淺談高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑

■許 軍／新疆財經(jīng)大學國際經(jīng)貿(mào)學院

高校所開展的思政教育是隨著社會改革而發(fā)生變化的，無論是教育方式以及具體內(nèi)容都是發(fā)生變化的。高校要想提升思政教育的成效性，讓學生獲得更好的思想引導以及行為觀念教育，就需要依據(jù)教育改革創(chuàng)新教育路徑，強化思政教育起到的育人功能。通過對各項學術(shù)資料進行分析，能發(fā)現(xiàn)高校實施思政教育體現(xiàn)滲透功能強大以及教育目的較明確等特征。高校需立足這些特征創(chuàng)新思政教育的路徑，為學生實施創(chuàng)新性的思想引導，增加課程教育的引導性。

一、高校實施思政教育體現(xiàn)的特征

（一）滲透功能強大

高校實施思政教育是讓學生得到更好的行為引導，通過課程教育讓學生感受正確的價值觀念，促使學生深層面理解教育內(nèi)容，引導學生樹立更高層面的道德修養(yǎng)。高校對大學生進行思政教育，不單是對學生進行理論知識的傳輸，也需要結(jié)合生活實際對學生實施滲透性的教育。在推行思政教育時，高校應該結(jié)合學生生活以及學校環(huán)境對他們進行思政教育，在各個環(huán)節(jié)中滲透教育思想，有助于學生樹立更好的思想認知。思政教育體現(xiàn)一定的實踐性，通過實施多種實踐活動讓學生體驗生活，也能讓學生在知識學習以及實踐中感受思想教育，引導學生進行自我教育，逐漸提升大學生的道德水準。

（二）時代性明顯

思政教育是離不開社會環(huán)境的影響，高校在對大學生實施思政教育時，需要考慮社會發(fā)展以及時代變化對思政教育起到的影響。通過對各項學術(shù)資料進行研究，能發(fā)現(xiàn)高校推行思政教育時體現(xiàn)明顯的時代性。高校對學生滲透各種教育思想，不僅是理論上的課程教育，也要依照時代發(fā)展對教學內(nèi)容以及方式進行更新，不同時期所開展的思政教育是體現(xiàn)不同要求的。而高校要想提升思政教育的創(chuàng)新性，就需要結(jié)合時代發(fā)展組織各種教學實踐，重視對學生開展社會主題的思想教育。

（三）教育目的較明確

各種實踐活動都是體現(xiàn)一定實踐性的，高校對學生實施思政教育所開展的各種實踐活動也是具有實踐性的。通過對學術(shù)研究資料進行匯總與分析，能發(fā)現(xiàn)高校對學生開展思政教育目標是讓學生通過知識學習能掌握社會發(fā)展，讓學生樹立接受社會發(fā)展的意識。同時，通過對學生開展思政教育，希望讓學生通過課程以及各項實踐教育能獲得全新的生存技能，逐漸成為行業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)人才?？梢哉f，高校所開展的思政教育體現(xiàn)很強的目的，通過實施思政教育促使學生掌握全新的知識，提升學生適應社會發(fā)展的能力。

二、高校創(chuàng)新思政教育起到育人功能的路徑

（一）積極創(chuàng)新育人理念

本文認為高校要想強化思政教育起到育人功能，就需積極創(chuàng)新課程教育的路徑，提升課程教育的育人效果。首先，高校需要積極創(chuàng)新育人理念［1］。高校應該嚴格落實以人為本的教育理念，超越原本的教育目標。高校要想積極創(chuàng)新育人理念，就需要重視學生在知識傳輸中自我發(fā)展、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。同時，高校也需要對學生進行社會實踐以及公民素質(zhì)的能力培養(yǎng)，促使學生獲得更高層面的能力培養(yǎng)。此外，高校也應該對學生進行個性培養(yǎng)，對學生進行集體意識的培養(yǎng)，以此實現(xiàn)實踐育人該項教育目標。

（二）創(chuàng)新育人實踐內(nèi)容

高校要想提升思政教育實踐起到的育人功能，就需在原有課程教育基礎性上實施創(chuàng)新，強化專業(yè)教育起到的引導效果。高校應該創(chuàng)新育人實踐內(nèi)容，提升思政教育所具有的育人功能。首先，高校應對學生實施價值觀的教育，讓學生感受時代發(fā)展提出的成長需求。其次，重視對學生開展理念教育［2］。通過實踐教育讓學生明白民族振興以及中國夢的內(nèi)涵，堅定學生創(chuàng)造個人成長以及精彩人生的信念。最后，對學生實施廉潔教育。通過開展多種新式的實踐教育，讓學生感受到對貪污腐敗進行懲治的意義。

（三）創(chuàng)新育人實踐途徑

高校要想提升思政教育的育人效果，就需要創(chuàng)新育人實踐途徑。第一，高校應增加實踐育人的力度，提升學生參與社會實踐的主動性。教師可通過情景教學以及演講教學等方式進行教育，增加實踐教育的育人功能。第二，高校應該對課外實踐的方式進行優(yōu)化。高?？赏ㄟ^小組以及集體等形式開展教育實踐，讓學生感受到思政實踐起到的引導效果。通過創(chuàng)新思政教育的有效性，能改變思政教育的途徑，增加學生參與教育實踐的能動性，提升思政教育起到的育人功能。

三、結(jié)語

高校所開展的思政教育應該依照時代發(fā)展進行創(chuàng)新，增加學生對思政知識的理解，強化思政教育起到的實踐育人效果。通過對各項學術(shù)資料進行分析，可以發(fā)現(xiàn)思政教育體現(xiàn)滲透功能強大以及時代性明顯等特征。本文認為高校需要積極創(chuàng)新育人理念，促使學生獲得更高層面的能力培養(yǎng)。同時，高校也需要創(chuàng)新育人實踐內(nèi)容以及實踐途徑，增加學生參與教育實踐的能動性。通過開展以上創(chuàng)新工作，能創(chuàng)新思政教育的路徑，提升該項教育起到的育人效果。