楊典相

摘 要：小學(xué)體育教育改革是我國教育改革的重要內(nèi)容，但是受到傳統(tǒng)觀點的影響，很多學(xué)校和教師都沒有對小學(xué)體育教育教學(xué)改革引起重視，或者小學(xué)體育教育教學(xué)改革的效果不容樂觀。就如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)進行探析，首先分析了小學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀，指出了現(xiàn)階段小學(xué)體育教育教學(xué)過程中存在的問題，然后提出了改革小學(xué)體育教育教學(xué)的有效策略，旨在為人們提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教育；教學(xué)改革

小學(xué)體育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，隨著我國素質(zhì)教育的不斷推行，人們對小學(xué)體育教育給予了高度重視，小學(xué)體育教育肩負起了提高學(xué)生身體素質(zhì)、樹立學(xué)生終身體育思想、培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才的重擔(dān)。但是從實際的情況來看，現(xiàn)階段小學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著各種各樣的問題，不利于體育教育目標(biāo)的實現(xiàn)，改革小學(xué)體育教育教學(xué)勢在必行。

一、小學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.忽視了體育教育的功能

體育教育具有重要的作用，小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)展和生理發(fā)展的重要階段，加強體育鍛煉能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生形成堅韌的意志和品格。體育項目很多都是以團隊為單位，所以通過體育教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和適應(yīng)能力。但是受到傳統(tǒng)觀念的影響，很多學(xué)校以及教師都忽視了體育教育的功能，將文化教育當(dāng)成日常工作重點，體育教育教學(xué)不受重視，甚至很多學(xué)校都隨意更改體育課程，這不僅影響了體育教育的發(fā)展，同時對于小學(xué)生的終身發(fā)展也非常不利。

2.沒有形成完善的體育工作管理體系

小學(xué)體育教育改革離不開完善的體育工作管理體系，但是從實際的情況來看，很多學(xué)校都尚未形成完善的體育工作管理體系，體育教學(xué)組織過于隨意，一些小學(xué)的體育教師并不是體育專業(yè)的人才，而是由其他學(xué)科的教師擔(dān)任，體育課堂上各種體育項目開展也比較隨意，沒有形成教學(xué)系統(tǒng)。體育課外活動場地以及教學(xué)器材也缺乏完善的管理制度，導(dǎo)致小學(xué)教育工作的作用沒有體現(xiàn)出來。

3.教學(xué)方法單一

在實際的體育教育教學(xué)過程中，很多教師依然采用傳統(tǒng)、單一的教學(xué)方法和教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的主體作用，體育課堂中對于體育項目的教學(xué)，教師一般先進行相關(guān)知識的講解，然后做動作示范，最后組織學(xué)生自己練習(xí)。整個過程沒有結(jié)合學(xué)生的實際興趣和狀況來開展教學(xué)，營造出來的體育氛圍不濃，導(dǎo)致很多小學(xué)生都在枯燥的氛圍中反復(fù)練習(xí)，效率低下，對于競技體育往往只關(guān)注其競技性，忽視了體育教育教學(xué)本身的功能。

二、改革小學(xué)體育教育教學(xué)的有效策略

1.樹立正確的體育教育理念，完善體育工作管理體系

要促進小學(xué)體育教育教學(xué)改革的有效開展，就要求學(xué)校一定要樹立正確的體育教育理念，要正確認識體育教育的重要作用，將體育教育教學(xué)也納入到日常工作中，改變傳統(tǒng)的觀念，重視文化教育的同時也要重視體育教育。學(xué)校要聘請專門的體育專業(yè)的人才來進行體育教學(xué)，制訂完善的體育教育教學(xué)體系，制定明確的體育教育教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，開設(shè)體育課程。完善體育工作的管理體系，加強小學(xué)體育教學(xué)場地和教育器材的配備，提供完善的基礎(chǔ)設(shè)施來為體育教育奠定基礎(chǔ)，促進體育教育教學(xué)的有效開展。落實小學(xué)體育教育的相關(guān)政策，加大在體育教育方面的資金投入，為體育教育教學(xué)提供充足的資源，這樣才能促進體育教育的有效改革。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也是體育教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，我國體育教育教學(xué)的內(nèi)容一直以來都比較單一，所以編制小學(xué)體育教材時要豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，引進更多新穎的體育內(nèi)容，可以結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好和年齡特點增加小學(xué)生喜愛的體育項目和體育活動。在實際的教學(xué)過程中，教師也要改革教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，將游戲教學(xué)法、競技教學(xué)、活動教學(xué)等豐富的教學(xué)方法靈活應(yīng)用到教學(xué)過程中，結(jié)合具體的體育教育教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點選擇最佳的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的體育興趣。另外，在教學(xué)過程中一定要凸顯學(xué)生的主體性，以學(xué)生為中心開展各種教學(xué)活動，才能全面提升體育教育教學(xué)的效果。

3.將美育、德育、人文性滲透到體育教學(xué)中

促進小學(xué)體育教育教學(xué)還可以將美育、德育以及人文性滲透到體育教學(xué)中。隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入，人們對學(xué)生的德智體全面發(fā)展非常重視。傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)重在提升學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教育教學(xué)改革要求在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時也要關(guān)注學(xué)生的心智發(fā)展，教學(xué)過程中將學(xué)生的心智發(fā)展和身體發(fā)展協(xié)調(diào)好，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時也培養(yǎng)學(xué)生堅韌、堅強的品質(zhì)，同時關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展，這就是體育教育教學(xué)的人文性。此外，教師還可以將美育、德育滲透到體育教學(xué)中，通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生欣賞體育項目，例如健美操，讓學(xué)生感受到體育中的美。教學(xué)過程中深入德育內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育項目時遇到困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確面對，并勇于挑戰(zhàn)。在團體合作的體育項目中，教師可以結(jié)合互幫互助的內(nèi)容來開展教學(xué)。

要想實現(xiàn)我國小學(xué)體育教育教學(xué)的有效改革，就要求各個小學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的體育教育理念，正確認識體育教育教學(xué)的功能和作用，完善體育工作管理體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，凸顯學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主體性和主動性，并幫助學(xué)生樹立終身體育思想，此外，還應(yīng)該將美育、德育和人文性滲透到體育教學(xué)中，才能培養(yǎng)綜合型的人才，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]母孟康.淺談在新課改背景下如何改革小學(xué)體育教學(xué)的幾點探索[J].小作家選刊，2015，16（22）：54-55.

[2]王光波.淺談改革小學(xué)體育教育教學(xué)的舉措[J].吉林教育，2016，19（13）：124-125.

[3]包哈日巴拉.淺談如何推進小學(xué)體育教學(xué)改革[J].教育科學(xué)（全文版），2016，24（12）：207-208.