摘 要：分析了新時(shí)代加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生國家安全教育必要性和緊迫性，針對當(dāng)前民辦高校大學(xué)生國家安全教育的問題，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生國家安全教育的措施。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生；國家安全教育

在首個(gè)全民國家安全教育日到來之際，習(xí)近平總書記作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，保證人民安居樂業(yè)，國家安全是頭等大事。要以設(shè)立全民國家安全教育日為契機(jī)，以總體國家安全觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施國家安全法，深入開展國家安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)全民國家安全意識。要堅(jiān)持國家安全一切為了人民、一切依靠人民，動員全黨全社會共同努力，匯聚起維護(hù)國家安全的強(qiáng)大力量，夯實(shí)國家安全的社會基礎(chǔ)，防范化解各類安全風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高人民群眾的安全感、幸福感。

全國高校思想政治工作會議在京召開，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

1 新時(shí)代民辦高校大學(xué)生國家安全教育中存在的主要問題

第一，自新中國成立以來，以美國為首的西方敵對勢力以“人權(quán)”“民主”“自由”等為幌子從未放棄過對我國的意識形態(tài)滲透，尤其是高校，向來是知識的高地，大學(xué)生思想又比較活躍，容易成為敵對分子進(jìn)行西式分化的目標(biāo)，對國家是種潛在的政治威脅。第二，冷戰(zhàn)結(jié)束后世界格局以和平發(fā)展為趨勢，不過還是有很多局部沖突存在，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在，國家的軍事安全不容忽視。第三，資本主義發(fā)達(dá)國家利用經(jīng)濟(jì)手段推行新殖民主義政策，既干涉他國內(nèi)政，又加劇南北分化。第四，世界各國將競爭力作為推動科技發(fā)展的重要因素，但也扮演著國家安全的角色。知識產(chǎn)權(quán)的競爭、科技的壟斷、人才的爭奪，影響了國家的科技安全。第五，全球經(jīng)濟(jì)一體化讓世界勞動力出現(xiàn)了大轉(zhuǎn)移趨勢，發(fā)達(dá)國家主要發(fā)展高精尖、環(huán)保無污染的產(chǎn)業(yè)，而工業(yè)制成品主要是在發(fā)展中國家進(jìn)行生產(chǎn)，因而發(fā)展中國家變成了環(huán)境污染的重災(zāi)區(qū)，生態(tài)安全形勢也不容樂觀。第六，信息傳播快捷迅速的同時(shí)，也在消除著國家和文化的邊界，對國家的文化安全也提出了新的挑戰(zhàn)。此外，跨國犯罪、恐怖襲擊、民族極端分裂勢力等，對國家的社會安全也帶來了巨大的影響。因此，面對全球化的挑戰(zhàn)，我們要將國家安全戰(zhàn)略、國民國家安全意識作為標(biāo)本。作為新時(shí)期的大學(xué)生，為了民族的富強(qiáng)，應(yīng)該強(qiáng)化自身的國家安全觀教育。

2 新時(shí)代加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生國家安全教育勢在必行

創(chuàng)新新國家安全觀教育途徑我們要根據(jù)大學(xué)生國家安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容、大學(xué)生的思想實(shí)際，以及時(shí)代和形勢的發(fā)展需要，多渠道、全方位地對大學(xué)生實(shí)施國家安全教育，形成大學(xué)生國家安全教育的有效機(jī)制。1）課堂教學(xué)充分發(fā)揮高校顯性課程的授業(yè)解惑功能，豐富學(xué)生的國家安全知識、提高學(xué)生的國家安全意識，一是把以《國家安全法》的內(nèi)容為主干的國家安全的相關(guān)法律、法規(guī)融入到高校“法律基礎(chǔ)”課教學(xué)體系；二是把國家安全教育的內(nèi)容滲透到社會科學(xué)課程、自然科學(xué)課程、專業(yè)技能等相關(guān)課程中，幫助大學(xué)生樹立綜合安全觀念，增強(qiáng)維護(hù)國家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、信息安全的警惕性。2）校園文化活動做好大學(xué)生國家安全教育，不但要在課堂上進(jìn)行宣講，還應(yīng)該將國家安全教育延伸到課外，充分發(fā)揮課外活動所具有的載體多樣性、內(nèi)容寬泛性、作用潛隱性、被影響者體驗(yàn)性和選擇性等特點(diǎn)，讓大學(xué)生在國家安全活動中進(jìn)行自我教育、自我管理，可達(dá)到意想不到的“溢出效應(yīng)”。如舉辦各種與國家安全教育知識相關(guān)的活動，多舉辦國家安全教育知識講座，給大學(xué)生深入分析當(dāng)前的國內(nèi)外形勢，還可以利用《國家安全法》頒發(fā)的周年紀(jì)念舉行各種慶祝、紀(jì)念活動等等。3）大眾傳媒高校開展國家安全教育還要注意利用大眾媒體為陣地。因?yàn)樽鳛榇蟊妭髅降膱?bào)紙、書籍、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)等，一般都具有覆蓋面廣、傳播便捷、受眾率高、便于隨時(shí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以多角度、全方位地進(jìn)行國家安全教育。

3 新時(shí)代積極探索民辦高校大學(xué)生國家安全教育有效途徑

1）明確新國家安全觀教育目標(biāo)大學(xué)是年輕一代人修身養(yǎng)性、積累知識、鍛煉能力的重要階段，這個(gè)階段的大學(xué)生的人生觀、世界觀基本成形，他們的心理、思維、能力都發(fā)展到了一個(gè)較成熟的高度，有著更好的理性觀念。隨著大學(xué)生社會實(shí)踐的增多，他們的社會性也更明顯，自我探索、發(fā)展的意識更加強(qiáng)烈。所以，通過國家安全理論知識學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生國家安全教育目標(biāo)，讓他們更加理性地看待我國的國家安全觀的深刻內(nèi)涵，對國家安全、國防安全等具有較高的危機(jī)意識，樹立國家利益高于一切的觀念，能夠居安思危。另外，還要讓大學(xué)生對國家安全的相關(guān)政策、法律法規(guī)熟悉，引導(dǎo)他們堅(jiān)決抵制腐朽思想的侵襲。樹立大學(xué)生的唯物主義思想，能夠辯證、科學(xué)地看待國家安全形勢以及國家安全局勢。

2）豐富新國家安全觀教育內(nèi)容國家安全的教育內(nèi)容要突出以下幾個(gè)方面：第一，國家安全理論知識教育。在傳統(tǒng)的國家安全范圍內(nèi)納入新的安全內(nèi)容，比如信息安全、科技安全、文化安全等等，使大學(xué)生對國家安全教育的內(nèi)容具有更深刻的認(rèn)識，重新定位國家安全系統(tǒng)的重要性。第二，加大國家安全形勢與政策宣傳。大學(xué)要在“形勢與政策”課上重點(diǎn)宣講當(dāng)代國內(nèi)外形勢，潛移默化地教育大學(xué)生深刻認(rèn)識國家安全觀教育。第三，國防教育。高校國防教育課在普及國防科學(xué)知識的同時(shí)，要教育大學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注國家利益，提高國防和國家安全意識。第四，網(wǎng)絡(luò)安全教育。當(dāng)前，隨著我國國際地位的提升，國際事務(wù)增多，網(wǎng)絡(luò)信息情報(bào)安全領(lǐng)域的威脅無時(shí)無刻不在，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育過程中，我們要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提高法律意識，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)潛能，合理利用網(wǎng)絡(luò)。第五，國家安全法制教育。要以《國家安全法》的內(nèi)容為主干，加強(qiáng)對大學(xué)生國家安全相關(guān)法律、法規(guī)的教育，使學(xué)生不僅了解有關(guān)國家安全的法律規(guī)范，而且能夠自覺地把維護(hù)國家安全、利益、榮譽(yù)和尊嚴(yán)作為自己應(yīng)盡的神圣責(zé)任和義務(wù)。第六，危機(jī)意識教育。通過危機(jī)意識教育，激發(fā)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)大學(xué)生積極投身國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自覺性和積極性。

每年4月15日，是國家安全教育的特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在這一值得關(guān)注和重視的首個(gè)中國國家安全教育日，重溫國家安全主題，強(qiáng)化公民使命，富有現(xiàn)實(shí)意義。國家安全關(guān)系每一個(gè)人，沒有國家的安全，難言公民個(gè)體的安全與保障。國家安全教育日只有一天，但安全問題卻每時(shí)每刻都值得高度重視。在本質(zhì)上，國家安全是一個(gè)“公共產(chǎn)品”，它關(guān)系民生，關(guān)系國家穩(wěn)定，關(guān)系社會長遠(yuǎn)發(fā)展。從這個(gè)意義上說，維護(hù)國家安全既是國家責(zé)任也是公民責(zé)任。讓國家安全意識深入人心，并成為公眾習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]霍中成.新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生國家安全觀教育的對策思考.蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào).[A]，2013-3.

[2]林喜慶.對新時(shí)代大學(xué)生國家安全教育的思考[J].北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2005（2）.

[3]李明軍，淺析高校如何加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全教育[J].科教文匯（上旬刊），2011（7）.

[4]吳莉莎.新時(shí)代大學(xué)生國家安全教育的理性思考[J].社科縱橫.2011（1）.

[5]王敏.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的思考[J].社會教育研究.2003（1）.

作者簡介

張?。?985-），男，苗族，貴州晴隆人，重慶人文科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。