馬克思主義大眾化視域下提升理論宣講實(shí)效性調(diào)研

馬璇

摘要：馬克思主義理論宣講工作是傳播黨和國(guó)家路線方針政策的有效途徑和主要載體，更是黨的中心工作能夠順利推進(jìn)的重要保障。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上明確強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，更好地用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。在新的形勢(shì)下，我們要不斷適應(yīng)增強(qiáng)馬克思思想理論宣講工作實(shí)效性的客觀需要，本課題從注重建立內(nèi)容更新機(jī)制、創(chuàng)新宣講方式方法、提升宣講隊(duì)伍素質(zhì)和完善理論宣講培訓(xùn)運(yùn)行制度等方面，對(duì)強(qiáng)化淄博市馬克思主義理論宣傳工作實(shí)效性有針對(duì)性地提出了相關(guān)對(duì)策和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：馬克思主義大眾化 實(shí)效性 專(zhuān)業(yè)化 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：D61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）20-0230-02

馬克思主義理論宣講工作是傳播黨和國(guó)家路線方針政策的有效途徑和主要載體，更是黨的中心工作能夠順利推進(jìn)的重要保障。為了更加客觀地反映當(dāng)前淄博市馬克思主義思想宣講的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)馬克思主義思想理論教育的實(shí)效性和針對(duì)性，筆者對(duì)淄博市部分黨員干部進(jìn)行了多次問(wèn)卷調(diào)查和訪談，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和交互分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)淄博市馬克思主義理論宣講的狀況及存在的問(wèn)題有了系統(tǒng)把握和了解，形成了這份報(bào)告。

一、淄博市領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論宣講的現(xiàn)狀

（一）初步取得的成績(jī)

市委市政府始終把黨員干部的馬克思主義理論素養(yǎng)提升放在各項(xiàng)工作重中之重，先后圍繞深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三全會(huì)、十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論創(chuàng)新，不斷探索理論教育新模式，擴(kuò)大基層宣講黨員干部群體，極大推進(jìn)了淄博市馬克思主義大眾化工作，使黨的理論成果不斷走進(jìn)群眾、深入人心。主要表現(xiàn)在：一方面，以黨校、行政學(xué)院各期培訓(xùn)、輪訓(xùn)為依托，加大干部教育的培訓(xùn)力度。同時(shí)，積極采取分層次、分類(lèi)別的方式方法進(jìn)行培訓(xùn)工作，進(jìn)而擴(kuò)大對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高干部隊(duì)伍對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的掌握水平，從培訓(xùn)的整體上提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的成果。另一方面，高度重視基層理論宣講工作，不斷充實(shí)建設(shè)理論宣教基地80家（市直30家，區(qū)縣50家）、省級(jí)理論宣教基地6家，在全市統(tǒng)一開(kāi)展加強(qiáng)黨員干部理論武裝工作，有力組織理論宣講工作者積極深入基層一線，通過(guò)宣講進(jìn)一步提高了基層黨員的政治素質(zhì)。通過(guò)理論宣講教育工作按部就班扎實(shí)推進(jìn)，全市黨員干部的政治素養(yǎng)有了明顯進(jìn)步和提高，在實(shí)際工作中能夠靈活運(yùn)用最新理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力普遍提高。調(diào)查顯示，受訪黨員干部中，96%的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，對(duì)所在黨組織、黨校開(kāi)展的理論教育培訓(xùn)表示充分認(rèn)可和支持。半數(shù)以上參加培訓(xùn)的黨員及黨員干部認(rèn)為，通過(guò)馬克思理論宣講培訓(xùn)后，自身的馬克思主義理論水平都有了明顯的提高。黨員干部馬克思主義理論教育取得的顯著成效，不僅為開(kāi)創(chuàng)淄博老工業(yè)城市科學(xué)發(fā)展新局面提供了強(qiáng)有力的人才支撐，更為推動(dòng)淄博實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面振興、走在前列提供了強(qiáng)大的智力支持，為下一步加大黨員馬克思主義理論宣講工作積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

（二）面臨的挑戰(zhàn)及問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研以及訪談，從總體上看，淄博市黨員干部隊(duì)伍的政治理論素質(zhì)教育穩(wěn)步推進(jìn)，但是，與此同時(shí)，在理論宣講方面仍舊存在著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題需要在今后繼續(xù)克服，主要表現(xiàn)在：宣講者的教育思想和教育方法需要進(jìn)一步探索創(chuàng)新。調(diào)查顯示，大部分受訪黨員干部對(duì)淄博市理論教育的培訓(xùn)內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制是滿意的，但也存在著一定建議和意見(jiàn)，主要是在培訓(xùn)方法方式上有一些不同意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)該在培訓(xùn)方式上進(jìn)行改善和強(qiáng)化創(chuàng)新。譬如，有些學(xué)員對(duì)教學(xué)方法提出異議，認(rèn)為目前的理論教學(xué)仍不同程度存在“填鴨式”教學(xué)色彩，仍然采用教師主講、學(xué)生主聽(tīng)的教學(xué)方式。在這種教學(xué)環(huán)境下，作為學(xué)員的我們只能變成聽(tīng)眾，以往的這種教條化和程式化的教育模式已經(jīng)落后于黨員干部的實(shí)際需求；重大理論與實(shí)踐問(wèn)題的結(jié)合不夠密切。有的受訪黨員認(rèn)為目前理論宣講還存在聯(lián)系實(shí)際不夠、缺乏針對(duì)性的問(wèn)題，往往側(cè)重于黨的理論政策的宣講多，具體涉及理論政策在基層的轉(zhuǎn)化較少，在群眾所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題方面需要進(jìn)一步提升實(shí)效性；理論宣教基地示范帶動(dòng)作用不能有效發(fā)揮。部分基地對(duì)理論宣教工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，職責(zé)不清，導(dǎo)致其工作落實(shí)和作用發(fā)揮不夠理想，等等，這些問(wèn)題都成為新形勢(shì)下我們提升理論宣講實(shí)效性的重要障礙。

二、如何提高馬克思主義理論宣講的實(shí)效性

針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，課題組認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行提升：

（一）注重內(nèi)容更新，做到以馬克思主義最新理論成果為宣講核心

在進(jìn)行馬克思主義理論宣講時(shí)，我們要兼顧到學(xué)員的新需要和理論的發(fā)展方向，在宣講的內(nèi)容上要考慮到宣講內(nèi)容的實(shí)效性。馬克思主義理論是一門(mén)開(kāi)放性強(qiáng)，且不斷發(fā)展的理論學(xué)科，是一個(gè)不斷順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科體系。馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷迭代更新，從而達(dá)到理論的自我突破與創(chuàng)新。所以，在馬克思主義理論宣講中，我們必須著重考慮到基本原理和最新理論成果之間的關(guān)系，并加以總結(jié)和分析，注重兩者兼顧。在理論學(xué)習(xí)中，首先要牢牢突出宣講重點(diǎn)內(nèi)容，緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神展開(kāi)，與此同時(shí)，更要在內(nèi)容設(shè)計(jì)上著重考慮在改革發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，深化解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題方面的思想工作。深入淺出地向?qū)W員宣講馬克思主義理論新實(shí)踐、新發(fā)展和新創(chuàng)造的新思想，解答學(xué)員的現(xiàn)實(shí)困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)，解疑釋惑、澄清認(rèn)識(shí)、更新觀念，使學(xué)員能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前自己的本職崗位工作。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)理念，促進(jìn)宣講形象化和立體化形成

目前，廣大黨員干部群體整體素質(zhì)有了很大提升，干部自身自主能力和判斷能力不斷增強(qiáng)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多黨員都十分期待馬克思主義理論教育在教學(xué)方式上能夠有所突破。希望在教學(xué)中，能夠加入案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代科技手段這些新的教學(xué)方式，這樣才能夠激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。這就要求我們?cè)诶碚撔v中，要加大教育改革力度，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的培訓(xùn)課程進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化。一方面，減少理論培訓(xùn)中的“規(guī)定動(dòng)作”，帶著啟發(fā)、開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)思維，把集體輔導(dǎo)與演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等方式互相滲透，有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)興趣的吸引力。另一方面，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)等高科技工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)擁有很強(qiáng)的媒體優(yōu)勢(shì)，可以讓我們的宣講更加活潑生動(dòng)，在制作教學(xué)課件上能夠更加形象化，使學(xué)員能夠體驗(yàn)到一定的代入感。把這些新技術(shù)融入我們的教學(xué)中，可以加速教學(xué)改革發(fā)展進(jìn)程，使其成為理論教育的新載體，打造富有特色的宣講品牌。通過(guò)形象化和立體化的教學(xué)方式，有效地拓寬了我們的教學(xué)思路，有利于黨員干部對(duì)馬克思主義理論的深層理解，為廣大黨員干部更好地學(xué)習(xí)馬克思主義理論營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛。

（三）增強(qiáng)自身素質(zhì)，推動(dòng)理論體系建設(shè)

如何建立一支高素質(zhì)的宣講教師隊(duì)伍是我們一直關(guān)注的主要問(wèn)題之一，宣講隊(duì)伍素質(zhì)的高低將直接影響宣講效果，對(duì)于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論掌握程度也起著決定性作用。一方面，應(yīng)該注意提高專(zhuān)兼職教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，加大力度落實(shí)在職教師的知識(shí)更新儲(chǔ)備，為專(zhuān)兼職宣講教師提供專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、課題研究、實(shí)踐學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)。以此來(lái)提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。重點(diǎn)做到群體培養(yǎng)，通過(guò)“傳幫帶”“導(dǎo)師制”等措施，加大對(duì)年輕隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)力度，形成年齡高低搭配，科學(xué)發(fā)展、教師隊(duì)伍可持續(xù)的新局面。另一方面，加強(qiáng)教師隊(duì)伍在宣講過(guò)程中對(duì)馬克思主義理論的通俗化表達(dá)能力的培養(yǎng)，通俗化即通俗和簡(jiǎn)單明了，黨員干部來(lái)自各個(gè)崗位，其抽象思維能力和理論理解能力各不相同，為了更好地讓學(xué)員們理解馬克思主義理論知識(shí)，我們必須把理論通俗化，讓人一聽(tīng)就懂一聽(tīng)就明了。這其中，重點(diǎn)是教師理論教育話語(yǔ)體系的生動(dòng)性建構(gòu)。這就要求馬克思主義理論教育工作者在深厚的專(zhuān)業(yè)功底之上必須不斷調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)方式和教學(xué)思維，利用流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和通俗語(yǔ)言，對(duì)馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行宣講。

（四）完善理論宣講培訓(xùn)運(yùn)行制度，建立質(zhì)量跟蹤調(diào)查和評(píng)估機(jī)制

干部理論學(xué)習(xí)必須有明確的規(guī)劃、健全的制度保證。權(quán)責(zé)明確的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、科學(xué)持續(xù)的質(zhì)量跟蹤機(jī)制以及公正有效的激勵(lì)考核機(jī)制都是提高宣講質(zhì)量的重要保障。在宣講過(guò)程中，要注重剛性管理的一致性，以此端正黨員干部的學(xué)習(xí)狀態(tài)。各級(jí)黨委政府要提高重視程度，要把黨員干部學(xué)習(xí)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程來(lái)抓。同時(shí)，做好理論宣講工作的整體規(guī)劃工作，做到宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)服務(wù)和督促檢查的職能。定期組織召開(kāi)會(huì)議研究黨員干部理論宣講工作情況報(bào)告會(huì)，及時(shí)做好溝通工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各單位落實(shí)情況的督導(dǎo)工作，確實(shí)保證各單位的學(xué)習(xí)工作落實(shí)到位，建立形成各有關(guān)部門(mén)齊抓共管的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)體制。另一方面，按期對(duì)培訓(xùn)班質(zhì)量實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)估，并將調(diào)查評(píng)估情況及時(shí)反饋給授課人員，不斷提高授課質(zhì)量。堅(jiān)持宣講前聽(tīng)取意見(jiàn)、宣講中按需施教、宣講后跟蹤問(wèn)效，注意規(guī)范宣講制度，把組織需求、崗位需求和干部本人需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)制訂宣講計(jì)劃。

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責(zé)任編輯：于蕾