大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的促進(jìn)研究

沈桂鳳 李霞

摘 要：大學(xué)生志愿服務(wù)不但要體現(xiàn)出其社會(huì)意義與價(jià)值，而且還需要對(duì)大學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)起到作用。本文從大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)涵與特征入手，分析大學(xué)生志愿服務(wù)與專業(yè)學(xué)習(xí)二者結(jié)合的現(xiàn)狀，并且嘗試性地探索大學(xué)生志愿服務(wù)促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)的策略，以達(dá)到通過(guò)志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的根本目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生志愿服務(wù)；專業(yè)學(xué)習(xí)；專業(yè)技能

一、大學(xué)生志愿服務(wù)

（一）大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)涵。大學(xué)生志愿服務(wù)是高校大學(xué)生以志愿服務(wù)的宗旨參與到社會(huì)生活之中，不以物質(zhì)報(bào)酬為目的來(lái)服務(wù)社會(huì)。一方面，大學(xué)生志愿服務(wù)是以高校大學(xué)生為活動(dòng)主體所開展的具有志愿性質(zhì)的社會(huì)性的服務(wù)活動(dòng)，是大學(xué)生切身接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)和擴(kuò)大自己生活范圍的途徑，是大學(xué)生實(shí)際參與各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)事業(yè)的體現(xiàn)，是大學(xué)生向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心的行為體現(xiàn)；另一方面，大學(xué)生志愿服務(wù)有利于高校大學(xué)生體現(xiàn)出自身的價(jià)值，并且是對(duì)社會(huì)核心價(jià)值體系的體現(xiàn)。大學(xué)生志愿服務(wù)有助于為大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）大學(xué)生志愿服務(wù)的特點(diǎn)。大學(xué)生志愿服務(wù)具有自愿性的特點(diǎn)。一方面，大學(xué)生志愿服務(wù)是高校精神文明建設(shè)的有效途徑與方式。同時(shí)，大學(xué)生志愿服務(wù)也是高校德育教育的主要內(nèi)容。在大學(xué)生志愿服務(wù)中，大學(xué)生是出于對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；另一方面，大學(xué)生志愿服務(wù)是大學(xué)生自愿參與的。大學(xué)生群體具有文化素質(zhì)較高，并且具有一定的思想覺悟，在學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生自愿參與到社會(huì)服務(wù)事業(yè)之中。

大學(xué)生志愿服務(wù)具有廣泛性的特點(diǎn)。一方面，社會(huì)公益和服務(wù)事業(yè)具有廣泛性的明顯特征，使得大學(xué)生志愿服務(wù)具有了廣泛性的特點(diǎn)；另一方面，大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的自主選擇的空間，使得大學(xué)生志愿服務(wù)呈現(xiàn)出廣泛性的特點(diǎn)。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)與專業(yè)學(xué)習(xí)二者結(jié)合的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容與大學(xué)生專業(yè)結(jié)合較少。在大學(xué)生志愿服務(wù)中，一是，缺乏大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容與大學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的融合，會(huì)影響到大學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性和對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的意義存在不理解的現(xiàn)象；二是，大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)容對(duì)大學(xué)的專業(yè)發(fā)展，以及畢業(yè)之后的職業(yè)規(guī)劃缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)，不能體現(xiàn)出大學(xué)生志愿服務(wù)的積極作用。

（二）大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)理解方面尚存問(wèn)題。大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)理解方面尚存問(wèn)題主要體現(xiàn)在兩方面。一方面，大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)存在功利化的認(rèn)識(shí)，視大學(xué)生志愿服務(wù)為獲取學(xué)分和思想先進(jìn)的籌碼。這直接導(dǎo)致大學(xué)生志愿服務(wù)的效果被大打折扣，大學(xué)生參與志愿服務(wù)的初衷變得不純凈；另一方面，大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的后期沒有跟進(jìn)，導(dǎo)致志愿服務(wù)的效果和對(duì)自身的影響作用并不是很理想。

（三）大學(xué)生志愿服務(wù)的活動(dòng)形式單一。在大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)組織上，通常并未考慮到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，而只是照搬之前志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式。這樣必然是導(dǎo)致不但大學(xué)生志愿服務(wù)缺乏專業(yè)特征，而且大學(xué)生志愿服務(wù)的范圍較小。大學(xué)生志愿服務(wù)缺乏專業(yè)特征，使得大學(xué)生志愿服務(wù)與大學(xué)生的專業(yè)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)針對(duì)性不強(qiáng)。大學(xué)生志愿服務(wù)范圍較小，會(huì)出現(xiàn)無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際需要。

三、大學(xué)生志愿服務(wù)促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)的策略

（一）通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)其發(fā)展起著重要的作用。一方面，大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)需要依托高校的日常教學(xué)來(lái)構(gòu)建；另一方面，大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)構(gòu)建。因此，我們可以通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。一是，大學(xué)生志愿服務(wù)的相關(guān)組織要依據(jù)志愿服務(wù)的內(nèi)容，并且結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，使高校大學(xué)生能在志愿服務(wù)中完善自身的專業(yè)知識(shí)；二是，大學(xué)生志愿服務(wù)可以使大學(xué)生接觸到專業(yè)課本知識(shí)以外的內(nèi)容，不僅僅是提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且還使大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得以豐富。

（二）通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)提升大學(xué)生的專業(yè)技能。大學(xué)生志愿服務(wù)不僅僅是大學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐的途徑，而且更是大學(xué)生使自身的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能的平臺(tái)。一是，大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)專業(yè)技能的客觀要求，能有效地激發(fā)出大學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使得大學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)形成自主學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)；二是，大學(xué)生志愿服務(wù)促使高校學(xué)生將專業(yè)的理論知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)行有效地結(jié)合，使得學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的查漏補(bǔ)缺，有利于大學(xué)生專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的整體提升，為高校大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)使大學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)使大學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，一方面，大學(xué)生志愿服務(wù)應(yīng)為大學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，如可以組織具有醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用類的大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，以有效增強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的能力；另一方面，大學(xué)生志愿服務(wù)所涉及到的專業(yè)領(lǐng)域較多，大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過(guò)程中，不但可以有效地提升自身的綜合素質(zhì)，而且還能形成跨學(xué)科的專業(yè)技能，如大學(xué)生志愿服務(wù)所涉及到教育領(lǐng)域的同聲翻譯的實(shí)踐活動(dòng)。

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