高職競(jìng)賽制教學(xué)法在教育生態(tài)中的應(yīng)用探索

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一、當(dāng)前競(jìng)賽機(jī)制中存在的問(wèn)題

(一)存在等級(jí)榮譽(yù)效益問(wèn)題

目前，競(jìng)賽就是一個(gè)擇優(yōu)的過(guò)程，每個(gè)競(jìng)賽都會(huì)有各種獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等，或者其他形式，總的說(shuō)就是一個(gè)排名。但是這個(gè)所謂的排名，讓眾多的人只聚焦于排名靠前的那些獲獎(jiǎng)?wù)?，即排名靠前的就是?yōu)秀的，排名靠后的就是普通的。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)說(shuō)，競(jìng)賽排名靠前，可以使自己獲得炫耀的資本，并通過(guò)展示自己各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)獲得別人更廣泛的認(rèn)可。這種榮譽(yù)效益有很多正面效果，比如：可以激發(fā)出獲獎(jiǎng)?wù)吒蟮母?jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)激情或是讓競(jìng)賽者獲得團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等。美中不足之處是：過(guò)多的競(jìng)賽和過(guò)多的關(guān)注競(jìng)賽榮譽(yù)，會(huì)產(chǎn)生一種只為競(jìng)賽而競(jìng)賽的參賽者，導(dǎo)致此類競(jìng)賽者知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。

(二)缺乏科學(xué)的技能競(jìng)賽評(píng)價(jià)理論

從評(píng)價(jià)的目的可分為：選優(yōu)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。選優(yōu)評(píng)價(jià)是指通過(guò)競(jìng)賽選拔出優(yōu)勝者，參加更高等級(jí)的競(jìng)賽。獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)則是指以價(jià)值取向?yàn)槟康?，分出等?jí)、區(qū)別優(yōu)劣，然后進(jìn)行相應(yīng)的物質(zhì)或精神方面的獎(jiǎng)懲。這兩種評(píng)價(jià)都是靜態(tài)評(píng)價(jià)，無(wú)法從整體體現(xiàn)出個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的整體能力。

從競(jìng)賽評(píng)價(jià)的主體來(lái)看：它都是由競(jìng)賽組委會(huì)指定裁判組這一單一主體對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種方式不利于消除所有不公平的隱患，只有建立由競(jìng)賽的管理部門、相關(guān)的企業(yè)和專家、指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生共同組成的多元評(píng)價(jià)主體，才有可能真正確保公平、公正和公開(kāi)。

從評(píng)價(jià)方法來(lái)看，大多是按名次、等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)對(duì)參賽者進(jìn)行評(píng)價(jià)，很難從整體上把握評(píng)價(jià)對(duì)象的能力水平，只有構(gòu)建一套綜合的評(píng)價(jià)體系，才能對(duì)技能競(jìng)賽過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

二、當(dāng)前競(jìng)賽機(jī)制的當(dāng)前的弊端

(一)改排名榮譽(yù)效益為榮譽(yù)效用

第一，改變當(dāng)前以等級(jí)排名給參賽者效益的獎(jiǎng)勵(lì)為一種效用的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)競(jìng)賽過(guò)程中的個(gè)人或團(tuán)體，表現(xiàn)優(yōu)秀、能力突出的給予肯定，對(duì)落后的個(gè)人或者團(tuán)體進(jìn)行鼓勵(lì)性質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在不同競(jìng)賽結(jié)構(gòu)、不同目標(biāo)下、因應(yīng)不同競(jìng)賽群體的能力分布，對(duì)競(jìng)賽者采取不同激勵(lì)方法。但是，無(wú)論是競(jìng)賽者能力如何、目標(biāo)如何，都應(yīng)提高、突顯榮譽(yù)效用的作用并保持不同效用的等級(jí)差。

第二，突出對(duì)參賽者能力的獎(jiǎng)勵(lì)，在一些技能競(jìng)賽中，不但要注重技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生自身技能提高的促進(jìn)作用，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技能與實(shí)際生活需要的接軌程度，這樣才能防止“精英教育”、“應(yīng)賽教育”以及“單純技術(shù)化”等不良傾向。

(二)建立完善的競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系

第一，在評(píng)價(jià)指標(biāo)上應(yīng)該多元化，不能僅圍繞單方面的指標(biāo)，要充分考慮到不同的評(píng)價(jià)主體對(duì)參賽者所處的不同角色、不同能力、不同經(jīng)驗(yàn)等方面所提出的不同看法，多角度設(shè)置評(píng)價(jià)要素。只有充分采納競(jìng)賽組委會(huì)測(cè)評(píng)、指導(dǎo)老師、各個(gè)相關(guān)部門、專家學(xué)者等多方面的意見(jiàn)，才能使評(píng)價(jià)達(dá)到多元化。

第二，在評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)是兩種截然不同的評(píng)價(jià)方式，前者注重選拔優(yōu)秀參賽者或團(tuán)體，對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)。而后者注重的是總結(jié)過(guò)去、評(píng)價(jià)現(xiàn)在、面向未來(lái)、用發(fā)展的眼光對(duì)參賽者或團(tuán)體提出個(gè)性化的建議和意見(jiàn)。通過(guò)建議和意見(jiàn)，來(lái)增強(qiáng)他們自我反省的能力，幫助他們不斷提高自身素質(zhì)和技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。

(三)建立健全賽后評(píng)價(jià)反饋制度

建立并完善一個(gè)賽后評(píng)價(jià)反饋體系。在賽后競(jìng)賽組委會(huì)可以將評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o參賽者或者團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師，還可以委派專家學(xué)者與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流指導(dǎo)，幫助他們提高專業(yè)化水平和技術(shù)能力，在面對(duì)面交流同時(shí)甚至可以委派專家學(xué)者用調(diào)查表格形式向參賽者或團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師進(jìn)行反饋信息收集，這樣形成一個(gè)雙向信息流轉(zhuǎn)，更有利于大賽組織者和參賽方的意見(jiàn)交流。

完善的賽后評(píng)價(jià)反饋體系，可以成為參賽者或團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)老師值得信賴的評(píng)價(jià)平臺(tái)和監(jiān)督機(jī)制，有效的提高他們對(duì)競(jìng)賽評(píng)價(jià)結(jié)果的信任度，激發(fā)他們參加競(jìng)賽的積極性，有助于促進(jìn)各種競(jìng)賽健康、持續(xù)的發(fā)展。

三、完善競(jìng)賽機(jī)制的作用及意義

時(shí)代在不斷的發(fā)展，社會(huì)在不停的進(jìn)步，我們的的思想也會(huì)隨著潮流向前，所以我們的競(jìng)賽機(jī)制也要隨之同步向前發(fā)展，只有不斷的完善競(jìng)賽機(jī)制，才能在競(jìng)賽中充分發(fā)揮正向激勵(lì)的作用，讓更多人受益。

完善的競(jìng)賽機(jī)制可以使競(jìng)賽公平公正的開(kāi)展，可以減少賄賂等參賽過(guò)程的潛規(guī)則，讓參賽人員在絕對(duì)公平的環(huán)境下競(jìng)爭(zhēng)。這樣更有利于激發(fā)他們參賽的積極性，可以在緊張的競(jìng)賽環(huán)境中激發(fā)他們潛在的能力，提高他們技術(shù)能力。也有助于提高本賽事的信譽(yù)度和知名度。

完善的競(jìng)賽機(jī)制，可以改變?cè)袇①愓咧粸楦?jìng)賽而競(jìng)賽的觀念，讓他們可以從自身的實(shí)際出發(fā)對(duì)系統(tǒng)的競(jìng)賽內(nèi)容進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，存在很多賽事已經(jīng)給我們灌輸了“因競(jìng)賽而競(jìng)賽”的思想，在參賽的準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中，我們常常只關(guān)注與競(jìng)賽有關(guān)的內(nèi)容，完全忽視在實(shí)際生活中怎么運(yùn)用競(jìng)賽中獲得的技能，也就是說(shuō)只是為競(jìng)賽而準(zhǔn)備，為了榮譽(yù)效益而準(zhǔn)備，而忽視了實(shí)際應(yīng)用。

所以以本文來(lái)告誡讀者，我們不能只為競(jìng)賽而競(jìng)賽，不能只為榮譽(yù)效益而競(jìng)賽，而要考慮它的功用，對(duì)自己能力的幫助和對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。競(jìng)賽準(zhǔn)備階段確實(shí)需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，但是我們不能一味看一面，要綜合考慮，這樣我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)才會(huì)更全面、更牢靠，才不會(huì)出現(xiàn)在競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，一旦應(yīng)用到實(shí)際生活中便手足無(wú)措。