王祖豪 任麗莉

摘要：在電子書層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)時代，紙質(zhì)圖書的閱讀逐漸被電子書閱讀的新形勢所取代，首當其沖受到?jīng)_擊的即是傳統(tǒng)書店以及圖書館。隨著閱讀習慣的改變，圖書館的閱讀功能正在逐漸弱化，自習功能越來越凸顯，無論是閱讀功能還是自習功能，圖書館都是學習的場所，不能提供休閑需求。作為當代大學生，越來越追求休閑放松的空間，休閑書屋即是在這種背景之下產(chǎn)生的。本文側(cè)重研究大學校園中休閑書屋的軟裝設計。

關(guān)鍵詞：大學校園 休閑 書屋 軟裝設計

中圖分類號：TU247 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0092-03

一、大學校園休閑書屋的特點

（一）休閑性

校園休閑書屋是圖書館的有益補充，能夠滿足師生課余時間放松、求知的協(xié)調(diào)發(fā)展的需求。休閑書屋的休閑性不同于其他娛樂空間的休閑功能，它要求在保持安靜的前提下進行適度休閑。一般而言休閑書屋除了能夠滿足師生閱讀需求外，還要能夠滿足師生交流的需求，最好要具有沙龍空間功能。

（二）非盈利性

大學校園內(nèi)部的休閑書屋，主要是為師生提供一個休憩的空間，而非盈利空間，因此盈利不是其主要目的。大學休閑書屋是一種新型的閱讀場所，提供后現(xiàn)代的閱讀模式，為廣大師生服務。其主要定位是服務型空間，而非盈利性企業(yè)。

（三）概念性

近些年，國內(nèi)外出現(xiàn)了一種概念性書店的理念，即一種注重空間體驗，具有獨特閱讀氛圍，具有文化內(nèi)涵的書店形式。概念書店是一種文化價值闡釋，一種與書內(nèi)涵合拍的慢節(jié)奏文化體現(xiàn)。這種并不以出售圖書為主要目的的閱讀氛圍，更加符合當代大學生的閱讀需求。當代大學生不缺少閱讀對象，電子產(chǎn)品的盛行使得閱讀變得更加方便，相對于閱讀本身，他們更加追求一種閑適的閱讀環(huán)境，紙質(zhì)圖書的閱讀價值也更加在這種閑適的品讀氛圍中凸顯出來。

二、書屋軟裝設計的作用

（一）裝飾環(huán)境

軟裝設計，即是指在硬裝或者原有裝飾基礎上，將其余可以移動的，便于更換的裝飾物進行二次搭配。軟裝設計具有裝飾效果，可以根據(jù)環(huán)境不同、主人愛好、品位不同而進行不同的搭配，具有能夠提升空間品位、烘托室內(nèi)氛圍、改善硬裝缺陷、提高生活品質(zhì)等作用。軟裝在營造空間風格、渲染空間氛圍方面起到越來越重要的作用。軟裝與室內(nèi)空間具有相輔相成的重要內(nèi)在關(guān)系，比如軟裝的色彩、圖案、布置等會影響到室內(nèi)空間，而室內(nèi)空間的硬件條件也決定了軟裝的風格，影響著軟裝色彩以及圖案的選擇。使用軟裝裝飾空間，體現(xiàn)空間設計的意圖，改善空間環(huán)境氛圍，能夠改進整體空間設計的視覺效果。

（二）分隔空間

書屋一般而言，空間面積較小，而功能需求較多，這樣就需要對空間進行高效利用，合理化區(qū)分。在分隔空間方面，硬裝較為占面積，而且呆板，一旦建成，較難以改變，并不適合面積較小的書屋使用。軟裝則較為靈活，通過沙發(fā)、書架、軟簾等手段，將空間劃分為若干區(qū)域，既互相聯(lián)通又各自獨立，將閱讀區(qū)、陳列區(qū)、沙龍區(qū)等區(qū)域完美劃分。在美化環(huán)境之余使書屋空間得到最大化應用。

（三）意境營造

書屋室內(nèi)設計要滿足讀者閱讀的環(huán)境需要，同時還要營造出一種愜意閱讀的精神環(huán)境。校園書屋面積不大，打造出雅室的藝術(shù)文化氛圍，更有利于閱讀。通過軟裝，用幾盆綠植凸顯生機盎然，幾幅充滿藝術(shù)氣質(zhì)的畫作豐富文化氣息，小桌矮幾、山石流水等裝飾物構(gòu)造出一派田園自然風范。通過合理布局、富有想象力的軟裝，可以使書屋有限的空間里妙趣橫生、情趣盎然，給讀者提供一個愜意的閱讀空間環(huán)境。

（四）影響心理

軟裝是美化空間環(huán)境的物品，通過美化空間環(huán)境從而達到影響人心理的狀態(tài)。從色彩而言，暖色調(diào)能夠給人以溫馨之感，冷色調(diào)則讓人產(chǎn)生冷靜，有利于思考。書屋的軟裝通過裝飾畫、燈光、家具色彩等方面都可以營造出適于讀者閱讀的空間色彩。另外，空間的整潔、雜亂等環(huán)境也影響著讀者的心理狀態(tài)，在整潔的空間中，更有利于閱讀，而相對雜亂的空間雖能夠產(chǎn)生一點點溫馨的感覺，卻也容易產(chǎn)生煩悶的心理，不利于閱讀的發(fā)生。[1]

三、書屋軟裝設計的原則

（一）人性化原則

休閑書屋本身既是為營造一種休閑、放松、愜意的閱讀、交流環(huán)境而設計的，自然要處處體現(xiàn)以人為本的人性化原則。比如書架，為節(jié)省空間，傳統(tǒng)書店的書架盡可能高，而且每個書架都要盡可能地充分利用，以滿足書籍的展示和擺放需要。而休閑書屋的書架則不必往過高處擺放，因為上面拿書并不方便，而且過于低矮的地方拿書也不方便，因此其書籍一般擺放在與人視線平行或者略低、略高的地方，即方便拿取的高度。另外，書架也不必一成不變地使用傳統(tǒng)的書架，從美觀和實用性上考慮，可以實用旋轉(zhuǎn)書架或者懸掛式書架等等，既美觀又方便。燈光的設計也要遵循人性化原則，傳統(tǒng)書店的燈光只需要考慮照明即可，一般以白熾燈為主，并且由于建筑的關(guān)系，燈光設置相對較高，采光并不充分。休閑書屋的一個主要功能即是閱讀功能，這就對燈光要求較高，因此在建筑光源的基礎上，還要輔以較為低矮、溫馨并且具有護眼功能的柔光源，比如臺燈、壁燈等光源的設計，既要恰到好處，又不要過多。而且光源的色彩要符合溫馨舒適的視覺感受。[2]

（二）協(xié)調(diào)性原則

休閑書屋需要不同于傳統(tǒng)書店的閱讀環(huán)境。在休閑書屋，不以挑選數(shù)目為主要目的，更重要的是閱讀和放松，因此如何能夠更為舒適的閱讀是休閑書屋軟裝的重要任務。在一個隨處可以閱讀的時代，閱讀紙質(zhì)圖書的魅力就在于其深刻的文化性，這也是紙質(zhì)圖書不同于電子書快餐式閱讀的重要方面。在進行休閑書屋軟裝設計的時候，要考慮將書、人和環(huán)境三者之間相互協(xié)調(diào)的關(guān)系融合進去，通過書屋閱讀主題的打造，注意激發(fā)讀者的情感體驗，引起情感共鳴和情感感染，使讀者更好地領(lǐng)悟和理解書籍深刻的文化內(nèi)涵，并依戀書屋給人的視覺與思維環(huán)境感動。

（三）文化性原則

書是傳遞知識的媒介，是文化的載體。人之所以能夠傳承文明，創(chuàng)造文化并傳播文化，根本因素是以“書”作為了文化的承載。書屋既是讀書的地方也是品味文化的地方，因此書屋的軟裝要注重體現(xiàn)書的文化性。休閑書屋不同于傳統(tǒng)書店，但和傳統(tǒng)書店有一個共同點，即以“書”為核心，注重書的文化價值，因此在對書店進行軟裝設計時，要時刻圍繞書的文化價值和文化概念來進行設計。在休閑書屋中，書是核心但并非是文化的唯一體現(xiàn)，大到一件擺飾，小至讀者隨手留下的一個小作品，都可以看成文化的一部分，甚至于一句貼心的廣告語，也可以成為書屋文化性的一部分。比如，西西弗概念書店，它的書店座右銘是“背包太沉，存吧；站著太累，坐吧；書太貴了，抄吧；您有意見，提吧。”等。文化性可以用軟裝體現(xiàn)在書屋的各個角落，比如一幅字畫、一個造型特異的垃圾桶等。軟裝的文化性提升了書屋的品位和內(nèi)涵，使得閱讀變成一種文化體驗。

四、書屋軟裝設計的組成元素

（一）色彩元素

軟裝設計又被稱為室內(nèi)陳設設計，從廣義上講，在室內(nèi)空間中，除了硬裝以外的一切實用的非實用的陳設品都可以算作軟裝設計的一部分，實用類包括家具、電器、器皿、燈具等，裝飾性類包括藝術(shù)品、插畫以及其他裝飾品。[3]而無論是實用類還是非實用類，都具有色彩元素，正因為這些色彩元素的存在，使得空間具有了精神靈魂，帶來了視覺體驗，更進而影響置身其中的人的心理感受。

色彩依附于家具、布藝和各種裝飾品等元素之上，營造一個完美的書屋環(huán)境，需要各種造型、材質(zhì)、圖案以及色彩間相互協(xié)調(diào)，相互搭配。在書屋軟裝設計上，主色調(diào)的選擇格外重要，它決定著整體氛圍。墻體以及地板的顏色構(gòu)成整個空間的背景色，而書架、桌椅等家具構(gòu)成了書屋的主體色彩，其他飾品包括書籍的顏色都是書屋空間的點綴色彩。在進行色彩元素設計時，要考慮背景色、主體色以及點綴色彩之間的協(xié)調(diào)性。對于書屋而言，營造出一個溫馨的閱讀環(huán)境很重要，因此其色彩應以溫馨的暖色調(diào)為核心，間或點綴明亮的賞心悅目的色彩顏色，以利于滿足閱讀放松的需求。

（二）材料元素

1.家具元素

書屋的家具元素相對于家庭裝修設計而言簡單很多，主要由書架、書桌、座椅、沙發(fā)等組成。對于一個空間設計而言，家具所占的比例是最大的，書屋設計也不例外，家具是整體軟裝設計中的重要元素。在書屋中，家具的選擇以舒適、安逸為主，同時要兼顧閱讀的需要。書屋的主要目的還是閱讀圖書的場所，因此沙發(fā)、桌椅都要首先滿足閱讀需要的高度及硬度，過于癱軟的沙發(fā)雖適宜放松，卻并不適合書屋的場合。書架是書屋必備家具之一，作為陳列書籍的主要家具，書架的選擇要既符合陳列需要，又要在造型和高度上有所變化，以區(qū)別于傳統(tǒng)書店。陳列區(qū)與閱讀區(qū)可以有明確的界限，也可以打破界限，相互協(xié)調(diào)，比如在休閑沙發(fā)旁邊，陳列放松類的小說；長條閱讀桌椅旁，可以陳列科技類資料書籍，以方便不同需求的人能夠隨時方便地找到需要的書籍資料。

2.布藝元素

布藝是軟裝設計的主要手段之一。布藝因其材質(zhì)不同，用途不同，其設計風格也不盡相同，又因其色彩豐富，可塑性極強，又方便更新，備受軟裝設計青睞。休閑書屋中，也處處都會用到布藝裝飾，通過布藝的搭配，可以輕松地改變設計風格，比如紅色、黃色的布藝可以增加傳統(tǒng)韻味，展現(xiàn)新中式風格，將傳統(tǒng)文化納入到休閑書屋中，同時還可以結(jié)合色彩設計，增加時尚氣息，更為體現(xiàn)時代感，與年輕人的喜好相契合。再比如白色、綠色、藍色等布藝更為陽光，能夠營造出一種優(yōu)雅、高貴、浪漫的氛圍。書屋中，布藝的使用范圍很廣，從窗簾到隔斷，從沙發(fā)到桌布，隨處都可見布藝元素蹤影，是書屋軟裝設計中不可或缺的一項重要元素。

3.燈具元素

燈具是室內(nèi)軟裝設計中又一重要元素。燈具的作用不僅僅體現(xiàn)在照明方面，同時還影響著室內(nèi)裝飾設計的風格，而且在書屋設計中，燈具作為閱讀照明的工具，其作用就更為凸顯了。書屋軟裝設計中，燈具安裝除了整體照明外，還要在不同細節(jié)位置處有點綴性安排，一方面柔和的光源能夠增加照明，另一方面，壁燈、臺燈、桌燈、落地燈等燈具的點綴性安排也更能方便讀者使用。

（三）其他飾品元素

書屋中其他裝飾品元素眾多，比如裝飾畫、花卉盆栽以及其他飾品，但在這眾多飾品元素中，占據(jù)主要位置的飾品卻是書籍。書籍是書屋的主要核心物品，同時也是重要的裝飾品。書籍裝幀設計具有相當高的藝術(shù)美感，與環(huán)境相配合擺放，更能凸顯其藝術(shù)性，與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，使之也能夠成為軟裝飾品中的一員，甚至是最重要的組成元素。

五、書屋軟裝設計的效果要求

（一）環(huán)境舒適

書屋軟裝設計無論包括多少元素，（下轉(zhuǎn)第91頁） （上接第93頁）歸根結(jié)底是為書屋經(jīng)營所服務的。雖然大學校園休閑書屋主要目的不是為了盈利，但也要能夠運營，能夠具有吸引閱讀者前來休閑、閱讀的功能，否則就失去了其存在的意義。因此，休閑書屋軟裝的根本要求是要營造出舒適的閱讀環(huán)境。從整體色彩到功能區(qū)分布、家具的選擇擺設、裝飾品應用等各個方面都要圍繞環(huán)境舒適這一根本設計目的。

軟裝設計要與功能區(qū)的功能相協(xié)調(diào)，休閑書屋中可以分為陳列區(qū)、閱讀區(qū)、咖啡區(qū)、網(wǎng)絡區(qū)以及沙龍交流區(qū)等區(qū)域，根據(jù)各個功能區(qū)的功能不同，從色彩及家具等方面有所區(qū)別，也是營造舒適環(huán)境的一個手段。比如沙龍交流區(qū)可以安置長條沙發(fā)、案幾等家具，方便交流，并為與其他區(qū)域相區(qū)分，設置出一個相對獨立的空間，可以用軟簾隔斷，既表明功能區(qū)不同，又有效地隔離出一個相對獨立的空間，并不浪費本就拮據(jù)的書屋空間。

（二）注重服務細節(jié)

大學校園的休閑書屋是服務性場所，因此軟裝設計要處處體現(xiàn)出服務的主題內(nèi)涵。比如書架不宜過高，太高或者太矮的地方都不適合陳列書籍，因為不方便讀者拿取。再比如，座椅的擺放要較多，形式也應多變，既要滿足讀者隨時落座閱讀的需要，又不顯得多余蕪雜。因此，陳列柜在適當?shù)母叨瓤梢远喑鰜硪粋€就坐的位置，既不突兀，又人性化，顯示出設計者對服務細節(jié)的注重。不同區(qū)域設置不同類型的卡座也是一項設計需求，不僅滿足客人視覺上的區(qū)域劃分需求，同時也滿足讀者對不同功能區(qū)不同體驗感受的需求?？傊毠?jié)服務體現(xiàn)在方方面面，比如桌布的選擇和鋪設，在不同閱讀區(qū)可以鋪設不同顏色、圖案的桌布，咖啡區(qū)可以鋪設愛情主題桌布，在保證衛(wèi)生的前提下體現(xiàn)出浪漫氣息，科技閱讀區(qū)則可以鋪設冷色調(diào)桌布，使閱讀者保持一顆清醒的頭腦等等。

六、結(jié)語

大學校園休閑書屋是一個為大學師生提供閱讀放松的服務性場所，是大學圖書館的有益補充。其軟裝設計不能與傳統(tǒng)書店相等同，可以向新興的概念書店學習，滿足年輕人閱讀放松的客觀需求。軟裝書屋的元素較多，包括色彩元素、材料元素以及飾品元素等方面，本文未就裝飾材料進行討論，而把關(guān)注點放置在了占比較重的家具元素、布藝元素以及燈具元素等方面。書屋軟裝的要求在于營造一個舒適的閱讀環(huán)境以及良好的細節(jié)服務方面。

參考文獻：

[1]李陽.論軟裝設計在室內(nèi)設計中的應用研究[D].西北大學，2013.

[2]王騰.概念書店軟裝飾設計研究討論[D].四川師范大學，2013.

[3]諸雙，戴楊璐，王翔宇.論色彩在軟裝設計中的重要性[J].新西部，2014.

責任編輯：于蕾