2018年8期
新課程·小學(xué)
探索篇
- 特崗教師計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)狀問(wèn)題對(duì)策研究
- 協(xié)調(diào)校本科研與教研 促進(jìn)教學(xué)工作有效發(fā)展
- 現(xiàn)代智力七巧板校級(jí)拓展活動(dòng)探索
- “聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新樣態(tài)”實(shí)驗(yàn)研究的探索
- 縣區(qū)內(nèi)教育教學(xué)均衡發(fā)展分析
- 抓本體性教學(xué)內(nèi)容 讓小學(xué)生語(yǔ)文綻放別樣華彩
- 近十年我國(guó)義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革存在問(wèn)題的原因探究
- 用經(jīng)典傳承文明 讓誦讀成為習(xí)慣
- 好書伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課前五分鐘有效利用的內(nèi)容研究與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綠色課堂教學(xué)的有效開(kāi)展探討
- 農(nóng)村數(shù)學(xué)思維核心素養(yǎng)落實(shí)情況調(diào)查
- 聯(lián)系、比較、鋪墊，豐盈教學(xué)過(guò)程
- 淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題分析
- 圖文互譯，助力小升初
- 基于師生對(duì)話的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 我們離真正的數(shù)學(xué)“合作學(xué)習(xí)”還有多遠(yuǎn)
- 不可忽視的科學(xué)探究活動(dòng)記錄表
- “布”同尋常：為生命構(gòu)筑一張舒展的“藍(lán)圖”
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何“保質(zhì)”
- 托管機(jī)構(gòu)如何促進(jìn)家庭親子情感教育的調(diào)查報(bào)告
- 特殊兒童家長(zhǎng)溝通的共感技術(shù)應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)高效校本教研策略的研究
- 同伴交往，因特別的你而轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)對(duì)策研究
- 班級(jí)循環(huán)日記的“增值效應(yīng)”
- 鏈接生活：小學(xué)語(yǔ)文結(jié)構(gòu)化視域下的童心追尋
- 把握情感主線促進(jìn)“韓氏家訓(xùn)” 融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)作業(yè)單的靈活設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 如何優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理
- 微視頻在小學(xué)英語(yǔ)課堂的妙用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)地區(qū)心理健康校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
- 以課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文巧用隨文練筆提升學(xué)生寫作素養(yǎng)的對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)魅力從何而來(lái)
- 驀然回首，那“人”卻在燈火闌珊處
- 從“仿”到“創(chuàng)”究竟有多遠(yuǎn)
- 踐行“單元整體教學(xué)”，優(yōu)化教材習(xí)作指導(dǎo)
- 小學(xué)語(yǔ)文構(gòu)建學(xué)講課堂的有效途徑
- 擦亮童話，點(diǎn)燃孩子的想象之花
- 把“我”的美麗還給“我”
- “閱讀期待”讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)
- “生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 課文掌技巧，游記筆生花
- 尋根究底，還語(yǔ)文課堂一片生機(jī)勃勃
- 一年級(jí)語(yǔ)文課堂十分鐘寫字
- 讓閱讀助力成長(zhǎng)
- 厚積薄發(fā)，博觀約取
- 從閱讀教學(xué)中探尋習(xí)作的密碼
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古典名著教學(xué)策略
- “美”
- 家校協(xié)作，將孩子引進(jìn)課外閱讀的樂(lè)園
- 基于綜合實(shí)踐課（Project）的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 追根溯源 內(nèi)外兼修
- 在道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生素養(yǎng)
- 讓思考成為習(xí)慣
- 悅讀 思考 操作 建構(gòu)
- 關(guān)注生活 挖掘教材 激活體育課堂
- “校園足球”背景下小學(xué)足球教學(xué)優(yōu)化研究
- 閱讀何不同步起，扶搖直上九萬(wàn)里
- “三有”識(shí)字教學(xué)模式初探
- 打開(kāi)古文學(xué)習(xí)的一扇窗
- 奏響小學(xué)古詩(shī)詞的吟誦篇章
- 精心設(shè)計(jì)，巧妙組織，成就自主學(xué)習(xí)的高效課堂
- 基于兒童視角的小學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)踐研究
- 探究小學(xué)體育課外作業(yè)布置的有效性策略
- 巧用體操墊提高立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)效果
- 淺談如何使小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)更高效
- 二年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)的有效策略
- 加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐，落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用
課程篇
- “若水”課程尋途，滋潤(rùn)成長(zhǎng)智慧
- 挖掘漢字文化底蘊(yùn) 讓識(shí)字有料有趣
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)觀照下的課堂教學(xué)
- 我對(duì)拱橋知多少
- 部編版一年級(jí)語(yǔ)文課堂識(shí)字策略的研究
- 識(shí)字讀文綜合教學(xué)法在語(yǔ)文課程中的運(yùn)用
- 例談讀寫結(jié)合教古詩(shī)
- 《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)案例分析
- 小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用淺析
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中教材資源的有效使用
- 構(gòu)建品德味課堂
- 小學(xué)道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)與利用的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“平均數(shù)”教學(xué)研究
- 復(fù)學(xué)生之困，解學(xué)生之惑
- 借力“24點(diǎn)”，提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 師若偷懶，三高自來(lái)
- 簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié) 回歸數(shù)學(xué)本色
- 積極傾聽(tīng)，引領(lǐng)孩子遨游數(shù)學(xué)殿堂
- 數(shù)學(xué)探究要把好“三關(guān)”
- 基于兒童經(jīng)驗(yàn) 妙化數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 預(yù)設(shè)與生成到底有多遠(yuǎn)
- 掌握數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)習(xí)觸類旁通
- “讓說(shuō)”，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)真發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“你知道嗎”板塊優(yōu)化策略
- 有效供給，推進(jìn)探究
教學(xué)篇
- 利用錄音把握朗讀指導(dǎo)的“度”
- 如何選好微課的“點(diǎn)”
- 微課程基礎(chǔ)下的小學(xué)語(yǔ)文MOOC平臺(tái)探究
- 交互電子白板讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“飛”起來(lái)
- 巧用多媒體，讓孩子樂(lè)于表達(dá)
- 以多模態(tài)話語(yǔ)理論為基礎(chǔ)的信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合
- 不忘初心，立德樹(shù)人
- 淺談?dòng)|控一體機(jī)在小學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 巧用微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平
- 搭建小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“腳手架”
- 別類分門 因材施教
- “趣引貫聯(lián)”教四字詞語(yǔ) “求源辨用”學(xué)個(gè)中妙處
- 讓小程序發(fā)揮大作用
- 小童謠，驚艷英語(yǔ)課堂
- 以沙灣民俗文化為故事情境融入品德教學(xué)策略的嘗試
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入
- 站在風(fēng)口：基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)嘗試
- “胡思亂想”亦有道
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 以翻轉(zhuǎn)教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本研修模式
- 小學(xué)語(yǔ)文基于學(xué)情的復(fù)習(xí)策略
- 課堂有形，“補(bǔ)差”無(wú)痕
- 一道題目引發(fā)的思考
- 當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 讓道德與法治教育行走在路上
- 以“學(xué)”為中心的教學(xué)視域下的教學(xué)行為分析及改進(jìn)措施
- 激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)
- 基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)典型錯(cuò)題改進(jìn)教學(xué)的有效策略
- 淺談錯(cuò)題與數(shù)學(xué)閱讀的有機(jī)結(jié)合
- 做一名反思型的美術(shù)教師
- 挖掘錯(cuò)誤前概念，提高科學(xué)教學(xué)有效性的研究
- 輕舟可過(guò)萬(wàn)重山
- 讓骨感“語(yǔ)用”豐滿起來(lái)
- 佳作若天性，習(xí)慣自然成
- 磨尖耳朵，打造聽(tīng)力
- 提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀興趣的策略研究
- “看聽(tīng)想說(shuō)四位一體”培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣
- 檔案袋式評(píng)價(jià)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課堂因評(píng)價(jià)而更精彩
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)效率低下的原因及對(duì)策
- 善用課堂有效評(píng)價(jià)，構(gòu)建英語(yǔ)怡情課堂
- 柔性引導(dǎo)，讓復(fù)習(xí)課更加有“新”意
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 精心設(shè)計(jì) 有的放矢
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改原則
- 基于個(gè)性化作業(yè)，改善拖拉問(wèn)題
- 關(guān)注作業(yè)拖拉，培養(yǎng)良好習(xí)慣
- 改善作業(yè)拖拉，提高學(xué)習(xí)效率
管理篇
- 謀劃區(qū)域管理，探索農(nóng)村學(xué)校整體提升之路
- 推進(jìn)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生
- 農(nóng)村學(xué)校困境與突圍
- 論小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施
- 石以砥焉，化鈍為利
- 實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課的新模式、新舉措
- 班主任，請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”
- 做智慧型教師 提高班級(jí)管理技巧
- 寬嚴(yán)相濟(jì) 張弛有度
- 共創(chuàng)班級(jí)文化：懷德學(xué)生品格培根行動(dòng)
- 不得不愛(ài)
- 細(xì)心呵護(hù) 愛(ài)心永駐
- 愛(ài)的澆灌，使孩子健康成長(zhǎng)
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理與學(xué)科質(zhì)量關(guān)系的問(wèn)題研究
- 小學(xué)體系化主題班會(huì)課的教學(xué)策略
- 如何建立有效的低年級(jí)音樂(lè)課堂常規(guī)管理
- 處處皆是悅讀地 人人亦是推廣者
- 自覺(jué)能動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)管理
- 自己的錯(cuò)自己擔(dān)
- 明日之星今日“造”
- “心理效應(yīng)”與班級(jí)管理“心相印”
- 攜手度過(guò)叛逆期
- 發(fā)揮同理心構(gòu)建融合化家校合作關(guān)系
- 集體主義助力青年教師成長(zhǎng)
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)價(jià)值感的有效路徑探究
- 淺談?wù)Z文教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 肯下“笨”功夫 才能“真”成長(zhǎng)
- 淺析如何提升小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性
- 小學(xué)班主任有效開(kāi)展德育工作思考
- 讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的光輝閃耀在學(xué)生心中
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育滲透
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平
- 重視法治滲透教育 提升語(yǔ)文教學(xué)效率
- 讓數(shù)學(xué)“美麗”轉(zhuǎn)身
- 感恩教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用
- 培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感
- 少先隊(duì)活動(dòng)中孝文化的傳承與發(fā)展
- 借積極心理學(xué)，育健康之心
- 家校共育促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的探索和嘗試
- 讓愛(ài)的教育普照留守兒童
- 用愛(ài)澆灌，用心呵護(hù)留守兒童
- 小學(xué)生小“微”德育中閱讀活動(dòng)方式的研究
擷英篇
探索篇B
- 淺談?dòng)變簣@教育與小學(xué)教育的銜接
- 談如何保護(hù)小學(xué)低段學(xué)生的表達(dá)欲
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用研究
- 聚焦語(yǔ)言文字運(yùn)用 提升語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)研究
- 快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)的研究與探討
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效課堂的思考
- 淺析做好小學(xué)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備工作及其方法
- 有效拓展實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化科學(xué)課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 基于實(shí)踐導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)研究
- 化歸思想與化歸方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)思想方法對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 立足學(xué)情，鏈接數(shù)學(xué)思維
- 重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)有效性
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“思維訓(xùn)練式”概念教學(xué)模式的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的簡(jiǎn)約之美
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探討
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)訓(xùn)練思考
- 足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的策略研究
- 淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)
- 基于生態(tài)校園文化創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)策
- 論一年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的說(shuō)話練習(xí)
- 放飛孩子想象，暢寫孩子所想
- 小學(xué)作文課堂新探
- 整本書閱讀教學(xué)策略初探
- 從兒童出發(fā)，核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新視角探索
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過(guò)程
- 試論如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 讓課外閱讀成為語(yǔ)文教學(xué)的翅膀
- 引導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀策略之我見(jiàn)
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探究
- 游戲在聽(tīng)障兒童語(yǔ)言康復(fù)中的作用探究
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中優(yōu)化朗讀的措施
- 以小見(jiàn)大 由淺入深
- 我與漢語(yǔ)拼音教學(xué)
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略分析
- 如何讓小學(xué)生習(xí)作表達(dá)真情實(shí)感
- 智障兒童拼音教學(xué)的技巧分析
- 探究小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中繪本的應(yīng)用
- 探究小學(xué)語(yǔ)文中段教學(xué)中讀寫訓(xùn)練的初步嘗試
- 低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字的趣味性教學(xué)探索
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂上實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 淺析小學(xué)高年段英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 聚焦英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀
- 談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的優(yōu)化策略
- 激趣、引導(dǎo)、提高
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)重點(diǎn)闡釋
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)分析
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 小學(xué)體育教學(xué)中體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用探究
- 批注式閱讀教學(xué)策略
- 試論觀察法在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中的案例教學(xué)法
- 淺談引導(dǎo)觀察法在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)游戲體驗(yàn)式教學(xué)淺述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)設(shè)計(jì)四法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法研究
- 如何將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用方法
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有效應(yīng)用奧爾夫教學(xué)法之實(shí)踐
- 體育課堂因游戲而精彩
- 小學(xué)體育教學(xué)中引入教學(xué)游戲的方法探索
課程篇B
- 小學(xué)語(yǔ)文課程校外資源開(kāi)發(fā)與利用的對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文如何通過(guò)解析課文教寫作
- 《比尾巴》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
- 小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)中插圖的運(yùn)用與實(shí)踐
- 在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 學(xué)本課堂 扎實(shí)有效
- 估算新思考
- 《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生本課堂的構(gòu)建策略分析
教學(xué)篇B
- 運(yùn)用電子書包強(qiáng)化語(yǔ)用訓(xùn)練的嘗試與思考
- 多媒體環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文寫作
- 信息技術(shù)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 芻議多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的農(nóng)村小學(xué)教育之路
- 以“媒”為介，打造“實(shí)趣”英語(yǔ)課堂
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中電子白板的融入方法
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談信息教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)讀圖能力培養(yǎng)策略研究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究（2）
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的效果
- 借助多媒體，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 芻議多元化教學(xué)視域下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 淺議新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教育
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程創(chuàng)新路徑探尋
- 合理應(yīng)用多媒體，提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育課堂中的有效應(yīng)用
- 微課應(yīng)用于小學(xué)階段的實(shí)踐與思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)心理健康教育探析
- 論多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 基于“易加互動(dòng)平臺(tái)”下心理健康翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐
- 兩極分化下的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文均衡發(fā)展的對(duì)策探究
- 趣中求學(xué) 學(xué)中有樂(lè)
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)點(diǎn)滴談
- 論小學(xué)思想品德課的“有所思”
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中大問(wèn)題教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 提升簡(jiǎn)算素養(yǎng)，成就“深度教學(xué)”
- 農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 如何創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 師生互動(dòng)中小學(xué)語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)應(yīng)用
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文“自主探究”閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思考
- 巧用思維導(dǎo)圖進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀合作式教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 情景創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的行動(dòng)研究
- 提高小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的研究
- 品德活動(dòng)中提高小組合作的有效性
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何構(gòu)建自主探究式教學(xué)模式
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的生活化特征
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 在教學(xué)過(guò)程中推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問(wèn)題情境”探究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開(kāi)展分析
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)探討
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐生活教學(xué)的應(yīng)用分析
- STEAM教育理念下的小學(xué)中段美術(shù)寫生課堂教學(xué)初探
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 如何構(gòu)建小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文高效課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 對(duì)構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文自主高效課堂的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性淺析
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率途徑初探
- 優(yōu)化朗讀教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂效率
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性提升策略探討
- 走進(jìn)文本，讓朗讀有聲有色
- 試論提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略
- 回歸生活，讓《道德與法治》教學(xué)更有效
- 信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 基于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)師生溝通的有效性探究
- 新課程背景下如何將高效課堂模式融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問(wèn)題探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的策略
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的關(guān)鍵解析
- 新形勢(shì)下科任教師怎樣進(jìn)行有效課堂教學(xué)
- 論小學(xué)語(yǔ)文課如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 論小學(xué)語(yǔ)文課程中學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談新課標(biāo)下學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 讓課外閱讀帶動(dòng)閱讀能力
- 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
- 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談如何提升小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探討
- 基于小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 探究素質(zhì)教育背景下的小學(xué)思想品德課堂教育創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法淺談
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)心得
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)實(shí)踐策略初窺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題理解分析能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略探討
- 興趣，提升學(xué)習(xí)效益的動(dòng)力源
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的有效應(yīng)用
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 新媒體時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 觀察
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生解題能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式探討
- 關(guān)注過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 符號(hào)意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展自主探究、互助合作學(xué)習(xí)能力的研究分析
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 略論小學(xué)科學(xué)課教學(xué)對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 小動(dòng)作 大收獲
- 小學(xué)作文批改意見(jiàn)淺談
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的魅力
- 基于興趣的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 讓習(xí)題課走出單一，走向豐富
- 論利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 提升課堂教學(xué)品質(zhì)
- 幾何直觀能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)方法
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象思維的培養(yǎng)策略
管理篇B
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校園文化建設(shè)
- 小學(xué)少先隊(duì)員組織認(rèn)同的實(shí)證研究
- 淺談教學(xué)境界
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 淺談班主任在班級(jí)管理中的育人策略
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用淺談
- 以心育心 文化喚醒
- 以人為本理念在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
- 班級(jí)管理中小學(xué)生合作能力的培養(yǎng)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)如何轉(zhuǎn)化“潛能生”
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提高“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)
- 小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題淺析
- 優(yōu)化管理模式 開(kāi)展道德教育
- 如何在小學(xué)教育中開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透積極人格的培養(yǎng)探討
- 試析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的美育滲透
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)生德育中故事的巧妙應(yīng)用分析
- 談?wù)勊枷肫返抡n對(duì)農(nóng)村小學(xué)生提升道德素養(yǎng)的重要性
- 新時(shí)代小學(xué)德育滲透沂蒙精神的實(shí)踐與研究
- 美術(shù)課堂話德育