夏 風(fēng)

站在世紀(jì)之巔，卓越的教師沐浴曙光，向浩瀚的遠(yuǎn)方眺望，未來(lái)的天空晨曦燦美，輝映著時(shí)代的光芒。

人人都有對(duì)美好生活的向往，教師也有。

這種向往是人人為之奮斗的目標(biāo)。

紅燭燃燒自己，照亮別人。犧牲自我是一種大愛(ài)。教師沒(méi)有犧牲的義務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔的犧牲源自其內(nèi)心的高尚，這是一種令人崇敬的善美之舉。

正確的教育價(jià)值指向應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)師生和諧共生、共同發(fā)展，這是教育落實(shí)生態(tài)文明理念的具體體現(xiàn)。犧牲自我是一種令人肅然起敬的精神，但共同成全是一種更為睿智的選擇。

你用心去照亮一群孩子，其實(shí)也一直在輝映自己。

每一名教師的生命會(huì)因孩子生命的精彩而更加出彩。

我們共同迎接的是光明，而非黑暗。

蠟炬成灰淚始干，光明之后，是否又進(jìn)入黯淡？

蠟燭在昏暗的生活空間內(nèi)，不斷燃燒自己；曙光在廣袤的生態(tài)環(huán)境中，昭示光明未來(lái)。

曙光是光明，引領(lǐng)我們?nèi)ビ铀佌沟母蠊饷?；曙光是溫暖，照耀我們?nèi)ジ惺芩鶇R聚的更多溫暖；曙光是希望，激勵(lì)我們?nèi)プ穼に咽镜母老Ｍ?/p>

曙光下的一個(gè)個(gè)孩子，和孩子們眼前的一縷縷曙光，都向著未來(lái)，光明而溫暖、蓬勃而燦爛。

做一名“曙光教師”，讓光與熱同在，愛(ài)與美同行；做一名“曙光教師”，在靜好的歲月之中，帶著朝陽(yáng)的氣息，發(fā)出智慧的光芒，為廣袤大地賦予無(wú)窮生機(jī)和無(wú)限希望；做一名“曙光教師”，照亮每一個(gè)孩子的面龐，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，與孩子們一起迎接更加美好的未來(lái)，共同書(shū)寫更加璀璨的人生史詩(shī)和時(shí)代篇章。