What’s the matter？Story time

江蘇省響水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳芹花

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂，會(huì)讀，會(huì)說和會(huì)寫單詞：thirsty，happy，water，ill，tired。

2.能聽懂，會(huì)說和運(yùn)用句子：What’s the matter？Come and have …？I want to …

3.能正確地理解對(duì)話內(nèi)容，能根據(jù)生活中的情景表示對(duì)他人的關(guān)愛之心。

4.能通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用貼切的形容詞表達(dá)自己的感受。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能用“What’s the matter？Are you …？”來詢問對(duì)方感受，并會(huì)用“I’m …”來進(jìn)行回答，能用“I want to …，Can I have some …，Here you are”來提出建議，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)謝意和對(duì)他人的關(guān)心。

三、教學(xué)方法

任務(wù)性教學(xué)、交際性教學(xué)、翻譯性教學(xué)。

四、教學(xué)步驟

Step 1 Warm up

1.Enjoy the rhyme《Areyou ill》

2.T：Boys and girls，let’s play a game：Quickly respond.Do you like it？

【設(shè)計(jì)意圖：以歌曲和游戲的形式引入教學(xué)，為下面的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊】

Step 2 Presentation

1.T：Let’s ask Liu Tao：“ What’s the matter？”（播放錄音，板書What’s the matter？并帶讀）I’m hungry and thirsty.（用身體語言表達(dá)hungry、thirsty單詞）

T：What can we do？We can say：Have some water and some cake.

2.T：Look at Liu Tao，ask him please.

T：Are you thirsty？（教師引導(dǎo)學(xué)生問）

Ss：What’s the matter with you？“I’m …”（學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作）

3.Chant：

Hungry，hungry.Areyou hungry？

No.No，I’m not.

Matter，matter.What’s the matter？

Thirty，thirty.I am thirty.

4.同上教學(xué)單詞tired，ill.

5.自編一個(gè)chant：____，___Are you______？____.No，____，________.____，___.What’s the____？____，___.I am______.

【設(shè)計(jì)意圖：通過chant滲透感覺或感受的形容詞，操練了本課的句型“What’s the matter？”并由此進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)】

6.Look and say

T：Look at this picture.Is Liu Taohappy？

S：No，…

T：What’s the matter with him？Can you guess！

S：He is … (鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽猜測)

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，猜測“劉濤怎么了”，培養(yǎng)學(xué)生的想象力】

7.Let’s listen and choose.（播放課文動(dòng)畫）

What’s the matter with Liu Tao？ He’s …

A.happy B.hungry C.thirsty D.ill E.Tired

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀看動(dòng)畫，回答問題“劉濤怎么了”，幫助學(xué)生初步了解課文信息】

8.Read and answer.

T：How does Liu Tao ask his mother？Please try to find and draw the sentences.（學(xué)生自讀課文，劃出相關(guān)句子）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有目的地閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)信息】

9.Read after the tape.

在朗讀過程中隨文教學(xué)I want to … Good night，dear.

10.Reading Time：Choose the reading way you like best．

（1）Listen and read after the tape.

（2）Read the whole story together.

（3）Read in the group of three students.

（4）Act out in groups.

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用正確的語音、語調(diào)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感?！?/p>

Step 3 Consolidation

1.邀請(qǐng)對(duì)方過來吃些蛋糕，可以說：__________。

2.詢問對(duì)方怎么了，可以問：__________。

3.詢問對(duì)方是否口渴，可以問：__________。

4.向?qū)Ψ揭竽命c(diǎn)吃的東西，可以說：__________。

5.表示自己想要做某事，可以說：__________。

6.跟家人道晚安，可以說：__________。

Homework（家庭作業(yè)）

1.聽磁帶，跟讀課文五遍。

2.根據(jù)某一場景，編創(chuàng)一個(gè)人與人之間互相關(guān)愛的故事。