福建省南安市第二小學 尤小蘭

閱讀能力對于學生們學習來說是一項很重要的技能，所以，老師們應該讓學生們喜歡上閱讀，去慢慢感受閱讀的樂趣。因為一年級的學生剛剛開始正式學習，他們年級又小，知識儲備匱乏，理解能力有限，對于他們閱讀是一件很困難的事情，導致他們對閱讀的興趣不大。因此，老師就要去慢慢引導學生，對學生要有耐心，要培養(yǎng)他們閱讀的能力，讓他們慢慢能流利地閱讀，漸漸喜歡上閱讀，知道閱讀的樂趣所在。

一、閱讀的開始——讀正確

一年級是學習的一個新的開始階段，在這個時候就要開始培養(yǎng)學生們的朗讀能力了，這也是閱讀教學的一個起點，也是一個重點，然而朗讀能力提升的前提是閱讀要讀正確，這個過程可以分為兩個階段：首先是要會讀每一個字并且認識它們，學習時不僅要準確讀出漢字的音，還要觀察每一個字的寫法、構成的基本結構，初步了解每個字的含義，當再次看到這個詞的時候能夠準確讀出來，接著就要有更高的要求了，在句子中要分辨每一個字的字形以及讀好字音，在單獨拿出來的時候也要認識，將一個個簡單的漢字逐步連成詞語、句子讀出來，慢慢熟練地讀起來，在不斷識字、認字的過程當中，學生們就能達到不磕巴，而且迅速準確地讀出課文內(nèi)容，這時學生們的閱讀能力就已經(jīng)比較成熟了。在部編版的小學一年級的課本中，在一開始學習的時候，不是從一整篇文章開始的，而是從一些簡單的漢字開始，例如《我上學了》的識字中，會學習天、地、人等一些簡單的字，讓同學們會讀、會認，然后在漢語拼音中教授學生們?nèi)绾稳プx漢字，這樣以后即使遇到不認識的字，通過拼音也能讀。為了讓學生讀準確，老師開始時應范讀，讓學生有一個印象，然后用不同形式來讓學生們識字，比如做一些漢字小卡片，可以做游戲、詞語接龍等，這些都能幫助學生們提升閱讀能力。

二、閱讀的習慣——養(yǎng)興趣

興趣是學習的動力所在，只有有了對于學習的興趣，學生們才能積極參與課堂討論，才能靜下心來去鉆研所學的知識，也樂意為此拓寬視野，為了激發(fā)學生們對學習的興趣，老師需要仔細觀察每位學生，結合每一個學生的學習能力、進度去進行一些合理的、有針對性的教學情境，這些教學情境要有趣味才能吸引學生的注意，才能夠幫助他們。

例如，有些同學不喜歡看書，為了激發(fā)學生們的閱讀興趣，結合他們年齡小，愛聽故事的特點，老師在講課時可以將課本內(nèi)容講成一個有趣的故事，吸引學生的興趣，如在學習《烏鴉喝水》這篇課文時，老師可以先聲情并茂地給學生們講這個故事，當學生們都集中在故事中時，老師又突然中止，讓學生們猜測烏鴉最后是如何喝到水的，不要告訴學生們結果，又如在學習《動物王國開大會》時，老師講故事講到當狗熊宣布要開大會時，大灰狼卻說：“你說一百遍，大會也開不起來。”學生們都集中在故事里，讓學生們猜測這是為什么，也不要告訴學生們答案，讓他們自己去閱讀尋找答案，由于有了好奇，很想知道原因，學生們就會有興趣自己去閱讀文章尋找答案了，通過這種方式可以增加學生們對閱讀的興趣，樂于學習。

三、閱讀的關鍵——形式多樣

學習剛剛起步的時候，是學習語言的最好時期，大量的閱讀可以幫助學生們學習語言，增強語感，提高學生的閱讀能力。但是一年級的學生還是一個特別貪玩的年紀，如果閱讀形式單一，會讓學生們覺得課堂枯燥，漸漸就會失去對課堂的興趣，不能在課堂上集中注意力，學習效率也會下降，因此，老師們要采用多種方式來幫助學生們在課堂上集中注意力，做到有效閱讀，提高學習效率。比如在朗讀時可以一起齊讀，也可以分小組閱讀，一個接一個單獨讀，也可以相互之間進行閱讀比賽，看誰讀得更好，老師也可以結合一些適當?shù)莫剳椭贫龋瑢τ诒憩F(xiàn)好的同學給予獎勵，表現(xiàn)不好的學生也要給予一些鼓勵，激發(fā)學生們的勝負欲，這樣能鼓勵學生們在更短的時間里熟讀課文，能快速明白課文講述了哪些人或物，幫助學生們練好語感，積累一些詞匯，快速完成教學的內(nèi)容。

四、閱讀的提高——巧設圖

由于一年級的學生年紀小，比起文字，圖畫更能吸引他們的注意力，更讓他們關心，結合學生們的這個特點，在他們的課本中會插入許多五顏六色、生動活潑的圖片，在教學中，老師也可以根據(jù)這個特點來安排教學內(nèi)容。如在學習《小壁虎借尾巴》這篇課文時，就可以根據(jù)小壁虎遇到的其他小動物來加入幾張圖片，讓學生們觀察每一張圖片上的地點、人物等，讓他們想象圖片上大概講了什么樣的事情，讓學生在還沒有閱讀課文時對課文有一個初步了解，然后再讓學生們閱讀，進一步了解課文，這樣教學可以增加學生們對課堂的興趣，還鍛煉了他們的觀察能力和想象力，也能提高他們的閱讀能力。

五、閱讀的拓展——課外閱讀

在教學中，光學習課本上的幾篇課文是不夠的，畢竟課本上的詞語、文字量都有限，而小學階段的學生們學習能力很強，所以在這個時期要引導學生們?nèi)ラ喿x，去增加他們的閱讀量，讓他們學習更多文字、詞語，擴展他們的知識面，積累更多知識。因此，老師可以推薦學生們閱讀一些符合他們年齡的文章 ，例如《十萬個為什么》《小王子》《笨狼的故事》這些書等，通過閱讀，讓學生們不僅會讀這些故事，還能明白故事里有哪些任務，都講了些什么，甚至還能明白故事中蘊含的一些哲理，對每篇故事都有一個很好的掌握，使學生們的閱讀能力變得越來越好。

閱讀，對于學生來說是十分重要的，學生們要敢于朗讀，對閱讀感興趣，增加閱讀量，開拓眼界，增加知識面，有一些知識積累，滿足求知欲，對于老師，幫助學生們做一些有效的閱讀是十分重要的，老師可以通過多種多樣的教學模式與方法來吸引學生們喜歡閱讀，相信在老師與學生們的共同努力下，學生們的閱讀能力將會不斷提高，學生們的成績也會逐漸提高。