習(xí)慣，不及物動詞通常是不能直接帶賓語的，如果需要帶賓語時(shí)，則必須對結(jié)構(gòu)做出相應(yīng)的調(diào)整和處理。在文言文中，一些不及物動詞直接帶賓語，用現(xiàn)代語法去分析，無法理解，只有用使動用法的規(guī)則去理解，才能正確理解。有些及物動詞也有此用法。例如：“今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也?！保ú荒苁梗ㄖQ）。在這里，“鳴”有“使它怎樣”或“使它成為什么”的意思，需用使動用法的規(guī)則去解釋和理解。

（2）形容詞的使動用法。

根據(jù)現(xiàn)代語法規(guī)則，形容詞的功能主要用來修飾限定名詞或名詞性的其他詞，呈現(xiàn)人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩?。通常用來充?dāng)定語、表語、狀語或補(bǔ)語，不會用作動詞。文言文中的形容詞使動用法就是賦予了形容詞動詞的意思，使形容詞的對象（賓語）代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。例如：大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！急：使急。

（3）名詞的使動用法。

名詞的使動用法，就是在特定的語境下，有些名詞后面帶了賓語，翻譯理解的時(shí)候，要采用兼語式形式方能理解到位。其本質(zhì)就是使賓語所代表的人或事物與名詞相聯(lián)系起來。在古代漢語里，名詞用作使動詞比較少見。

①以膏澤斯民?！案酀伞?，名詞，恩德，帶賓語，作動詞，為“使得到好處”的意思。

②令尹南轅反旆。南轅是“使車轅向南”的意思。

③先破秦入咸陽者王之。王：使為王。

④文王以百里之壤而臣諸侯。臣：使稱臣。

3.2意動用法

所謂意動用法，是指在本質(zhì)上作為謂語動詞的名詞或形容詞具有的“以之為何”的意思，最基本的表現(xiàn)形式上就是形容詞、名詞帶賓語。理解上，“感到它怎樣”或“把它看作什么”的意思是意動用法的基本規(guī)則。翻譯的時(shí)候可譯為“可以”“譯為”等。需要特別注意的是，意動用法的范疇有形容詞和名詞的具有這種功能。

形容詞意動用法，其需要表達(dá)的意思是賓語所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所代表的性質(zhì)亦或狀態(tài)。例如：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下?！靶◆敗?，就是感到魯國很?。弧靶√煜隆?，就是感到天下很小。

名詞意動用法，表達(dá)的是名詞后面的賓語所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。例如：邑人奇之，稍稍賓客其父。賓客：本來是名詞，這里活用為意動詞。“賓客其父”意思是“以其父為賓客”。

3.3名詞活用成動詞

在文言文中，有時(shí)候有些名詞處于特定的語言環(huán)境中時(shí)，客觀上具備了動詞的與語法功能，此時(shí)不再表示人或事物，而是表示與這個(gè)名詞有關(guān)的行為動作。這種現(xiàn)象也是詞類活用中的一種，就是名詞活用為動詞。例如：沛公欲王關(guān)中?！巴酢鼻皫茉竸釉~“欲”?！巴酢弊g為稱王。讀作wàng。

3.4形容詞活用為名詞

形容詞的主要語法功能是作定語；如果一個(gè)形容詞具備主語或賓語的性質(zhì)，這個(gè)形容詞就活用為名詞了。例如：侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。“良實(shí)”本來是形容詞“善良誠實(shí)”的意思，這里用作名詞指“善良誠實(shí)的人”。當(dāng)然，也可以從省略某種成分的角度去理解。

3.5形容詞活用為一般動詞

形容詞如果后面跟了賓語，但是又沒有使動用法，也沒有意動用法，直接字面理解不通，只有按照一般動詞理解則此時(shí)就是一般的動詞。

4詞類活用現(xiàn)象的理解與把握

詞類，是按其在句法結(jié)構(gòu)中的位置和組織能力來分類的，每一類詞有它相對固定的用法，表現(xiàn)了這類詞的語法性質(zhì)和特點(diǎn)。名詞，用來表示人或者事物名稱的詞，常作主語、賓語、定語和謂語；動詞，是用來表示動作、行為和事物變化的詞，常用作謂語；形容詞，用來表示事物性狀的詞，常用作定語、狀語。常規(guī)語境下，名詞多用作主語、賓語，而形容詞、動詞就則不行；動詞一般不用作定語，而名詞、形容詞則可以；動詞一般用作敘述句的謂語，可帶賓語，而名詞、形容詞則不會具備這個(gè)功能。相對而言，名詞、動詞、形容詞總是各有分工，各自承擔(dān)一定的常態(tài)語法功能。

但是，在文言文中，許多實(shí)詞在特定的語境中，客串其他詞類的功能和角色，具備了其他類詞的語法作用，這是詞的靈活運(yùn)用，也是語言的發(fā)展變化的現(xiàn)象。詞類活用現(xiàn)象主要集中在實(shí)詞名詞、動詞、形容詞上。在文言文的學(xué)習(xí)中，我們需要特別注意的是：詞類活用是指某一具體的詞臨時(shí)失去了原有的功能，扮演了另一類詞的用法；但是，當(dāng)離開了具體的語境，我們?nèi)匀话凑掌湓瓉淼墓潭ㄓ梅ㄈナ褂盟?，把它歸入原來的詞類，這是原則。也就是說，固有用法和功能是常態(tài)，活用是非常態(tài)。此外，有一些文言詞類使用規(guī)則，可能從某種方面來看，符合詞類活用的規(guī)則，也可以從詞的兼類現(xiàn)象去理解。某些比較特殊的詞，在語言文化的不斷發(fā)展和傳承中，兼?zhèn)淞藘深惢蚋囝愒~的用法特征和語法功能，這是詞的引申義發(fā)展的結(jié)果。 此類詞，我們要從語言的發(fā)展上去考察。當(dāng)然，如果沒有辦法區(qū)分到底是詞類的活用還是詞的兼類現(xiàn)象，需要怎么樣去處理這個(gè)問題呢？其實(shí)很簡單，我們需要關(guān)注的是不管什么語言現(xiàn)象，都是服務(wù)于我們的閱讀和理解的，只要有利于理解和閱讀，沒有必要去做絕對的劃分。

詞類的活用是一種語言現(xiàn)象，是以一定的語言規(guī)范為參照系統(tǒng)，通過對比得出該語言的語法功能與參照語言規(guī)范系統(tǒng)相異的一種現(xiàn)象。文言文中的詞類活用，就是把文言文的語法功能相比較或者與現(xiàn)代漢語相比較從而總結(jié)出的一種語法現(xiàn)象。是以文言語法規(guī)則和現(xiàn)代漢語的一般用法為基準(zhǔn)從而推出的一種語言學(xué)習(xí)規(guī)則。在文言文中，各類詞具有相應(yīng)的語法功能，但也不乏特殊語言現(xiàn)象。只要從常規(guī)語法功能的角度來看并不符合常規(guī)的語言習(xí)慣和規(guī)則，但是又大量存在，那一定是值得大家關(guān)注的現(xiàn)象。為了將文言文翻譯還原成符合現(xiàn)代漢語規(guī)則的便于理解的語言文字，研究這些特別的實(shí)詞因?yàn)樘幱谔厥獾恼Z境中臨時(shí)產(chǎn)生了并不符合常規(guī)語言習(xí)慣的語法功能的現(xiàn)象成為了學(xué)習(xí)和研究關(guān)注的點(diǎn)。

5結(jié)語

文言文中的詞類活用是一種重要的語言現(xiàn)象，學(xué)習(xí)和研究意義和重大。但是，詞類活用較復(fù)雜，掌握起來不容易。在學(xué)習(xí)中，需要?dú)w納和總結(jié)每一種詞類的活用規(guī)律，并通過具體的閱讀加以運(yùn)用直至達(dá)到觸類旁通的效果。認(rèn)識和把握好這一規(guī)律，能幫助我們正確理解和掌握文言文，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]龍果夫.現(xiàn)代漢語語法研究[M].北京：科學(xué)出版社，1958.

[2]王力.古代漢語[M].北京：中華書局出版社，2006.