文/于愛(ài)霞

周末晚點(diǎn)名活動(dòng)是指在每周日晚上以及公共節(jié)假日結(jié)束后的返校當(dāng)晚，由輔導(dǎo)員組織，針對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行人員清點(diǎn)及主題教育等活動(dòng)的高校日常管理教育工作。周末晚點(diǎn)名在維護(hù)校園穩(wěn)定和學(xué)生全面發(fā)展方面起著積極的作用。

一、周末晚點(diǎn)名現(xiàn)狀

（一）晚點(diǎn)名形式單一，缺少與學(xué)生互動(dòng)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的晚點(diǎn)名形式單一，內(nèi)容枯燥，與學(xué)生互動(dòng)少；大部分是輔導(dǎo)員或者學(xué)生干部進(jìn)行簽到和通知事情，主題教育內(nèi)容少。

（二）學(xué)生參加晚點(diǎn)名的主動(dòng)性不高

很多學(xué)生對(duì)晚點(diǎn)名制度頗有微詞，他們認(rèn)為明明可以發(fā)個(gè)群消息就知道的事情，沒(méi)必要花半小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間坐在教室里聽(tīng)。因此，晚點(diǎn)名的“到課率”較低，很多學(xué)生找各種借口不參加晚點(diǎn)名。有的學(xué)生即使來(lái)到晚點(diǎn)名課堂上，也多是跟同學(xué)聊天或是全程玩手機(jī)。

（三）輔導(dǎo)員開(kāi)展晚點(diǎn)名任務(wù)重，壓力大

輔導(dǎo)員本身日常事務(wù)繁多，周末晚點(diǎn)名更是讓輔導(dǎo)員犧牲周末時(shí)間來(lái)參與學(xué)生管理。為了提高晚點(diǎn)名的吸引力，輔導(dǎo)員必須花時(shí)間準(zhǔn)備晚點(diǎn)名的內(nèi)容以及組織語(yǔ)言。

二、微助教在周末晚點(diǎn)名中的應(yīng)用

（一）簽到

通常晚點(diǎn)名簽到的形式是老師或班委按學(xué)號(hào)點(diǎn)名。這種方式在班級(jí)人數(shù)較多或多個(gè)班級(jí)一起點(diǎn)名時(shí)，比較耽誤時(shí)間。微助教點(diǎn)名只要開(kāi)啟簽到系統(tǒng)，所有同學(xué)可以同時(shí)簽到，節(jié)省時(shí)間，也給晚點(diǎn)名組織者省去了一項(xiàng)必要?jiǎng)趧?dòng)。而且微助教簽到系統(tǒng)有簽到勛章，可以提高同學(xué)們簽到的積極性。

（二）通過(guò)答題傳達(dá)信息

輔導(dǎo)員可以將每個(gè)學(xué)生需要掌握的重要信息設(shè)置在題目里，讓每位學(xué)生參與答題，通過(guò)這樣的方式讓每位同學(xué)了解到與自己相關(guān)的重要信息。微助教可以查看未答題人員名單，從而督促每位學(xué)生參與答題，查看信息。

（三）通過(guò)討論開(kāi)展思想政治教育

針對(duì)近期發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)，可以采取討論的方式讓同學(xué)們發(fā)表觀點(diǎn)。學(xué)生在下面可以用手機(jī)發(fā)表看法，同時(shí)可以匿名或不匿名顯現(xiàn)在投影幕上，全體同學(xué)都可以看到，老師也可以針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（四）微助教輔助班級(jí)管理

微助教答題功能不僅可以傳達(dá)信息，也可以幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)管理。例如，節(jié)假日離校信息統(tǒng)計(jì)。學(xué)生參與答題，不僅了解了放假的具體時(shí)間，也可以讓其填寫(xiě)假期具體去向，通過(guò)導(dǎo)出答案就可以掌握學(xué)生假期的具體動(dòng)向，方便輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)管理。

三、微助教應(yīng)用于周末晚點(diǎn)名的意義

（一）提升了晚點(diǎn)名的吸引力

一提到晚點(diǎn)名，可能很多學(xué)生頭腦中的反應(yīng)是枯燥無(wú)趣、冗長(zhǎng)無(wú)味，臺(tái)上老師講得吐沫橫飛，而臺(tái)下學(xué)生東張西望、若無(wú)其事。微助教作為一種課堂互動(dòng)工具，通過(guò)便捷的全員參與來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生參與晚點(diǎn)名的積極性。

（二）解放了輔導(dǎo)員的壓力

用傳統(tǒng)的形式開(kāi)展晚點(diǎn)名，為吸引學(xué)生參加晚點(diǎn)名的積極性，輔導(dǎo)員要花時(shí)間準(zhǔn)備晚點(diǎn)名主題，使內(nèi)容更加生動(dòng)，或是在語(yǔ)言組織上要花一番功夫，使語(yǔ)言更富藝術(shù)性，而有了微助教，相對(duì)減小了輔導(dǎo)員組織晚點(diǎn)名的壓力，因?yàn)槲⒅瘫旧砭陀幸欢ǖ娜の缎浴?/p>

（三）發(fā)揮了晚點(diǎn)名開(kāi)展思政教育的有效性

采用微助教輔助晚點(diǎn)名是借助新媒體，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上幫助輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育。相比傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員單方面講授的形式，微助教可以用討論的形式讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，由之前的灌輸式學(xué)習(xí)到如今的主動(dòng)思考，大大提高了輔導(dǎo)員在晚點(diǎn)名這個(gè)平臺(tái)上開(kāi)展思政教育的有效性。

（四）推進(jìn)晚點(diǎn)名課程化改革

周末晚點(diǎn)名課程化改革是改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育手段和內(nèi)容的有力舉措，也是創(chuàng)新學(xué)生管理模式的有效途徑。微助教作為一種輔助教學(xué)的工具，有助于開(kāi)展課堂教學(xué)，從而可以推進(jìn)晚點(diǎn)名課程化改革。

參考文獻(xiàn)：

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