相互促進(jìn)相得益彰

楊曉玲

摘 要：體育課是學(xué)校體育的主要內(nèi)容，也是學(xué)校體育工作的基本形式，大課間體育活動(dòng)則是一種新型的學(xué)校體育組織形式。體育課是大課間體育活動(dòng)的升華，而大課間體育活動(dòng)則是體育課的自然延伸和有效補(bǔ)充，兩者相互促進(jìn)，相輔相成，相得益彰，將它們有機(jī)結(jié)合起來對(duì)農(nóng)村小學(xué)生身心健康的發(fā)展會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：大課間體育活動(dòng)；聯(lián)系；區(qū)別；有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)全民健身和體育鍛煉越來越重視，出臺(tái)了一系列的保障性文件，2016年國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《全民健身計(jì)劃》中指出：全面實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，使青少年提升身體素質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)鍛煉興趣，形成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。黨的十九大報(bào)告中也明確提出：廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，由此可見國(guó)家對(duì)全民健身和體育鍛煉的重視程度。而體育課和最近蓬勃發(fā)展起來的大課間體育活動(dòng)就是把國(guó)家的體育政策落到實(shí)處的重要途徑。

體育課是學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容，也是學(xué)校體育工作的基本形式，是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。大課間體育活動(dòng)是一種新型的學(xué)校體育組織形式，它對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)以及培養(yǎng)終身體育意識(shí)等有著重要的意義。

一、大課間體育活動(dòng)與體育課的聯(lián)系

1.兩者的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是一致的。都是為了提高學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，為了鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓他們身心健康地發(fā)展。一個(gè)人的品德再好，學(xué)問再大，如果沒有健康的體魄、健康的心理，就難以更好地報(bào)效祖國(guó)和服務(wù)人民，更談不上有自己的幸福生活。所以說，身心健康是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.兩者的培養(yǎng)目標(biāo)是相同的。都是為了增強(qiáng)學(xué)生體能，掌握和應(yīng)用體育知識(shí)和技能；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

二、大課間體育活動(dòng)與體育課的區(qū)別

1.兩者的內(nèi)容不同。體育課要教給學(xué)生相關(guān)項(xiàng)目的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能、技巧，專業(yè)性更強(qiáng)；而大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，學(xué)生重在參與。

2.兩者的時(shí)間和側(cè)重點(diǎn)不同。體育課以課堂教學(xué)為主，而大課間體育活動(dòng)則可以根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)校安排適宜的內(nèi)容和時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉。體育課側(cè)重于知識(shí)的傳授和技能的掌握，而大課間體育活動(dòng)側(cè)重于參與性和活動(dòng)的靈活多樣。

三、大課間體育活動(dòng)與體育課有機(jī)結(jié)合的重要意義

體育課是學(xué)校體育的主要內(nèi)容，而大課間體育活動(dòng)則是體育教學(xué)的自然延伸和有效補(bǔ)充。一方面，在只有體育課教學(xué)的情況下，由于教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容所限，很多學(xué)生對(duì)體育課枯燥的訓(xùn)練不感興趣，再加上沒有時(shí)間消化體育課上所學(xué)的知識(shí)，缺少鍛煉的時(shí)間，導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降、心肺功能不良等。而大課間體育活動(dòng)對(duì)這一現(xiàn)象起到了明顯的改善作用，學(xué)生通過靈活多樣的方式和豐富多彩的內(nèi)容鍛煉了心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。另一方面，如果沒有體育課，學(xué)生就不能夠?qū)I(yè)、系統(tǒng)地對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能掌握基本的體育知識(shí)和技能，也就難以理解真正的體育精神，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。而如果沒有大課間體育活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣就會(huì)減低，時(shí)間也得不到充分的保證，就很難達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果?？梢姶笳n間體育活動(dòng)和體育課兩者之間相互促進(jìn)，相輔相成，相得益彰，缺一不可。

四、積極促進(jìn)大課間體育活動(dòng)與體育課的有機(jī)結(jié)合

由于大課間體育活動(dòng)與體育課具有相同的目標(biāo)和性質(zhì)，又有不同的實(shí)施途徑和方法，大課間體育活動(dòng)是體育課的自然延伸，而體育課是大課間體育活動(dòng)的升華。它們相輔相成，相互促進(jìn)，將它們有機(jī)結(jié)合起來對(duì)農(nóng)村小學(xué)生身心健康的發(fā)展會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。

1.對(duì)全民健身和體育鍛煉的重視為大課間體育活動(dòng)與體育課的有機(jī)結(jié)合提供了良好的思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度，不論是教育的決策者，還是具體實(shí)施體育教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師，還有作為教育主體的學(xué)生，都認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要性。這樣，不論是政策的出臺(tái)，還是具體的實(shí)施過程，在思想上就會(huì)高度統(tǒng)一，就能做到心往一處想，勁往一處使，共同做好學(xué)校的體育工作。

2.體育教師地位的提升和成績(jī)得到肯定讓他們更有信心和熱情投入到大課間體育活動(dòng)和體育課的教學(xué)當(dāng)中去。我們知道教學(xué)過程中起決定作用的還是教師，現(xiàn)在，體育教師的地位得到了明顯的提升，不再是以前無(wú)關(guān)緊要的角色，不再因?yàn)閹У氖求w育課，所以在考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱時(shí)吃虧而擔(dān)憂時(shí)，廣大體育教師就會(huì)以更飽滿的熱情投入到體育教學(xué)當(dāng)中去。

3.體育課為大課間體育活動(dòng)的開展提供了有力保證和技術(shù)支持。我們知道體育課側(cè)重于體育知識(shí)的傳授和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，在體育課上老師除了上好課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容外，還可以為大課間體育活動(dòng)的開展提供技術(shù)支持，解決在大課間體育活動(dòng)開展過程中學(xué)生遇到的困難，讓學(xué)生積極主動(dòng)地把動(dòng)作做得更規(guī)范、更熟練、更標(biāo)準(zhǔn)一些，這樣既解決了學(xué)生上體育課的乏味感，又更好地促進(jìn)了大課間體育活動(dòng)的開展，兩全其美！

4.大課間體育活動(dòng)是體育課的自然延伸和有效補(bǔ)充。在大課間體育活動(dòng)開展的過程中，學(xué)生可以把體育課上學(xué)到的技能運(yùn)用到活動(dòng)當(dāng)中，我們知道體育技能和活動(dòng)，僅僅知道還不夠，關(guān)鍵還是要練習(xí)，通過大課間體育活動(dòng)的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固體育課上學(xué)到的知識(shí)和技能，并內(nèi)化為自己的能力，而對(duì)于活動(dòng)中存在的問題又可以在體育課中解決，這樣就會(huì)形成良性循環(huán)，都是為了更好地鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)，樹立終身體育鍛煉的思想。

總之，大課間體育活動(dòng)和體育課雖然在內(nèi)容和組織形式上各有不同，但是培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，都是為了鍛煉學(xué)生的體魄，錘煉學(xué)生的意志，樹立全民健身和終身體育鍛煉的思想。因此，就要把大課間體育活動(dòng)和體育課有機(jī)地結(jié)合起來，讓二者相輔相成，相互促進(jìn)，相得益彰，更好地完成這個(gè)共同的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

楊超，吳開欣.我國(guó)中小學(xué)在大課間活動(dòng)與體育課之間的聯(lián)系研究[J].新課程（下），2014.

注：本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB3144）“農(nóng)村小學(xué)開展大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究”研究成果。

編輯 馬曉榮