“四位一體”志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)模式在大學(xué)生思想政治教育中的催化作用探究

牟洪濤

摘要：目前，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生的日常管理過(guò)程中，往往側(cè)重于在大學(xué)生生活及學(xué)習(xí)方面的管理，對(duì)學(xué)生最重要的社會(huì)實(shí)踐方面的指導(dǎo)較少。同時(shí)。大學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，奉獻(xiàn)精神、感恩意識(shí)相對(duì)薄弱。社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感等欠缺。因此，裝備工程學(xué)院歷時(shí)兩年，以“綠色e站”、學(xué)習(xí)雷鋒、暑期社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新黨日為依托，采取“四位一體”的模式，堅(jiān)持志愿服務(wù)與學(xué)校的人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、思想政治教育相結(jié)合的原則，把志愿服務(wù)納入學(xué)生實(shí)踐育人工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：四位一體 志愿服務(wù) 模式

目前，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生的日常管理過(guò)程中，往往側(cè)重于在大學(xué)生生活及學(xué)習(xí)方面的管理，對(duì)學(xué)生最重要的社會(huì)實(shí)踐方面的指導(dǎo)較少。大學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、奉獻(xiàn)精神、感恩意識(shí)相對(duì)薄弱，社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感等欠缺。裝備工程學(xué)院歷時(shí)兩年，以“綠色e站”、學(xué)習(xí)雷鋒、暑期社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新黨日為依托，采取“四位一體”的模式，堅(jiān)持志愿服務(wù)與學(xué)校的人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、思想政治教育相結(jié)合的原則，把志愿服務(wù)納入學(xué)生實(shí)踐育人工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開展志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的常態(tài)化。

一、以“綠色e站”為平臺(tái)，搭建圖書資源運(yùn)轉(zhuǎn)工作室，打造志愿服務(wù)工作品牌化

志愿服務(wù)貼近大學(xué)生的生活和實(shí)際，與時(shí)代發(fā)展同步，順應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生思維、生活和行為方式的變化，為他們提供了參與、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，滿足了他們“奉獻(xiàn)愛(ài)心、提升自我”的要求，已經(jīng)被越來(lái)越多的大學(xué)生接受和認(rèn)同，成為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌的有效載體。

學(xué)院創(chuàng)建了“綠色e站”活動(dòng)室，給我院學(xué)生提供一個(gè)開展志愿服務(wù)的平臺(tái)。該項(xiàng)目下屬學(xué)生自建網(wǎng)站“uu網(wǎng)”（www.dxsuu.com）及“幫幫會(huì)”微信平臺(tái)（bangbanghuil 23），旨在通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，推進(jìn)大學(xué)生物盡其用、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的環(huán)保理念。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)師生捐贈(zèng)、義賣及舊物交易的物資及時(shí)公示，拓寬信息渠道；通過(guò)在學(xué)院辦公樓設(shè)立“綠色e站”活動(dòng)室，為同學(xué)們提供便捷、常態(tài)化的捐贈(zèng)、義賣及舊物交易渠道。收集的師生閑置物品經(jīng)分類、整理等處理后，通過(guò)捐贈(zèng)、義賣、舊物交易等渠道惠至學(xué)校最需要的人群，架設(shè)起高校學(xué)生問(wèn)公益橋梁。

二、以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，豐富大學(xué)生精神文化生活，推進(jìn)志愿服務(wù)常態(tài)化

大學(xué)生志愿者在服務(wù)他人和社會(huì)的愛(ài)心傳遞中播撤文明，又會(huì)對(duì)周圍的同學(xué)產(chǎn)生積極的影響和輻射作用，激發(fā)大學(xué)生們對(duì)校園的熱愛(ài)之情和對(duì)真善美的追求，感染、熏陶、吸引更多的大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，激發(fā)起大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性主動(dòng)性，形成積極向上的校園文化，豐富了大學(xué)生的精神文化生活，促進(jìn)了校園和諧。

為此，我院積極以每年的學(xué)雷鋒活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)學(xué)院板報(bào)、微博、微信平臺(tái)、手機(jī)報(bào)等新媒體廣泛宣傳學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，利用重大節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時(shí)機(jī)，通過(guò)情景劇、小品、歌曲、詩(shī)歌等文藝形式廣泛宣傳志愿者身上的大愛(ài)和人性之美，大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)等中華傳統(tǒng)美德，有力地遏制了當(dāng)今社會(huì)流行的拜金主義、個(gè)人享樂(lè)主義等不良傾向，在大學(xué)校園中倡導(dǎo)樹立起奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)。

三、以大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐為載體，堅(jiān)持實(shí)踐育人，加強(qiáng)志愿服務(wù)活動(dòng)規(guī)范化

裝備工程學(xué)院深深抓住大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，把大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容和目標(biāo)要求融入志愿服務(wù)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮志愿服務(wù)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的積極作用，引導(dǎo)大學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高。幾年來(lái)，我院先后組建了“逐夢(mèng)之旅青春支教”調(diào)研實(shí)踐團(tuán)、“愛(ài)共你我一一關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習(xí)服務(wù)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)”、“裝備工程學(xué)院“星火小隊(duì)”暑期社會(huì)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)”、“萌芽義教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”等21個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，廣泛開展科技調(diào)研、文化下鄉(xiāng)、企業(yè)幫扶、科技扶貧、支教掃盲、志愿服務(wù)等形式多樣的活動(dòng)。從多角度投身社會(huì)參與實(shí)踐，通過(guò)深入企業(yè)、深入農(nóng)村、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等多種方式使大學(xué)生施展了才華、豐富了社會(huì)閱歷、增長(zhǎng)了才干。

四、強(qiáng)化“創(chuàng)新黨日“共產(chǎn)黨員工程”的陣地作用，發(fā)揮黨員學(xué)生干部在實(shí)踐育人中的榜樣作用

志愿服務(wù)是黨員實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的途徑。學(xué)生黨員通過(guò)參與志愿服務(wù)工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，強(qiáng)化了自己作為一名黨員的政治態(tài)度、政治情感，最終堅(jiān)定了對(duì)黨的理想和信念。

近幾年來(lái)，裝備工程學(xué)院黨總支以開展“兩學(xué)一做”、“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)為契機(jī)，積極利用“創(chuàng)新黨日”、“共產(chǎn)黨員工程”、“黨員奉獻(xiàn)日”等活動(dòng)載體，多次組織黨員、學(xué)生干部、積極分子開展“服務(wù)社區(qū)”、“助力高考咨詢”、“走訪慰問(wèn)空巢老人”、爭(zhēng)做“圓夢(mèng)使者“維護(hù)社區(qū)環(huán)境”等多項(xiàng)黨員學(xué)生干部志愿服務(wù)活動(dòng)。一方面黨員志愿者參與志愿服務(wù)的過(guò)程就是參與一個(gè)高尚的道德修養(yǎng)活動(dòng)的過(guò)程，它對(duì)促進(jìn)黨員志愿者個(gè)人道德修養(yǎng)的提升和完善，有著無(wú)可替代的重要作用。另一方面，發(fā)揮黨員學(xué)生干部的模范帶頭作用，帶動(dòng)更多的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

該模式符合創(chuàng)新教育的要求，而且此模式將會(huì)形成長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)生提供與社會(huì)接觸的平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)的事業(yè)中，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在志愿服務(wù)的事業(yè)中升華自己的思想道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。同時(shí)有利于各類人才培養(yǎng)，可以避免學(xué)生只完成學(xué)分，渾渾噩噩的虛度大學(xué)四年，最終不能夠在思想上得到進(jìn)步，在心理上得到呵護(hù)，在能力上得到鍛煉，在學(xué)業(yè)上得到督促，在就業(yè)上得到解決。