基層圖書館助力文化精準(zhǔn)扶貧的策略

黃遠(yuǎn)英

摘要：基層圖書館是我國文化事業(yè)的重要組成部分，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用，為農(nóng)村精神文明建設(shè)提供重要保證。基層圖書館可以成為知識和信息資源的傳播中心，可以是廣大農(nóng)民繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校和終身學(xué)習(xí)的重要陣地。本文闡述了基層圖書館助力文化精準(zhǔn)扶貧的預(yù)期目標(biāo)，通過開展文化教育和科技培訓(xùn)等，充分發(fā)揮基層圖書館在助推脫貧攻堅中的重要作用，推進(jìn)社會教育的開展，增強(qiáng)村民脫貧的信心，幫助村民致富。

關(guān)鍵詞：農(nóng)家書屋 文化建設(shè) 精準(zhǔn)扶貧

中圖分類號：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）20-0210-02

農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的提出，是對新時期扶貧工作的新要求，是我國治國理政的精髓，精準(zhǔn)扶貧的提出指明了扶貧的方向，改變以往扶貧的粗獷方法。精準(zhǔn)扶貧的前提是提高貧困農(nóng)民自我發(fā)展能力，文化教育尤為重要，智力開發(fā)是一個需要長期解決的問題，只有提高農(nóng)民的科技能力，才能真正解決農(nóng)村扶貧工作缺乏內(nèi)生動力的問題。作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)之一的圖書館，是農(nóng)村文化精準(zhǔn)扶貧不可缺少的中堅力量。農(nóng)家書屋是基層圖書館的延伸，承擔(dān)著文化扶貧與智力開發(fā)的重任，我們可以從農(nóng)家書屋著手，在利用好基層圖書館的同時，發(fā)展好農(nóng)家書屋，將基層圖書館和農(nóng)家書屋結(jié)合起來，為精準(zhǔn)扶貧的文化扶貧助一臂之力。

一 、鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，我市有農(nóng)家書屋1037個，現(xiàn)有的圖書和報刊很舊，品種少，適合村民閱讀的書籍少之又少，對村民提高農(nóng)業(yè)技術(shù)，豐富文化生活沒有幫助。我市一個扶貧點六枝梭戛鄉(xiāng)高興村，農(nóng)家書屋位于村委會三樓，書屋面積約10㎡，有書架4個，藏2100冊，人均占有量1冊左右，報刊架極少，有少量國家級報紙如《人民日報》《經(jīng)濟(jì)日報》及地方性刊物等。雖然有6個座椅，但沒有閱覽桌。書屋內(nèi)也張貼了有關(guān)圖書管理的規(guī)章制度，每次購買的書籍和各部門贈送的資料都進(jìn)行登記，對來借閱的人員也有記錄，按照規(guī)定都有臺賬，管理基本規(guī)范。據(jù)了解，來借書的讀者主要是學(xué)生，村民基本不來借閱，除了寒暑假，平時基本處于閑置的狀態(tài)，由村委會兼管，沒有專業(yè)管理人員。我校扶貧點化樂鎮(zhèn)奪坭村農(nóng)家書屋，只有少量的圖書，沒有閱覽桌椅，也沒有專門的管理人員。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的農(nóng)家書屋都存在共性：圖書少、舊 ，沒有專門的管理人員，經(jīng)費沒有保障，借閱低率，農(nóng)家書屋形同虛設(shè)。

二、基層圖書館擔(dān)負(fù)著文化精準(zhǔn)扶貧的使命

文化扶貧的重要性已得到全社會的共識，它可以從根本上改變貧困狀況。美國人類學(xué)家劉易斯的貧困文化理論認(rèn)為，處于貧困文化中的人有獨特的文化觀念和生活方式，這種文化被制度化，進(jìn)而維持貧困生活，且會世代傳遞。[1]通過社會學(xué)文化貧困理論我們可以認(rèn)識到，農(nóng)村的貧困既有經(jīng)濟(jì)因素又有文化因素。農(nóng)民因文化因素造成的貧困比經(jīng)濟(jì)因素造成的貧困更難解決，文化落后、知識匱乏是當(dāng)今精準(zhǔn)扶貧急需解決的問題?；鶎訄D書館擔(dān)負(fù)著解決這一問題的重任，改造貧困文化、遏制返貧現(xiàn)象、阻止貧困代際傳遞是我們精準(zhǔn)扶貧的重要使命，基層圖書館要在提高貧困人口自身素質(zhì)、增強(qiáng)自我發(fā)展能力、實現(xiàn)脫貧致富上發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，助力文化精準(zhǔn)扶貧。

三、鄉(xiāng)村圖書館在農(nóng)村文化精準(zhǔn)扶貧中的作用

提升農(nóng)民整體素質(zhì)最重要的手段之一是建設(shè)好基層圖書館。我們要充分利用圖書館職能，通過各種方式引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)文化知識，提高文化素質(zhì)，幫助貧困人群擺脫落后的生產(chǎn)生活方式。加強(qiáng)農(nóng)家書屋的建設(shè)，發(fā)揮圖書館在農(nóng)家書屋建設(shè)過程中的主導(dǎo)作用，通過開展各種活動調(diào)動群眾閱讀學(xué)習(xí)的積極性。圖書館儲備了大量的信息資源，通過科學(xué)分類，將科技含量高的技術(shù)、技能，農(nóng)民喜歡的文化知識，通過印制宣傳冊進(jìn)行大力宣傳，為農(nóng)民提供豐富的閱讀素材，提高他們的技能和文化素質(zhì)。發(fā)展鄉(xiāng)村圖書館是農(nóng)村精神文明的重要標(biāo)志之一，它承擔(dān)著素質(zhì)教育、提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的職能。農(nóng)村圖書館是農(nóng)民獲取知識的重要場所，我們要把圖書館建成農(nóng)民家門口的學(xué)校，讓農(nóng)民走出家門就可到學(xué)校，農(nóng)民使用起來便捷。農(nóng)家書屋可以作為農(nóng)村中學(xué)、小學(xué)的延伸，成為農(nóng)民增長知識，提高技能的搖籃和素質(zhì)教育中心。而農(nóng)村圖書館的教育是面向整個農(nóng)村居民的，其教育的目的并不限于傳統(tǒng)的文化知識或?qū)I(yè)技能的傳授，它還有宣傳科學(xué)、崇尚先進(jìn)文化、廢除封建迷信的功能，同時還要提高農(nóng)民整體素質(zhì)，從而搞好農(nóng)村精神文明建設(shè)，為早日建成美麗鄉(xiāng)村發(fā)揮自身的作用。

四、加強(qiáng)鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)，搞好文化精準(zhǔn)扶貧

（一）鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)目標(biāo)納入農(nóng)村文化精準(zhǔn)扶貧的總目標(biāo)

目前，我國的扶貧工作已經(jīng)進(jìn)入攻堅階段，脫貧不僅是經(jīng)濟(jì)問題，與文化也密不可分。文化扶貧是從根本上實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧工作，是從治標(biāo)向治本轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必要路徑。當(dāng)前，貧困地區(qū)的農(nóng)民生活環(huán)境惡劣，交通不便，信息不夠暢通，造成他們的文化生活很匱乏，國家采取各種方式如移民搬遷，道路硬化等辦法改變農(nóng)民的生活狀況。我們要將村圖書館建設(shè)目標(biāo)納入農(nóng)村文化精準(zhǔn)扶貧的總目標(biāo)。文化幫扶工作將積極響應(yīng)黨的十九大報告的精神和公共圖書館法的要求，通過精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)投放、精準(zhǔn)實施，推動扶貧工作更加科學(xué)、現(xiàn)代和可持續(xù)發(fā)展，多渠道、高效率滿足貧困地區(qū)農(nóng)民的信息及文化需求，對推動貧困鄉(xiāng)村圖書館及當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展，實現(xiàn)和保障人民群眾基本文化權(quán)益具有重要意義。

（二）基層圖書館助力文化精準(zhǔn)扶貧的預(yù)期目標(biāo)

精準(zhǔn)扶貧的要義在于精準(zhǔn)化，精準(zhǔn)扶貧的前提在于提高貧困人口自我發(fā)展能力，以開發(fā)智力、提升技能、文化教育為突破口，避免因愚返貧，真正解決農(nóng)村扶貧工作缺乏內(nèi)生動力問題?；鶎訄D書館可以在精神、智力、文化方面，通過開展一系列社會教育活動，幫助他們樹立理想信念；經(jīng)濟(jì)方面，可以建立各種平臺幫助村民增加就業(yè)渠道、提高創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)村民“造血”功能，助力文化精準(zhǔn)扶貧。通過宣傳優(yōu)秀文化，傳播正能量，讓農(nóng)民淡化“貧困意識”，通過正當(dāng)手段富裕起來，樹立富光榮、窮可恥的理念。

（三）加強(qiáng)農(nóng)家書屋管理和建設(shè)

在農(nóng)家書屋的管理上，可以選派文化工作者（志愿者），與他們簽訂服務(wù)協(xié)議，安排落實工作崗位，明確雙方責(zé)任、義務(wù)和實現(xiàn)的預(yù)期目標(biāo)和年度具體目標(biāo)、任務(wù)以及具體要求，并做好日常管理和考核工作，做好《貴州省農(nóng)家書屋圖書出版物登記簿》《貴州省農(nóng)家書屋圖書借閱登記簿》記錄。制定圖書管理制度。保證書屋開放時間每天不低于四小時，全年不少于250天，每個季度整理推薦新書一次，好書推薦宣傳活動每半年開展一次。

創(chuàng)造條件，加強(qiáng)合作。以扶貧點為例，梭戛鄉(xiāng)高興村除有農(nóng)家書屋外，還有隴戛逸夫小學(xué)圖書室、梭戛生態(tài)博物館圖書室，他們可以達(dá)成長期合作關(guān)系，整合現(xiàn)有資源，健全制度，規(guī)范管理，定期開展系列活動，如開展“閱讀伴我成長”讀書活動。充分發(fā)揮農(nóng)家書屋圖書資料優(yōu)勢，把小學(xué)老師和小學(xué)生請進(jìn)農(nóng)家書屋，讓他們每周在農(nóng)家書屋上1～2次閱讀課，既擴(kuò)大了書屋的利用率，又開闊了農(nóng)村兒童的視野。農(nóng)家書屋可以與以上兩個圖書室進(jìn)行圖書互借，工作人員定期統(tǒng)一借出，交叉使用，以達(dá)到資源共享的目的。

創(chuàng)新思路，激發(fā)活力。按照《六盤水市文體廣電新聞出版局“深入生活、扎根人民”主題實踐活動工作方案》開展“三區(qū)”人才文化工作專題幫扶精準(zhǔn)扶貧重點旅游村寨要求，各級圖書館要開展對重點旅游村寨的精準(zhǔn)扶貧工作，搞好農(nóng)家書屋與旅游的結(jié)合，做好“農(nóng)家書屋+旅游”“農(nóng)家書屋+互聯(lián)網(wǎng)”這項工作。一是積極向省圖書館申請“新布客”兒童書屋項目落戶到村，以便獲得專項資金和圖書支持。該項目若獲得批準(zhǔn)，既能讓農(nóng)村孩子享受到優(yōu)秀兒童讀物的熏陶，又能讓旅游村寨增加一道靚麗的文化風(fēng)景，讓旅客在游歷原始民族村寨、參觀梭戛苗族生態(tài)博物館、感受傳統(tǒng)民族文化魅力的同時，又多了一處獲取知識、信息，讓心靈得以小憩的好去處。二是將農(nóng)家書屋、數(shù)字圖書館融合起來，農(nóng)家書屋負(fù)責(zé)傳統(tǒng)借閱，數(shù)字圖書館負(fù)責(zé)在線閱讀與互聯(lián)網(wǎng)信息實時查詢。在鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展的今天，游客在觀賞美麗風(fēng)景、感受民族文化之余，又可以到農(nóng)家書屋休閑娛樂、看書閱覽，查閱自己所需的信息。農(nóng)家書屋可以收集整理紙質(zhì)景點介紹，出行線路規(guī)劃，景區(qū)周邊交通、酒店、飲食信息等資料。三是整合利用閑置地為閱讀服務(wù)。針對高興村，我們可以在書屋外面14米的走廊上，擺放一排椅子，建成一條“讀書走廊”，走廊盡頭兩邊各有一塊約22平方米的空地，可以搭建2間活動板房，一間可作“新布客”兒童書屋藏書室，另一間可作為閱覽室。

活動引領(lǐng)，宣傳到位。一是在農(nóng)村開展活動可以將農(nóng)家書屋作為主陣地，現(xiàn)在很多農(nóng)村都異地搬遷在一起，居住環(huán)境很好，如我市一個縣，將很多彝族搬遷集中在一起，打造成休閑度假景點，到彝族的節(jié)日我們就可以結(jié)合他們的風(fēng)俗習(xí)慣開展主題活動，每年可以利用“4.23”全民閱讀日，引領(lǐng)村民到農(nóng)家書屋讀書用書，增強(qiáng)農(nóng)家書屋的吸引力，培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀興趣；還可以利用我國的各種民間節(jié)日開展主題鮮明、形式多樣、與農(nóng)民朋友生產(chǎn)生活相關(guān)的活動。二是依托農(nóng)家書屋每年開展一到二次“我喜愛的書”書評活動，還可以開展技能大比拼比賽；為了讓更多的人參與，可以利用學(xué)生放假期間開展書法比賽、朗讀比賽，引導(dǎo)農(nóng)民、兒童走進(jìn)農(nóng)家書屋，走進(jìn)圖書館。三是“文化惠民”工程為農(nóng)家書屋配備圖書、報刊和音像制品。音像制品具有一目了然的優(yōu)勢，我們可以定期組織農(nóng)民觀看農(nóng)業(yè)知識、實用技能，音像制品圖文并茂，農(nóng)民接受起來非常容易；同時我們可以結(jié)合精準(zhǔn)扶貧、環(huán)境美化、美麗鄉(xiāng)村等主題開展健康、衛(wèi)生等方面的知識講座，把農(nóng)民培育成有文化、有技能、講文明的社會主義新型農(nóng)民。

五、結(jié)語

圖書館是新農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是精神文明建設(shè)的重要陣地，要打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)第三步目標(biāo)，讓貧困地區(qū)農(nóng)民真正脫貧致富，只有從思想上、文化上進(jìn)行長期、潛移默化的幫扶，才能從思想源頭脫貧?？傊?，圖書館開展文化精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵在于充分利用圖書文化資源，提高貧困人群的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們的致富技能。只有將圖書館服務(wù)與精準(zhǔn)扶貧工作結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周怡.貧困研究：結(jié)構(gòu)解釋與文化解釋的對壘[J].社會學(xué)研究，2002（3）.

[2]吳漂生.江西省農(nóng)村公共文化信息服務(wù)保障機(jī)制研究[J].圖書館理論與實踐，2011（8）.

責(zé)任編輯：孫瑤