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隨著素質(zhì)教育的提出，社會(huì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重視程度在不斷地加深，如何激發(fā)學(xué)生課堂參與，提高教學(xué)效果是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)長(zhǎng)期努力的方向。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中存在課堂氛圍不活躍、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題，如何利用“娛教”思想解決這些問(wèn)題，打造高效語(yǔ)文課堂，是本文所探討的。

一、“娛教”思想的相關(guān)概述

所謂“娛教”，指的是在了解人類(lèi)認(rèn)知特征與規(guī)律并加以尊重的基礎(chǔ)上運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段來(lái)挖掘教學(xué)屬性尤其是娛樂(lè)屬性，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生主觀能力性與滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的一種集技術(shù)與藝術(shù)、理論與實(shí)踐于一體的教學(xué)模式?？鬃邮侵袊?guó)著名教育家，他曾強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)才是教學(xué)之有效方式，掌握學(xué)習(xí)方式的人不如對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的人，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人；杜威是美國(guó)著名的教育家，他表示教育與生活息息相關(guān)，生活化教育是一種具有可行性與重要意義的教育，教育需要體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知水平的培養(yǎng)；葉瀾是著名教授，他強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)氛圍的重要性，即課堂教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)效率、教學(xué)質(zhì)量有著決定性影響。所以，“娛教”是具有悠久歷史的概念。傳統(tǒng)教學(xué)下的媒體技術(shù)水平相對(duì)較低，“娛教”實(shí)現(xiàn)難度較大，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)之中，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀的數(shù)字技術(shù)在很大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，為寓教于樂(lè)鋪墊了良好的基礎(chǔ)。

“娛教”是依據(jù)教育學(xué)等科學(xué)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，教學(xué)水平提升的過(guò)程，而非忽視教學(xué)目的的逗學(xué)生開(kāi)心；結(jié)合教育學(xué)特征來(lái)看，“娛教”與新課程改革提倡的以人為中心教育理念相符合，課堂教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好與個(gè)性特征設(shè)計(jì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的；結(jié)合新技術(shù)要求來(lái)看，“娛教”與信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用的特征與需求相適應(yīng)，有利于促進(jìn)技術(shù)和教育的有效結(jié)合，達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性的目的；結(jié)合心理學(xué)特點(diǎn)來(lái)看，“娛教”與學(xué)生心理特征及其學(xué)習(xí)需求具有一致性，是實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的有效渠道，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的目的。

二、如何提升“娛教”思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果

(一)發(fā)揮教育游戲作用

教育有效指的是在掌握教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理化游戲進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式相較于其他教學(xué)模式在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。毋庸置疑，小學(xué)階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)游戲充滿興趣，在課堂教學(xué)中融入游戲可以取得理想的教學(xué)效果，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在積極應(yīng)用“娛教”思想的同時(shí)還應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展游戲教育，比如學(xué)習(xí)拼音時(shí)可以設(shè)計(jì)打地鼠游戲，快速吸引學(xué)生注意力，并幫助他們掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，在愉悅、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)與進(jìn)步，從而愛(ài)上語(yǔ)文。

(二)提高對(duì)影視資源引入的重視

“娛教”思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要在遵循長(zhǎng)期性原則的基礎(chǔ)上積極運(yùn)用“娛教”資源來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，在“娛教”資源中，影視資源占據(jù)重要地位，將影視資源與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相融合，有利于轉(zhuǎn)枯燥難以理解的語(yǔ)文知識(shí)為通俗易懂有趣的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的理解與記憶，從而以更加飽滿的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)之中。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步及教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)設(shè)備越來(lái)越受到重視，目前小學(xué)大部分教室都具有齊全的多媒體技術(shù)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等，這無(wú)疑為影視資源的引入與運(yùn)用提供了良好的條件保障。值得注意的是，要想充分發(fā)揮影視資源對(duì)“娛教”思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果，需要保證影視作品的合理性與適用性。

(三)體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)豐富性與普遍性

俗話說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑”，只有在注重理論教學(xué)的同時(shí)重視實(shí)踐教學(xué)，才能更好地促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，實(shí)踐活動(dòng)是具有基礎(chǔ)性的教學(xué)活動(dòng)，是“娛教”的主要手段，與新課程改革需求相符合。通過(guò)對(duì)大量課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在重理論知識(shí)教授輕創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)及情感體驗(yàn)也不夠重視，不利于教學(xué)發(fā)展，基于“娛教”思想，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，給予學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們?cè)诶斫饨淌谥R(shí)的掌握學(xué)習(xí)方法，感受到語(yǔ)文的魅力，從而提升教學(xué)實(shí)效性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、提升學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)水平的主要渠道，所以重視小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)并不斷創(chuàng)新與實(shí)踐具有重要意義?！皧式獭彼枷胧且环N與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)中進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生主體地位，小學(xué)語(yǔ)文教師理應(yīng)緊隨潮流，積極應(yīng)用“娛教”思想來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在保證教學(xué)有效興趣的同時(shí)提升教學(xué)趣味性。