陳振華 陳仕坦 王莉莉

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是為了落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平而制定的。 該標(biāo)準(zhǔn)從身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平?！稑?biāo)準(zhǔn)》實(shí)施以來，各級(jí)教育部門加大人力物力的投入，建立健全包括學(xué)校測試上報(bào)、部門逐級(jí)審查、隨機(jī)抽查復(fù)核、動(dòng)態(tài)分析預(yù)測、信息反饋公示、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等相關(guān)制度和管理措施在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評(píng)價(jià)體系。繼《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之后，2014年國家教育部又印發(fā)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的文件，新疆地區(qū)積極響應(yīng)國家文件，對新疆的全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校組織開展了體質(zhì)健康檢測，時(shí)間定在每年的九月份。在十一月份至十二月份中旬，則由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)委托第三方機(jī)構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)體質(zhì)檢測情況隨機(jī)抽查復(fù)核。2016年由新疆師范大學(xué)擔(dān)任第三方機(jī)構(gòu)，2017年由石河子大學(xué)體育學(xué)院擔(dān)任第三方機(jī)構(gòu)，且在以后每年的體質(zhì)檢測抽查復(fù)核工作第三方機(jī)構(gòu)都有石河子大學(xué)體育學(xué)院擔(dān)任。隨機(jī)抽查復(fù)核涉及學(xué)校多、學(xué)生多、工作人員多、面積廣， 工作量巨大，統(tǒng)籌不易。實(shí)際操作中，數(shù)據(jù)的精確性容易受到各方面的影響，從而對動(dòng)態(tài)分析預(yù)測、信息反饋公示、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等造成極大的不良影響。甚至得到一些不真實(shí)的數(shù)據(jù)，既浪費(fèi)了巨大的人力物力，又對后期的評(píng)估造成誤導(dǎo)。

1. 影響中小學(xué)體質(zhì)測試復(fù)核抽查數(shù)據(jù)精確度的因素

1.1 工作人員的責(zé)任感

工作人員的責(zé)任感，既包括了工作人員對待測試的態(tài)度，又包括工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，這是影響數(shù)據(jù)精確度的主要因素。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)委托的第三方機(jī)構(gòu)為大學(xué)的體育學(xué)院，而大學(xué)的體育學(xué)院的老師在十一月份到十二月份中旬，往往都要承擔(dān)著繁重的上課重任。這就導(dǎo)致了抽調(diào)人員不是以能力高、負(fù)責(zé)任為選拔機(jī)制，而是以哪些老師相對有空閑時(shí)間、愿意去來做決定。這種工作人員選拔機(jī)制就完全無法保證測試人員的素質(zhì)水平。

1.2 工作人員的培訓(xùn)情況

新疆地區(qū)中小學(xué)生的體質(zhì)抽測分成了四個(gè)不同的階段：小學(xué)一、二年級(jí)是一個(gè)階段；小學(xué)三、四年級(jí)是一個(gè)階段；小學(xué)五、六年級(jí)是一個(gè)階段；和初中七、八、九加上高中的高一、高二、高三年級(jí)。小學(xué)一、二年級(jí)測試項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩；小學(xué)三、四年級(jí)測試項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐；小學(xué)五、六年級(jí)測試項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米×8往返跑；初中七、八、九加上高中的高一、高二、高三年級(jí)測試項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上(男)/一分鐘仰臥起坐(女)、1000米跑(男)/800米跑(女)?？梢姕y試項(xiàng)目之多，使用到的器材之多，具體操作起來，想把每一項(xiàng)、每一個(gè)學(xué)生的測試成績都測準(zhǔn)確，需要大量的、細(xì)致的前期培訓(xùn)工作。如果前期培訓(xùn)做不好，工作中，不僅僅具體到某項(xiàng)的測試容易出錯(cuò)，不同年級(jí)之間也容易出現(xiàn)混淆。同時(shí)，不同的學(xué)校不同的測試人員在測試同一項(xiàng)目時(shí)，必須要把握相同的標(biāo)準(zhǔn)，如引體向上的測試：受試者面向單杠，自然站立；然后，向后擺動(dòng)雙臂，跳起，雙手分開與肩同寬，正握杠，身體呈直臂懸垂姿勢。待身體停止晃動(dòng)后，兩臂同時(shí)用力，向上引體。當(dāng)下頜超過橫桿上緣時(shí)，還原，呈直臂懸垂姿勢，為完成一次。 對于引體向上的測試方法，有兩個(gè)要點(diǎn)稍不注意或者要求不嚴(yán)格，既會(huì)產(chǎn)生誤差。一個(gè)是正握杠，如果在測試中有的學(xué)生使用反握而測試者沒有糾正，則會(huì)產(chǎn)生誤差；一個(gè)是下頜必須超過橫桿上緣時(shí)，還原。在實(shí)際測試中，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“偷懶”心理，而如果在培訓(xùn)中不強(qiáng)調(diào)下頜必須超過橫桿上緣，在實(shí)際測量中對學(xué)生不加以強(qiáng)調(diào)，則會(huì)產(chǎn)生很大誤差。另一項(xiàng)目，身高測量，如果在培訓(xùn)中不給每位工作人員注明測的必須是裸高，則容易出現(xiàn)一部分學(xué)校的工作人員測的是裸高，一部分學(xué)校的工作人員測試時(shí)沒有要求學(xué)生脫掉鞋子，其誤差可想而知。

1.3 各學(xué)校測試器材的精確程度及統(tǒng)一性

學(xué)校里測試器材的精確程度直接影響到了測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。同時(shí)，不同的學(xué)校準(zhǔn)備不同的器材也給數(shù)據(jù)誤差的形成帶來了更大的機(jī)會(huì)。以筆者實(shí)地調(diào)查的新疆第四師65團(tuán)中學(xué)、72團(tuán)小學(xué)、四師一中、第五師87團(tuán)學(xué)校、91團(tuán)學(xué)校、五師師高中、第十三師、紅星一場學(xué)校、紅星高級(jí)中學(xué)的身高測試儀為例，身高測試儀使用類型及誤差如下：

表1 體質(zhì)測試抽查學(xué)校身高測試儀誤差情況

造成不同學(xué)校間測試器材種類繁雜、誤差較大的直接原因就是我國現(xiàn)今體育器材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系還不完備，我國體育用品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重滯后以及不完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系大大限制了我國體育用品業(yè)的發(fā)展。

1.4 體側(cè)項(xiàng)目流程安排的合理性

中小學(xué)生學(xué)生體質(zhì)測試的項(xiàng)目很多，有肺活量、身高體重、引體向上、立定跳遠(yuǎn)，還有50米、1000米(800米)等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目有的迅速快捷，對身體的要求和能量消耗有限，有的是對身體消耗明顯。如男生跑完1000米后，再安排50米或者立定跳遠(yuǎn)等，學(xué)生的體力還沒有得到恢復(fù)，不僅影響成績，而且不能夠反映學(xué)生的體質(zhì)。為此，較為合理的安排順序應(yīng)為體重――肺活量――立定跳遠(yuǎn)――50米――1000(800)米，有利于學(xué)生發(fā)揮，測出真實(shí)的成績。

1.5 測試工作量與測試人員數(shù)量間的有效搭配

工作人員搭配過多，易造成隊(duì)伍臃腫及資金的浪費(fèi)，而人員搭配過少，面對龐大的工作量，戰(zhàn)線拉的亦長，既容易產(chǎn)生顧此失彼也易產(chǎn)生疲勞，影響工作人員的工作熱情和能動(dòng)性，導(dǎo)致工作做不細(xì)致，從而嚴(yán)重影響到數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

1.6 準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)效性與充分性

準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)效性與充分性直接影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績。機(jī)體本身具有的粘滯性、惰性往往需要準(zhǔn)備活動(dòng)來克服。大腦皮質(zhì)呼吸中樞的興奮性與機(jī)體達(dá)到最大通氣量的時(shí)間亦與準(zhǔn)備活動(dòng)有著緊密的關(guān)系。

1.7 季節(jié)與天氣狀況的影響

新疆地區(qū)的中小學(xué)生體質(zhì)檢測復(fù)核抽查工作為每年的十一月份至十二月份中旬。這個(gè)時(shí)期正是氣候逐漸變冷，多雨、多雪的季節(jié)。由于工作的緊迫，測試計(jì)劃也安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。若遇雨雪天氣，在對跑步等測試影響不是太大的情況下也盡量不去改變行程和計(jì)劃。筆者親眼看到2017年度的中學(xué)生體質(zhì)測試復(fù)核抽查工作中對五師91團(tuán)學(xué)校的抽測是在小雨雪天氣中進(jìn)行，操場跑道伴有積水。這樣的天氣，勢必會(huì)對學(xué)生的體測成績帶來影響。

2. 促進(jìn)新疆中小學(xué)生體質(zhì)測試復(fù)核抽查數(shù)據(jù)精確度的建議

2.1 建立健全合格的工作人員選拔制度

負(fù)責(zé)復(fù)核抽查工作的第三方機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全合格的工作人員的選拔制度。給予參與抽查工作的老師合理的薪資補(bǔ)償，第三方機(jī)構(gòu)所在學(xué)校在政策上給予全力支持，解決外出工作老師的后顧之憂，在全員實(shí)行選拔機(jī)制，讓態(tài)度端正，工作認(rèn)真，測試能力突出的老師參與復(fù)核抽測工作。

2.2 實(shí)行嚴(yán)格的培訓(xùn)

2.2.1 技能培訓(xùn)

組織優(yōu)秀人員對全體參與者進(jìn)行測試操作上的培訓(xùn)，既能準(zhǔn)確的使用測試儀器設(shè)備，也能完整的掌握每一項(xiàng)測試的測試方法，既清楚地了解每項(xiàng)測試容易出現(xiàn)誤差的地方，又能合理的安排每項(xiàng)測試的順序流程。熟練地掌握秒表等測量工具，準(zhǔn)確的校對各學(xué)校不同的器械帶來的誤差。

2.2.2 責(zé)任心培訓(xùn)

對全體員工進(jìn)行復(fù)核抽測工作重要性的思想教育，讓工作人員發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性對后期的評(píng)價(jià)應(yīng)用有多重要，認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的任務(wù)馬虎不得，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任心和使命感。測試中既不為小恩小惠所折腰，也能時(shí)刻保持飽滿的精力和熱情參與工作。

2.3 確保測量器材精確度

體育用品企業(yè)應(yīng)制定產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)體育用品質(zhì)量認(rèn)證,逐步完善體育用品質(zhì)量體系。體育部門要加強(qiáng)指導(dǎo),打破條塊界限,跨部門聯(lián)合制定體育用品企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略。[1]透明政府體育用品采購流程，真正做到以質(zhì)中標(biāo)。

2.4 制定科學(xué)的測試流程

中小學(xué)生體質(zhì)測試項(xiàng)目較多，有相對靜態(tài)的項(xiàng)目，如肺活量、身高、體重，也有活動(dòng)性的體能消耗較大的項(xiàng)目，如50m短跑、800m/1000m長跑、引體向上、仰臥起坐等，一般而言會(huì)將相對靜態(tài)的項(xiàng)目放在動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的項(xiàng)目之前。

測試項(xiàng)目應(yīng)合理組合安排，及合理的時(shí)間間隔 ，盡量避免項(xiàng)目間的相互干擾，以保證每個(gè)項(xiàng)目測試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.5 確保準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)效性與充分性

準(zhǔn)備活動(dòng)可以使機(jī)體代謝水平提高，體溫上升。體溫升高以后，可以使肌肉粘滯性降低，提高肌肉的收縮速度，增加肌力。體溫升高還會(huì)增加肌肉及韌帶的伸展性，加大柔韌性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。所以，在進(jìn)行體質(zhì)測試時(shí),相關(guān)工作人員和教師必須組織學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,確保準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)效性和充分性,以提高體質(zhì)測試成績,避免神經(jīng)受傷和肌肉拉傷等情況出現(xiàn),保障體質(zhì)測試順利完成。

2.6 規(guī)避天氣、場地帶來的不良影響

避免不良天氣及不合格場地帶來的影響，測試工作當(dāng)以有效測量為導(dǎo)向，在合適的天氣、合理的場地進(jìn)行，而不是單一的趕工作進(jìn)度，忽視了天氣、場地的合理性。