開展農(nóng)民科技培訓工作的幾點心得體會

沈愛芳

抓好農(nóng)民科技培訓與科技扶貧的有機結合。為搞好科技扶貧，河北石家莊鹿泉區(qū)農(nóng)廣校每年以專職教師為主，同時組織農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等單位的專業(yè)技術人員，根據(jù)農(nóng)民需求確定培訓內(nèi)容，編寫培訓資料，編制培訓計劃。按計劃組織農(nóng)業(yè)科技人員常年肩扛手提科技資料、電教設備，走村串寨送農(nóng)業(yè)科技進村入戶。培訓過程中不僅放映科教光碟，還走進田間地頭手把手傳授操作技術。每年到貧困村舉辦各類農(nóng)業(yè)科技培訓班60 期以上，培訓農(nóng)民1.5萬人次以上，幫助農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)項目10 個以上，如溫室黃瓜種植、食用菌栽培、香椿種植等一批高效農(nóng)業(yè)項目得以推廣，收到了較好效果。

抓好農(nóng)民科技培訓與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機結合。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的有效途徑，抓農(nóng)民科技培訓要結合“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結合當?shù)貙嶋H情況和農(nóng)民需求，重點進行農(nóng)業(yè)新知識、新品種、新技術、新成果等培訓，將農(nóng)民培訓融入產(chǎn)業(yè)開發(fā)之中。近年來，農(nóng)廣校緊緊圍繞全區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和重點發(fā)展以蔬菜、林業(yè)、畜牧、糧食為主的都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展思路，加強與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等部門的配合，從壯大主導產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)三個層面入手，深入農(nóng)業(yè)項目開發(fā)區(qū)和新農(nóng)村建設示范村，對鄉(xiāng)、村干部及種養(yǎng)專業(yè)戶進行實用技術培訓和現(xiàn)場指導。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，利用趕集日送科技下鄉(xiāng)，發(fā)放科技資料，解答群眾提出的疑難問題。近兩年來，農(nóng)廣校在項目區(qū)舉辦各類科技培訓班近百期，培訓人數(shù)達2萬余人次，發(fā)放各類科普資料4萬份。在建設“一村一品”農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，典型示范基地建設是關鍵。中落凌村是發(fā)展反季蔬菜的重點規(guī)劃區(qū)域之一，農(nóng)廣校牽頭組織專業(yè)技術人員帶著反季節(jié)蔬菜栽培的科教片對當?shù)剞r(nóng)民進行培訓，現(xiàn)場解答疑惑，并承諾為農(nóng)民提供選種、整地、育苗、栽培、管理等全過程的技術指導和跟蹤服務。如今全村家家戶戶都投入到反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)行列之中，品種也由單一的黃瓜生產(chǎn)走向多元化，戶平均一年獲純利3萬多元。

抓好農(nóng)民科技培訓與畢業(yè)學員跟蹤調(diào)查及科技扶持的有機結合。鹿泉區(qū)農(nóng)廣校每年培訓的農(nóng)民約有3500余人，遍布在全區(qū)的各個鄉(xiāng)村，有相當一部分學員成了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的科技致富帶頭人，他們是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中用得上、留得住的人才。跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們在項目發(fā)展中也經(jīng)常會遇到一些困難，十分需要信息服務和科技扶持。農(nóng)廣校將培訓與為農(nóng)民提供信息服務和技術援助有機結合起來，依靠他們來組織農(nóng)民搞培訓，針對性強，效果顯著。

抓好農(nóng)民職業(yè)技能培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的有機結合。搞好農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓，幫助農(nóng)村富余勞動力有效轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展勞務經(jīng)濟，是促進農(nóng)民增收致富的一條重要途徑，也為農(nóng)村快速發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)奠定了基礎。鹿泉區(qū)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口20 多萬人，外出務工人員5萬多人。相當一部分農(nóng)村孩子上完高中后就進入打工族的行列。據(jù)調(diào)查，外出務工人員中從事苦、臟、累活的人占多數(shù)，從事技術工作的甚少，勞動時間長、工資低。究其原因，就是因為他們文化水平偏低，無一技之長。為此，農(nóng)廣校多渠道、全方位地開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。從2002 年開始，與勞動部門協(xié)作，根據(jù)市場需求和參訓人員要求，舉辦農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓班。與鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站配合，對外出務工人員進行跟蹤服務，根據(jù)轉(zhuǎn)移農(nóng)民的就業(yè)特點和技能缺陷，充分利用春節(jié)前后外出務工人員返鄉(xiāng)過年的機會，到人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對返鄉(xiāng)人員進行免費技能培訓，幫助他們提高外出務工的職業(yè)素質(zhì)和適應社會的能力，并將培訓課堂搬到田間地頭，以田間為課堂、以實踐為手段，實現(xiàn)教學過程與生產(chǎn)過程的緊密結合，實現(xiàn)農(nóng)民教育培訓與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。

（作者單位：河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學校石家莊市鹿泉區(qū)分校）