寫在新學期的邊上

張曉華

假期匆匆，轉眼又到了新學期開學的時候，再過兩天，寂靜的校園，將會因為學生的到來，又變得生機勃勃起來。而此時還在心平氣和地享受著假期安逸生活的老師們，又將投入到另一個忙碌而充實的學期之中?？赡?，與具體而瑣碎的工作隔著一段距離，能更從容地思考新學期將如何帶給學生一次更好的教育旅程，所以，在新學期的邊上，筆者將自己心中對于新學期的教育憧憬與各位同行作一個分享，希望也可以引起大家更有意義和價值的思考。

如果可以，新學期要給學生一間有溫度的教室。每一間教室其實都是不一樣的，因為，教室里的每一個生命都各有屬于自己的笑容，就像這個世界上沒有兩片相同的樹葉。學生走進教室，這一間教室伴著他們一天天長大。而在這樣的教室里，學生相互結伴同行，身為老師的我們，也是在這間教室中給學生傳道、授業(yè)、解惑。所以，這是一間怎樣的教室？師生之間平等相待，讓學生真正感受到老師真誠的尊重以及老師對他們發(fā)自內(nèi)心的關愛，在這間教室里，沒有憤怒、沒有責罰，只有喜悅、笑聲、體諒和包容，哪怕是在寒冬，學生也能體會到這間教室的溫度。這是心靈所散發(fā)的熱與光。這份熱與光，既來自于老師，也來自于學生。

如果可以，新學期要給學生一片有快樂的綠茵。曾經(jīng)看到雖然下課的鈴聲已響，但老師仍在講臺前滔滔不絕，雖然學生的雙眼早已投向窗外；也曾見到中午本是學生自由放松的時間，但整棟教學樓上的每一間教室里都是學生在奮筆作業(yè)的場景，雖然操場邊的花兒在春風里開得正艷。為什么熱氣騰騰的校園在課間也這么安靜，充滿朝氣的學生這么老成？學生不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，不能用標準化管理代替精神的飛揚與自我的塑造。將屬于學生的時間還給學生吧，讓每一個學生在綠茵場上揮灑活力和自由。這樣的校園，因為有了學生到處洋溢的笑聲而有了靈氣，有了陽光。解放學生的雙手、雙眼、嘴巴，解放學生的空間、時間和大腦，這不能只停留在紙面上，而是要落實在我們的行動里。

如果可以，新學期要給學生人人有故事的生活。真正能讓學生銘記在心的，一定是一個又一個生動的故事。這些故事，有的真真切切地發(fā)生在他們自己的身上，有的，或是真真切切地發(fā)生在他們同伴的身上。這些故事，伴隨著學生一天天走向前方。學校的教育，如果我們忘記帶給學生身心浸入的故事，那這樣的教育只會是隔靴搔癢，不會真正走進學生內(nèi)心深處。一次全員參加的游戲，一回集體的踏青活動，一場班級人人參與的愛心奉獻，這些當然讓學生難忘。但更多的時候，一次帶著任務的作文體驗，一回來自遠方的書信交友，一場班級詩歌誦讀會，一個個故事來源自學習的細節(jié)，來源自生活的瞬間。在故事中，學生學會感恩，學會善待，學會珍惜，學會給予。身為老師，就是要不斷帶給學生一個又一個鮮活的故事，讓學生的童年由一個又一個故事串起。

如果可以，新學期要給學生一段有積淀的成長。真正的成長是看不見的。因為，它是融在學生的血液中靜悄悄地發(fā)生的。詩人說，成長是涓涓的小溪，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長是含羞的花蕾，等待雨打風吹后，綻放美麗的花朵；成長是初生的稚鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍的穹蒼?？墒?，無論怎樣的成長，離不開生命的積淀，在學生最初的生命中，書香與閱讀，一定是他們成長積淀必不可少的養(yǎng)分。沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行一樣，把人帶往遠方。讓學生有與經(jīng)典靜靜相擁的時刻，讓學生帶著想象的翅膀走進書本的字里行間，這是最有意義的經(jīng)歷，也是最能夠涵養(yǎng)人生底色的旅程。哪怕再忙，不忘陪著學生一起讀上一段滿口生香的文字，帶著學生享受閱讀帶來的愉悅。讓成長在不知不覺中發(fā)生，而一個個有趣的人物，一幅幅優(yōu)美的畫卷，一段段真摯的情感，也悄悄地融入到學生的成長之中，成為生命不可分割的組成，這難道不是最動人的教育詩篇嗎？

新學期，讓我們帶著一顆最真誠和熾熱的心走進新的開始，與學生一起，描繪一道最美的教育風景線，帶給學生一段充滿愛與智慧的心靈之旅吧。我們，一定可以。

（作者單位：江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)新城花園小學）

編輯/趙卓然