張治國

汪光房是享譽當代文壇的著名詩人，1957年出生于湖北襄陽，畢業(yè)于華中師范大學中文系。他因?qū)Ｗ⒂趯η啻骸矍榈母柙?，被廣大讀者親切譽為“青春與愛情的歌手”。其詩與著名的青少年偶像派詩人席慕蓉和汪國真作品的題材、風格相近，故人們常將他們相提并論。喜愛他的讀者甚至在寫給他的信中稱，“與席慕蓉相比，您的詩更貼近當代生活，更貼近青少年；與汪國真相比，您的詩更多一些詩意和詩味，更多一些幽默和智慧”。

汪光房出生在襄陽農(nóng)家，他對詩歌的熱愛緣于上小學時語文老師張朝杰課堂上出口成章的打油詩的影響和啟蒙。他不僅把老師的打油詩逐字逐句記下，還模仿著寫并得到了老師的夸獎，這是他詩歌創(chuàng)作的起點。從這時開始，他養(yǎng)成了保持至今的習慣：不管在哪里碰見詩，他都會把它們抄錄在隨身攜帶的小本子上。隨著抄錄詩歌數(shù)量的增加，汪光房儲備的詩歌知識也越來越豐富：“每到春天，就會聯(lián)想起本子上關于春天的詩句，四季如此。”

汪光房之所以成為享譽文壇的青春詩人、愛情歌手，除了小學老師的啟蒙，更重要的是襄陽深厚的歷史文化對他的滋養(yǎng)。正如汪光房所言：“襄陽獨特的人文氣候和有著深厚歷史文化積淀的水土，最適宜詩歌的生長。襄陽的每一棵樹，都掛著詩行；襄陽的每一條河，都詩意流淌……如果你是一位詩人，沿著李白、杜甫和蘇東坡當年的足跡，作一次浪漫的襄陽游，到孟浩然隱居的鹿門山尋幽訪古，親身感受《春曉》的意境，喝一捧聰明泉清冽甘甜的泉水，你一定會詩興大發(fā)。襄陽，注定是誕生詩人、出產(chǎn)詩歌的地方?！?/p>

汪光房對寫詩情有獨鐘。大學畢業(yè)后，他被分配到家鄉(xiāng)的師范學校教書，后又輾轉(zhuǎn)多所學校任教，因?qū)懺姟⑥k詩社、出詩刊成績突出，被調(diào)入報社做副刊編輯，后又進入襄州區(qū)文聯(lián)任專職副主席。為潛心寫詩，他主動辭去了領導職務。頻頻的工作調(diào)動并未給他帶來物質(zhì)上的富庶，但他心滿意足，因為“工作每變動一次，我就離文學殿堂的門檻更近一步”。

在襄陽乃至湖北文學圈，汪光房是有名的為詩而癡、為詩而狂的“瘋子”“怪人”。很少有詩人像他那樣對寫詩全身心投入。無論是夜晚躺在床上，還是步行、騎車、坐車或做家務，他都在進行詩的構思。到進入詩的醞釀、構思和寫作時，他甚至到了物我兩忘的境界。為構思一首詩，熱菜的火鍋、燒開水的電熱壺被燒壞的狀況出現(xiàn)過；餓了掀開電飯煲盛飯，發(fā)現(xiàn)依然是冷水生米，原來是忘了插電源；騎車出門辦事，忽然想起詩句，趕緊下車用本子記下，再騎上車時竟然忘了要到何處去。有次正寫詩，發(fā)現(xiàn)鋼筆墨水忽然告罄，他竟然用牙膏把詩寫完；為把剛寫的詩作投遞出去，他半夜騎自行車出門，差點被小區(qū)保安當成偷車賊。由于癡迷于寫詩，無暇照顧家庭，無法忍受困頓生活的年輕妻子決絕離他而去。

如今，年逾花甲的他沒有妻兒，孑然一身，獨自生活。但他樂觀向上，精神矍鑠，日子過得忙碌而充實。他說要“住在詩意里”，他的居室儼然是一個童話世界，洋溢著詩美，充滿著溫馨浪漫氣息。面對人們對其年齡與其居室裝飾風格不相稱的質(zhì)疑，他這樣回答：“我有一顆不老的童心，這也是我對自己詩歌青春、愛情主題的虔誠之心?！?/p>

超越常人的付出，汪光房收獲了驕人的創(chuàng)作成果。迄今為止，他已在100多家國內(nèi)及海外報刊發(fā)表詩歌300余首，2010年出版詩集《我給青春一個吻》，共收錄詩人最滿意的詩歌68首，僅占其發(fā)表詩作的四分之一。對此，他這樣解釋：“我對詩歌有一種潔癖，凡是不好的詩歌我都不會保留。自己以前發(fā)表過的詩歌，用后來的眼光看，也有些是寫得不好的，于是我便會撕碎它們，然后扔進下水道?！庇纱丝梢娝麑υ姼栀|(zhì)量的苛刻要求，以及對讀者認真負責的嚴肅態(tài)度。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蓖艄夥恐园褜懺姰斪鳟吷非蟮氖聵I(yè)，是因為能深刻認識詩歌在凈化社會風氣、凈化人類心靈方面的重要作用。他說，“雖然現(xiàn)在物質(zhì)生活越來越豐富，但人們的精神世界卻越來越空虛，越來越浮躁，少數(shù)人對財富的追求已經(jīng)陷入一種不擇手段的病態(tài)。我覺得詩人的責任就是要拯救迷途人的心靈，我們的詩就像是倒入苦海里的蜜糖，雖然微小，卻可以給人以希望”。多年來，他用詩歌表達人性復蘇后的呼喚與回歸，“像一只瘦小的駱駝，在人性荒蕪蒼茫的沙漠中懷揣詩歌，背負風霜，一路詠唱，快樂而孤獨地前行”。

為拯救迷途人的心靈，給人以希望，汪光房不僅寫詩，而且給歌曲寫詞。由他作詞的歌曲《我給青春一個吻》《再堅強一點》等，成為中央電視臺上榜歌曲。驕人的創(chuàng)作成果為汪光房帶來了眾多的榮譽。其詩集《我給青春一個吻》不僅榮獲襄陽市文藝最高獎第六屆“孟浩然文藝創(chuàng)作獎”，還榮膺國家級“中國第二屆當代青年詩人節(jié)”詩歌特別榮譽獎；其創(chuàng)作的歌詞《年輕就要飛》榮獲流行歌曲全國詞曲創(chuàng)作一等獎，《中國月亮》獲“中國原創(chuàng)音樂十大歌詞獎”，《采一朵山花寄給她》獲中國大眾音樂協(xié)會主辦的“建軍九十周年現(xiàn)場命題限時詞曲創(chuàng)作競賽”特等獎。

令汪光房欣慰的是，他的詩歌不僅得到了官方褒獎，更得到了廣大受眾的喜愛和傳誦。在其詩歌中，被傳誦較多的是其愛情詩，其中流行最廣的則是《疊一只彎彎的小船》和《你的睫毛》兩首詩。據(jù)不完全統(tǒng)計，引用詩歌《疊一只彎彎的紙船》的文學作品有長篇小說《女博士的風流韻事》、中篇小說《在來賓的那些風花雪月》、短篇小說《永不開放》、散文《陌生的短信》等近百部（篇）。此外，該詩還被評為全國十條浪漫愛情詩句，被人們當作手機短信廣泛轉(zhuǎn)發(fā)傳播。直到今天，在網(wǎng)上搜索“疊一只彎彎的紙船”，上面仍然會出現(xiàn)海量信息?！赌愕慕廾返纳鐣绊懸膊恍?。有的把它作為個性簽名，有的把它制成明信片、紀念卡，有的把它作為手機短信相互轉(zhuǎn)發(fā)，有的把它引用到創(chuàng)作的文學作品中。

2010年由中國文聯(lián)出版社出版的詩集《給青春一個吻》是汪光房的代表作。如果說這部詩集譜寫的是一曲真摯樸實、清新明麗的愛與美的交響曲，那么，對青春、愛情的歌詠與禮贊，就是這支交響曲的主旋律——而這也恰恰顯示了汪光房“青春與愛情歌手”的本色。

歌詠青春是汪光房詩歌的一大主題，誠如詩評家所言，其詩歌“純真優(yōu)美，童心童趣，拂去歲月的滄桑，縫補缺失的愛戀和永恒的青春”；他“將曾經(jīng)或未經(jīng)的種種感悟和際遇，用陽光般溫暖的心態(tài)，在亦真亦幻的冥想中，以詩歌的形式，記錄抒發(fā)出來，從而形成了一段段鮮活靈動、充滿夢幻和青春的文字”；他的詩“是一種救贖心靈的陽光，更是一曲獻給青春的頌歌”。

在詩集《我給青春一個吻》中，汪光房對美好青春的記錄、呈現(xiàn)與歌詠，主要采用了三種審美觀照的策略，即塑造純潔爛漫的少女形象，將青春具象化；營造生機勃勃的春天意象，將青春象征化；書寫抒情主人公年輕時的幸福感受，從而將青春對象化。

例如，《水鄉(xiāng)少女》一詩寫出了青春淳樸天成的婉約之美；《賣花的少女》則寫出了青春繽紛的色彩和醉人的芬芳。

《走進春天》表了達人們對春天的熱愛和愜意快樂的精神狀態(tài)；《我和春天有個約會》一詩以層層遞進的抒情方式，展示了“我”和春天“約會”過程，表達出“我”與春天的親密無間和與春天的濃情蜜意。全詩模擬與戀人約會的口吻，生動呈現(xiàn)了約會的過程，極易引發(fā)讀者的感情共鳴。

在《年輕真好》《我被青春撞了一下腰》《讓我們蕩起雙槳》《告訴你這是為什么》《寒冷也怕青春》《有夢真好》等詩中，汪光房通過書寫年輕時的經(jīng)歷、感受和體驗，抒發(fā)了對青春的熱愛、留戀、感激與贊美之情，從而藝術性地完成了對青春的審美對象化。

歌詠愛情是汪光房詩歌的另一個重要主題。愛情詩在詩集《我給青春一個吻》中占了相當?shù)钠?。其中《你的睫毛》《疊一只彎彎的紙船》在受眾中流傳最廣。例如，《你的睫毛》寫道：

你的睫毛是兩束青草/我的目光在上面偷偷地咬/盡管沒有啃下什么/卻能把我的心喂飽//如果你發(fā)現(xiàn)/請不要害羞不要氣惱/原諒我的癡情和冒昧/別把這只小羊從身邊趕跑。

該詩將美少女的睫毛比喻成“兩束青草”，“我的目光在上面偷偷地咬”——將“我”比擬成貪婪啃吃青草的羊，從而將“我”對“你”的愛慕之情表現(xiàn)得俏皮有趣、別開生面。

隨著社會的變化，愛情的形式也變得更加多樣化，網(wǎng)絡成為重要的交流和維系感情的媒介。然而，人們在享受網(wǎng)絡便利的同時，也往往陷入另一種心靈的困頓中。汪光房敏銳地捕捉到了這種“心靈困頓”，在《我不愿再和你網(wǎng)聊》中，詩人通過抒情主人公明確表達了對于網(wǎng)絡這種溝通愛情新形式的排斥，通過列舉網(wǎng)絡傳遞愛情的缺陷，表達出對真切可感的真實愛情的呼喚。

汪光房有“青春與愛情的歌手”的美譽，但其詩歌的內(nèi)容絕不僅僅是對青春、愛情的“淺吟低唱”，也有對市場經(jīng)濟語境下下物欲橫流的社會不良現(xiàn)象的針砭批判，也有對戰(zhàn)爭與和平、人類如何相處這些重大問題的深切思考，前者如《這個社會也病了》，后者如《地球是一只船》《我愿戰(zhàn)爭早日滅亡》等。這不僅體現(xiàn)了汪光房作為詩人的社會責任感，也體現(xiàn)了其詩作的思想深度。

（湖北文理學院文學院）

基金項目：本文系2017年湖北文理學院優(yōu)勢特色學科群“人文教育與文化傳播”開放基金項目“新世紀襄陽知名作家專題研究”（項目編號：2017xkq008）的階段性研究成果之一。