微時(shí)代背景下強(qiáng)化青年學(xué)生思想政治教育的路徑分析

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石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的狂歡，是社會(huì)化大發(fā)展的必然趨勢(shì)，而青年學(xué)生的思想政治教育工作關(guān)乎國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)乎高校的建設(shè)發(fā)展，關(guān)乎個(gè)體的成長(zhǎng)進(jìn)步，具有無(wú)可比擬的重要意義。在新媒體日益影響青年學(xué)生思想和行為的背景下，加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育具有必要性。

因此與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用思想政治教育的新載體，探索新的思想政治工作方法，使青年學(xué)生的思想政治教育既有理論上的豐富，又有事實(shí)上的突破。

一、運(yùn)用微載體，積極構(gòu)建思想政治教育新平臺(tái)

隨著微博和微信的深入發(fā)展，它在青年學(xué)生群體中占據(jù)了不可動(dòng)搖的地位，也為思想政治教育提供了新的載體，帶來(lái)了新的機(jī)遇?！拔⑤d體”作為思想政治教育工作者立足于微博、微信等“微”平臺(tái)，以此為媒介對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)而采取的組織形式。當(dāng)下高校的思想政治教育者需適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，積極運(yùn)用微載體，做到以下幾點(diǎn)：其一，高校官方平臺(tái)首先要堅(jiān)持正確的思想引導(dǎo)、合理的輿論跟蹤，注重信息的時(shí)效性、趣味性、可讀性等，并結(jié)合語(yǔ)言、文字、圖片等形式，及時(shí)有效地把信息推送到學(xué)生的手機(jī)客戶端，達(dá)到思想政治教育潛移默化的效果；其二，高校的“微”平臺(tái)需要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量，可以設(shè)計(jì)多個(gè)板塊，完善彼此之間的鏈接，以筆者所在學(xué)校為例，既有崛步石研，又有青石大，還有社團(tuán)訂閱號(hào)，彼此分散，各自為營(yíng)，不利于學(xué)生信息的獲取，如果把相關(guān)賬號(hào)整合，在一個(gè)平臺(tái)上細(xì)分生活欄、學(xué)習(xí)欄、教務(wù)相關(guān)欄等，就能更大程度上吸引在校生去關(guān)注官方賬號(hào)的興趣，然后教育工作者使用專(zhuān)欄指導(dǎo)思想政治教育；其三，從事高校思想政治教育的工作者需具備較高的政治素養(yǎng)、堅(jiān)定的理想信念，從而能夠利用自己的閱歷和知識(shí)給青年學(xué)生的思想行為帶來(lái)正確的指導(dǎo)，在引導(dǎo)的過(guò)程中深入了解青年學(xué)生的需求，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)全方面育人。

二、運(yùn)用微載體，必須緊貼大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活

人的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，思想政治教育是人社會(huì)化不可缺少的重要組成部分，它旨在使人適應(yīng)社會(huì)生活，參與社會(huì)生活，履行社會(huì)職責(zé)，并成為具有健康人格的人，最終滿足社會(huì)發(fā)展的需要。[1]為促進(jìn)青年學(xué)生的健康發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)其思想政治教育，也必須適應(yīng)其心理特點(diǎn)，成長(zhǎng)特性等，采用青年學(xué)生所能接受的教育方式。因此，利用微博、微信等“微”平臺(tái)，僅僅是一種媒介，一套工具，重要的是這個(gè)過(guò)程中言語(yǔ)的傳授，情感的渲染，把思想政治教育融入到學(xué)生的日常生活之中，比如，高校教師開(kāi)通微信賬號(hào)，既能通過(guò)閱讀學(xué)生的朋友圈，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也能利用此平臺(tái)，分享深度長(zhǎng)文，拉近與學(xué)生的距離，建立了一種平等的師生關(guān)系；而班級(jí)作為學(xué)生交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，以班級(jí)為單位，推出一個(gè)集體公共號(hào)，教師是參與者，學(xué)生是主體，堅(jiān)持以人為本、立德樹(shù)人，貼近學(xué)生生活，縮小了教育者和受教育者之間的距離。

三、運(yùn)用微載體，必須和思想政治教育傳統(tǒng)載體相結(jié)合

當(dāng)代青年學(xué)生是追求個(gè)性、獨(dú)立的群體，他們不習(xí)慣于從理論到理論、從概念到概念、從書(shū)本到書(shū)本的嚴(yán)肅刻板的傳統(tǒng)理論灌輸，更傾向于輕松活潑、內(nèi)容鮮活的溝通方式。[2]因此，在新媒體技術(shù)的影響下，高校思政工作者需要主動(dòng)追求新鮮活潑的教育方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，即促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展。教育的過(guò)程可采取多種形式，而教育的本質(zhì)和目標(biāo)不能偏移，這就要求思政工作者不能只追求教育形式的新穎，而忽略教育的本質(zhì)。傳統(tǒng)的思想政治教育載體，比如理論灌輸?shù)瓤梢约械叵驅(qū)W生傳達(dá)國(guó)家的大政方針、思想號(hào)召，使青年學(xué)生清晰地了解新時(shí)代的思想指引，具有不可代替的重要意義，所以微載體的利用需與傳統(tǒng)教育載體相結(jié)合。此外思政教育活動(dòng)不能僅僅停留在線上，還要不定期地舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)，以身作則，言傳身教，比如筆者所在學(xué)院曾組織暑期西部支教、重走長(zhǎng)征路等活動(dòng)，這些活動(dòng)增強(qiáng)了青年學(xué)生吃苦耐勞、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。從一定意義上來(lái)說(shuō)，邁出腳步體驗(yàn)生活，比言語(yǔ)的力量來(lái)的更直接有效，這就給高校教育者提出來(lái)新的思考，即重視生活、重視實(shí)踐的力量。

總之，微時(shí)代背景下高校思想政治工作者既需要堅(jiān)定內(nèi)心的信念，又要把握時(shí)代的號(hào)角，緊扣學(xué)生的心聲。在新時(shí)代的要求下，把握青年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、需求和思想活動(dòng)情況，創(chuàng)新思想政治教育新載體，應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中的新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題。而以微信、微博為主的微載體的使用也勢(shì)必成為當(dāng)下青年學(xué)生思想政治教育不可或缺的一個(gè)媒介。