依托眾創(chuàng)空間開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐研究及思考

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一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺建設(shè)的重要推力

(一)高校畢業(yè)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的必要性

隨著我國經(jīng)濟以及科技的而不斷發(fā)展，對人才的培養(yǎng)提出了新的要求。高校畢業(yè)生創(chuàng)新型精神的培養(yǎng)可以有效的推動我國經(jīng)濟以及可以的快速發(fā)展。在面對互聯(lián)網(wǎng)不斷的普及的過程中，學(xué)?？梢越柚诂F(xiàn)代化的科技成果對大學(xué)生進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。比如老師可以利用多媒體技術(shù)對大學(xué)生進行授課，在教學(xué)方式不斷的豐富的過程中，使大學(xué)生的學(xué)習興趣得到有效的提升?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展要求老師必須在順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢下，引導(dǎo)高校畢業(yè)生在借助信息化的技術(shù)下，努力地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)精神。

(二)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效載體

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在發(fā)展的過程中需要借助于一定的載體，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在素質(zhì)教育的不斷發(fā)展過程中，有了新的目標要求。比如，高校必須把培養(yǎng)大學(xué)生的“工匠創(chuàng)新精神”作為重要的教學(xué)任務(wù)，在開展這項任務(wù)的時候，需要努力地引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)對優(yōu)秀科研成果的興趣，并且讓他們對學(xué)校的科研成果產(chǎn)生崇拜的心情，以促進大學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展。因此，高校應(yīng)該為大學(xué)生設(shè)立有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)中心，為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供有效的平臺。此外，教師要努力更新原有的教學(xué)觀念，注意在教學(xué)的過程中結(jié)合當今時代的發(fā)展趨勢為大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)。并且老師要在指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識的同時，加強他們心理建設(shè)的發(fā)展，以增強大學(xué)生用于解決困難的勇氣和決心。因此，眾創(chuàng)空間的特點可以為大學(xué)生在自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中提供有效的載體，幫助大學(xué)生進行自主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二、眾創(chuàng)空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展建設(shè)

(一)眾創(chuàng)空間的運營方式

眾創(chuàng)空間的發(fā)展順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，高校畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中眾創(chuàng)空間是一項非常重要的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)項目。因此，我們必須將眾創(chuàng)空間的運營方式進行有效的分析，以便在合理的運營方式的支持下，促進眾創(chuàng)空間的發(fā)展。眾創(chuàng)空間在運營時的服務(wù)對象一般是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的參與者，因此努力地吸引第三方資源參與到眾創(chuàng)空間的運營上來是目前非常重要的任務(wù)。第三方的參與者與眾創(chuàng)空間有效的合作可以為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)新性的項目，滿足高校畢業(yè)生在進行自主創(chuàng)業(yè)初期全方面的需求。

(二)核心素養(yǎng)建設(shè)為眾創(chuàng)空間的發(fā)展提供有效的支持

眾創(chuàng)空間在發(fā)展的過程中會遇到許多的問題，通過眾創(chuàng)空間的核心素養(yǎng)建設(shè)的發(fā)展以及第三方合作者資源的有效的支持下可以將眾創(chuàng)空間在實際的運營過程中出現(xiàn)的問題得到解決，使眾創(chuàng)空間在運營過程中的難點問題可以有效的減少。

(三)眾創(chuàng)空間發(fā)展過程中的設(shè)施建設(shè)

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，眾創(chuàng)空間的建設(shè)發(fā)展也在不斷壯大。因此，加強眾創(chuàng)空間基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)可以為眾創(chuàng)空間的發(fā)展提供有效的保障。比如，在眾創(chuàng)空間發(fā)展的過程中可以為其提供相應(yīng)的辦公場所，以促進基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施的完善。并且在眾創(chuàng)空間基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施不斷的完善的過程中，可以吸引第三方合作者參與到眾創(chuàng)空間的運營上來，從而在與眾創(chuàng)空間協(xié)同的作用下，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的服務(wù)，并且將高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題得到有效地解決。

三、高校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)的目標

(一)高校眾創(chuàng)空間開展的主要目標

為高校的大學(xué)生提供集約化的創(chuàng)業(yè)平臺是高校眾創(chuàng)空間發(fā)展的主要目標。因此，面對這樣的目標要求就需要眾創(chuàng)空間在開展的過程中，將第一課堂與第二課堂有機的結(jié)合，并且在市場運營以及政府的引導(dǎo)下幫助高校畢業(yè)生選擇合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。這樣，眾創(chuàng)空間的發(fā)展才能充分的將產(chǎn)學(xué)研進行有機的結(jié)合，可以為我國經(jīng)濟的發(fā)展培育出更多的創(chuàng)新型人才。此外，高校集約化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺在建立的過程中，充分的利用現(xiàn)代化的信息科技成果而建立的試驗示范中心，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供了強有力的支持。

(二)高校開展眾創(chuàng)空間的有利之處

眾創(chuàng)空間的開展需要在一定的載體下進行，而高校正可以借助于學(xué)校的實驗環(huán)節(jié)在改造的過程中建立創(chuàng)客以及小微初創(chuàng)等相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，并且產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中可以借助于互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進行相關(guān)的咨詢服務(wù)，這樣可以促進網(wǎng)絡(luò)辦公的實現(xiàn)。此外，高校還可以在開放性平臺的支持下，為國家的發(fā)展培育創(chuàng)新的人才，以滿足經(jīng)濟發(fā)展對創(chuàng)新型人才的大力需求。

四、結(jié)語

綜上所述，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中對高校人才的培養(yǎng)提出了新的要求，因此，高校在指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候需要在眾創(chuàng)空間的支持下實現(xiàn)創(chuàng)新資源共享，從而對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以實現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量的就業(yè)。