淺談高職院校圖書(shū)館與校園文化建設(shè)的關(guān)系

彭潔

摘 要：高職院校的圖書(shū)館是高職院校知識(shí)信息的重要聚集地，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和探索提供相應(yīng)的場(chǎng)所，也是在學(xué)校中積極開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)，在全面推進(jìn)高職院校校園文化建設(shè)方面發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。本文在簡(jiǎn)要分析高職圖書(shū)館在推進(jìn)校園文化建設(shè)作用的基礎(chǔ)上，對(duì)如何發(fā)揮高職圖書(shū)館的重要作用全面推進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治?，希望能夠促進(jìn)高職院下圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書(shū)館；校園文化

高職院校圖書(shū)館是高職院校中傳播文化信息的重要場(chǎng)所，也是校園文化建設(shè)的重要載體形式，在全面推動(dòng)校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在促進(jìn)和諧校園建設(shè)方面也產(chǎn)生著重要的影響。所以在新時(shí)期背景下，一定要加強(qiáng)對(duì)高職圖書(shū)館建設(shè)工作的重視，積極探索圖書(shū)館建設(shè)工作的措施，希望能夠更好地借助高職圖書(shū)館的作用促進(jìn)校園文化建設(shè)取得新的發(fā)展成效，為學(xué)生提供高質(zhì)量的信息傳播服務(wù)。

1 高職院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

近幾年，我國(guó)高職教育事業(yè)在教育領(lǐng)域中呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，為我國(guó)整體教育水平的提升提供了良好的支持，在培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才方面也發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。但是對(duì)高職院校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行綜合分析，與教育教學(xué)工作存在較大差距的是高職院校校園文化建設(shè)存在明顯的滯后問(wèn)題，并且社會(huì)多元文化思潮對(duì)高職院校校園文化建設(shè)效果產(chǎn)生了一定的不良影響，導(dǎo)致校園文化建設(shè)作用的發(fā)揮受到極大的限制。具體來(lái)說(shuō)，我國(guó)高職院校校園文化建設(shè)過(guò)程中存在明顯的文化底蘊(yùn)不足，后續(xù)乏力現(xiàn)象，不利于校園文化建設(shè)效果的獲取和建設(shè)作用的發(fā)揮，對(duì)高職院校人才培養(yǎng)工作也產(chǎn)生了相應(yīng)的限制性影響。同時(shí)，部分高職院校在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中雖然加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的重視，但是由于缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，導(dǎo)致建設(shè)效果不夠理想，部分建設(shè)措施流于形式，也極大制約了高職院校校園文化影響作用的發(fā)揮。此外，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員和教育管理人員對(duì)校園文化建設(shè)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，將其與學(xué)生的課余文化活動(dòng)等同，嚴(yán)重制約了校園文化建設(shè)工作的順利推進(jìn)和校園文化作用的發(fā)揮，不利于學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。所以新時(shí)期要想充分改善這一現(xiàn)狀，就應(yīng)該從其他方向探索支撐校園文化建設(shè)的措施，促進(jìn)校園文化建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

2 高職院校圖書(shū)館在助推校園文化建設(shè)方面的重要作用

高職院校的圖書(shū)館在建設(shè)發(fā)展、綜合管理以及凝練、培育學(xué)校精神方面，建設(shè)和弘揚(yáng)校園文化方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，主要在以下幾個(gè)方面有所體現(xiàn)：首先，高品位的環(huán)境設(shè)施建設(shè)能夠更好的陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生的人文精神和思想道德素質(zhì)加以培養(yǎng)，在促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和技能強(qiáng)化方面也發(fā)揮著重要的作用，能夠使學(xué)生以積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中面臨的各類(lèi)型挑戰(zhàn)。其次，高職圖書(shū)館具有豐富的館藏文化和信息資源，能夠有效充實(shí)學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作中引入更為豐富的資源輔助學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上促使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到全面激發(fā)[1]。再次，高職圖書(shū)館能夠?yàn)閷W(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求狀態(tài)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出客觀的判斷，進(jìn)而逐步滿足學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和探索的需求，增強(qiáng)高職圖書(shū)館服務(wù)工作的科學(xué)性和客觀性。最后，高職院校在圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)施相對(duì)科學(xué)規(guī)范的管理，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生相應(yīng)的影響，促進(jìn)學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中積極努力的學(xué)習(xí)和探索，逐步取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此可見(jiàn)，高職圖書(shū)館在建設(shè)校園文化、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，加強(qiáng)對(duì)高職圖書(shū)館建設(shè)工作的重視，能夠?yàn)楹椭C校園的建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。

3 高職圖書(shū)館助推校園文化建設(shè)的重要措施

基于高職圖書(shū)館在助推校園文化建設(shè)方面的重要作用，高職院校在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館建設(shè)工作的重視，并積極探索圖書(shū)館建設(shè)措施，希望能夠全面改善當(dāng)前校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，在逐步提升校園文化建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮出校園文化建設(shè)的重要作用，為學(xué)校人才培養(yǎng)工作提供良好的支持。具體來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)高職圖書(shū)館建設(shè)助推校園文化建設(shè)可以從以下角度入手進(jìn)行分析：

3.1 全面加大館藏文獻(xiàn)信息資源建設(shè)力度，促進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)展

圖書(shū)館擁有種類(lèi)多樣、數(shù)量豐富的文獻(xiàn)信息資源，并且隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，電子文獻(xiàn)資源也成為圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的重要組成部分，使圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源更為豐富，能夠更好的支撐高職院校的校園文化建設(shè)。但是，由于高職院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，因此現(xiàn)階段高職院校在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中普遍存在圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，館藏資源占有量偏低，所以要想充分發(fā)揮出高職院校圖書(shū)館在服務(wù)校園文化建設(shè)方面的重要作用，高職院校在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中就必須加大館藏文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)力度，從館藏資源文獻(xiàn)角度為建設(shè)特色校園文化提供相應(yīng)的支持[2]。首先，高職院校在加強(qiáng)館藏資源建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)該重視資源的學(xué)術(shù)性、科學(xué)性，保證能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和探索而服務(wù)。其次，應(yīng)該重視文獻(xiàn)資源在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用，結(jié)合這方面的需求積極引入部分人物傳記、世界名著以及一些催人奮進(jìn)的心理學(xué)書(shū)籍等，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供相應(yīng)的資源保障。最后，教師也應(yīng)該嘗試引入審美教育方面的文獻(xiàn)資源，如世界建筑畫(huà)冊(cè)、攝影手冊(cè)等等，有效促進(jìn)校園文化活動(dòng)的全面優(yōu)化開(kāi)展。

3.2 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，保證圖書(shū)館文化育人作用的全面發(fā)揮

閱讀指導(dǎo)是高職圖書(shū)館的重要職能之一，高職院校要想真正發(fā)揮出圖書(shū)館的重要作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)的全面優(yōu)化，就應(yīng)該積極探索促進(jìn)閱讀指導(dǎo)功能的發(fā)揮的措施，為圖書(shū)館文化育人工作的開(kāi)展提供相應(yīng)的保障。首先，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該注意在學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)方面給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有效識(shí)別良莠不齊的文化信息，促進(jìn)學(xué)生文化鑒賞能力和判斷能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生借助豐富的閱讀逐步形成積極向上的人身態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生良好人生觀和價(jià)值觀的形成[3]。其次，高職圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)讀者培訓(xùn)工作的重視，促進(jìn)讀者閱讀能力的不斷提高。

例如許多學(xué)校圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中就加強(qiáng)對(duì)讀者培訓(xùn)工作的重視，在學(xué)校中積極開(kāi)設(shè)了讀者培訓(xùn)專(zhuān)題課程，從文獻(xiàn)檢索、上機(jī)實(shí)習(xí)等多方面對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)。借助教育活動(dòng)的組織開(kāi)展，學(xué)生文獻(xiàn)信息檢索能力得到了明顯的提升，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的利用率進(jìn)一步增強(qiáng)，圖書(shū)館在服務(wù)校園文化建設(shè)方面的作用也得到了適當(dāng)?shù)耐癸@，對(duì)高職院校在新時(shí)期的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。

3.3 加強(qiáng)綠色圖書(shū)館建設(shè)，在校園中營(yíng)造良好的閱讀氛圍

綠色圖書(shū)館，就是要在全面分析學(xué)校學(xué)生身心健康特點(diǎn)和圖書(shū)館育人功能的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)原理，加強(qiáng)圖書(shū)館環(huán)境建設(shè)工作的重視，突出圖書(shū)館環(huán)境的科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性，為學(xué)生提供健康的閱讀方式，在校園中營(yíng)造良好的文化氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀創(chuàng)造高質(zhì)量的環(huán)境[4]。在高校圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中加強(qiáng)綠色圖書(shū)館建設(shè)，能夠促進(jìn)圖書(shū)館文化建設(shè)作用的發(fā)揮，不僅營(yíng)造輕松自由閱讀氛圍，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)綠色文化理念的傳播，在豐富校園文化內(nèi)容方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在很多新建圖書(shū)館在圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程中對(duì)室內(nèi)通風(fēng)采光、墻壁的顏色、地板的顏色以及室內(nèi)布置等工作進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，致力于為讀者提供輕松自由、舒適宜人的閱讀環(huán)境，學(xué)生的閱讀積極性明顯提升，校園閱讀氛圍更加濃郁，在促進(jìn)校園文化建設(shè)方面發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，將綠色建設(shè)理念融入到圖書(shū)館建設(shè)活動(dòng)中，也在一定程度上增強(qiáng)了圖書(shū)館的節(jié)能環(huán)保宣傳效果，有助于在校園文化中融入一定的節(jié)能環(huán)保思想，對(duì)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.4 積極組織學(xué)生參與文化活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)館文化建設(shè)功用的發(fā)揮

學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，學(xué)生積極參與圖書(shū)館文化活動(dòng)也能夠促進(jìn)圖書(shū)館文化建設(shè)作用的發(fā)揮，所以高校圖書(shū)館要想真正發(fā)揮自身在促進(jìn)校園文化建設(shè)方面的功用，在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該積極配合校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，為學(xué)生提供參與文化活動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而借助文化活動(dòng)的支持逐步提升圖書(shū)館建設(shè)效果，促進(jìn)校園文化建設(shè)水平的進(jìn)一步提高。

例如我院圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中就以4.23“世界讀書(shū)日”為主題開(kāi)展圖書(shū)征文活動(dòng)，同學(xué)們熱烈響應(yīng)活動(dòng)，積極參與到“世界讀書(shū)日”相關(guān)書(shū)籍的閱讀活動(dòng)中，并且在閱讀中總結(jié)閱讀體驗(yàn)和閱讀感想等，在完成閱讀后紛紛上交文稿，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀激情也得到了有效的激發(fā)，促使大量學(xué)生真正參與到圖書(shū)館文化活動(dòng)實(shí)踐中，圖書(shū)館在助推校園文化建設(shè)方面的作用得到有效凸顯，不僅學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)得到了良好的培養(yǎng)，并且閱讀主題征文活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)高職院校的良好建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響，能夠?yàn)楹椭C校園文化建設(shè)創(chuàng)造相應(yīng)的條件[5]。

3.5 逐步增強(qiáng)圖書(shū)館管理人員的服務(wù)意識(shí)

高職院校圖書(shū)館管理人員的服務(wù)意識(shí)對(duì)圖書(shū)管理工作的優(yōu)化開(kāi)展以及圖書(shū)館在助推校園文化建設(shè)方面作用的發(fā)揮也產(chǎn)生著重要的影響。所以自當(dāng)前教育背景下，高職院校在加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)工作的過(guò)程中應(yīng)該重視對(duì)圖書(shū)館管理人員的培養(yǎng)，積極采取相應(yīng)的措施提升管理人員的服務(wù)意識(shí)，保證管理人員在組織開(kāi)展圖書(shū)管理工作的過(guò)程中能夠有意識(shí)的宣傳校園文化建設(shè)，帶動(dòng)圖書(shū)館管理工作參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中，為校園文化建設(shè)活動(dòng)的優(yōu)化開(kāi)展提供良好的支持。這樣逐步增強(qiáng)圖書(shū)館管理人員的服務(wù)意識(shí)，就能夠促使高職院校在加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)的過(guò)程中將被動(dòng)的管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的服務(wù)，在為學(xué)生提供高質(zhì)量圖書(shū)閱讀服務(wù)的同時(shí)，也向?qū)W生傳授優(yōu)秀的文化思想，輔助校園文化建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。唯有如此，在圖書(shū)館服務(wù)工作的促進(jìn)下，高職院校校園文化建設(shè)才能夠取得新的發(fā)展成效，促進(jìn)高職院校整體發(fā)展水平的進(jìn)一步提升。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校的圖書(shū)館建設(shè)工作具有極其重要的價(jià)值，在全面推進(jìn)高職院校校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用，所以高職院校在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中必須高度重視圖書(shū)館建設(shè)，促進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)作用發(fā)揮，增強(qiáng)校園文化建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，全面突出高職院校圖書(shū)館和校園文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)，為高職院校的穩(wěn)定運(yùn)行提供良好的支持。

參考文獻(xiàn)

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