淺談幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防

符雅琳

（廣西壯族自治區(qū)玉林市北流市幼兒園，廣西 玉林 537400）

一、幼兒園安全教育的重要性

幼兒園是屬于幼兒的世界，應(yīng)該成為幼兒成長活動最安全的場所，保護(hù)幼兒安全是幼兒園義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，也是開展一切教育活動的前提。幼兒階段的顯著特點(diǎn)是好奇心旺盛，對周圍的事物充滿了求知欲，卻因毫無危險的概念而毫無畏懼之心，例如他們會將手伸入一切可以伸入的孔洞等等。同時幼兒喜歡模仿，然而大人習(xí)以為常的行為舉止對身體尚未發(fā)育完善的幼兒來說，有時要做到相同效果是較為困難的，例如拿起滾燙的開水壺倒水、端起碗吃飯等等，幼兒在模仿大人動作時常常難以判斷自身的能力，導(dǎo)致意外發(fā)生。

二、幼兒園進(jìn)行安全教育的建議

（一）安全意識的培養(yǎng)需家校配合

家長是孩子最好的老師。對于幼兒來說，父母是他們首選的模仿與學(xué)習(xí)對象，因此要培養(yǎng)幼兒的安全意識，與其家長做好溝通，達(dá)成良好的家校合作至關(guān)重要。幼兒園可以為新入園的0-3歲幼兒家長做簡易的安全意識培訓(xùn)，通過幼兒教師的專業(yè)引導(dǎo)，提高幼兒家長與幼兒的溝通效率，加強(qiáng)家長對幼兒安全的重視，同時也提醒家長注意幼兒安全事故的隱患因素。

（二）靈活運(yùn)用安全教育方法

對幼兒進(jìn)行安全教育的方法多種多樣，幼兒教師應(yīng)針對不同幼兒的不同身心階段特征，采取與其認(rèn)知能力相適應(yīng)的教育方式，如此才能達(dá)到更好地安全教育效果。其中，游戲是幼兒教育中最廣泛且最有效的教育方式，例如，幼兒園可以組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)，讓幼兒自己充當(dāng)救火員與搜救員，通過角色扮演，在演習(xí)中指導(dǎo)或被指導(dǎo)撥打119、浸濕毛巾、掩住口鼻、趴在地上往門口爬等等一系列動作，將火災(zāi)的危險性、緊迫性與注意事項(xiàng)通過游戲傳達(dá)給幼兒，令其印象深刻。幼兒教師還可以將各種安全常識編寫成兒歌，使其簡單易記、朗朗上口，讓幼兒齊聲唱誦，加深印象。此外，現(xiàn)在有許多生動有趣的安全教育動畫，幼兒園可以從中進(jìn)行挑選，給幼兒播放，還可以將其收集起來交給家長，讓其在家中播放。

（三）加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的鍛煉

良好的身體素質(zhì)是維護(hù)幼兒安全的第一關(guān)。有的幼兒園以為要保證幼兒的安全，就要將其放在一個絕對安全的室內(nèi)環(huán)境中，以此減少事故發(fā)生率，但這不僅僅會導(dǎo)致幼兒身體素質(zhì)得不到鍛煉，受到流感病毒等防不勝防的因素影響時變得更加危險，而且也會降低幼兒對外部環(huán)境的觀察能力和對危險的敏感度，導(dǎo)致其在面對緊急事件時毫無處理能力和防御能力。顯然，這種行為是得不償失的。因此，通過一些體育活動鍛煉幼兒的身體，提高其反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)度，對幼兒危機(jī)處理能力的提高是必不可少的。

二、幼兒園安全活動環(huán)境的營造

（一）活動場所的安全性

幼兒的身體較為脆弱，且平衡能力和協(xié)調(diào)能力都較差，磕磕碰碰必然是常態(tài)，因此要保護(hù)幼兒的安全，就必須為其營造出一個安全的活動空間。例如在地面鋪設(shè)泡沫，在游戲設(shè)施周圍鋪設(shè)軟墊，以減輕幼兒摔倒時沖擊力和摩擦力；及時檢查老舊設(shè)施，及時更換不安全的游戲設(shè)備并修復(fù)各種包邊泡沫等；將戶外活動安排在草地等柔軟且開闊之地，既防止幼兒跌倒造成的傷痛，又方便教師照看；定期對幼兒園的監(jiān)控設(shè)備與消防設(shè)施進(jìn)行檢查，減少監(jiān)控死角，保證安全通道的暢通；諸如此類，余不一一。

（二）安全管理制度的建設(shè)

人力有時窮，只有建立起完善的制度，才能夠保障安全管理的質(zhì)量保持高標(biāo)準(zhǔn)、高水平。要完善幼兒園的安全管理制度，就必須明確幼兒園安全管理?xiàng)l例，并針對每一項(xiàng)規(guī)定，制定獎懲機(jī)制。例如，明文規(guī)定幼兒園的游戲設(shè)施多久檢查一次，有誰檢查，檢查者即責(zé)任人，需簽字確認(rèn)檢查結(jié)果，并對疏忽檢查而被發(fā)現(xiàn)的責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)懲；又如將幼兒餐飲的制作流程化，明確每一流程負(fù)責(zé)人，以便進(jìn)行監(jiān)管和追責(zé)等等。

總結(jié)

但凡涉及幼兒的安全問題，幼兒園便應(yīng)事無巨細(xì)地給予重視，切實(shí)樹立安全第一的教育準(zhǔn)則和責(zé)任意識，針對不同幼兒的不同身心階段特征，采取與其認(rèn)知能力相適應(yīng)的安全意識培養(yǎng)方式，并加強(qiáng)對外部環(huán)境安全隱患的警惕，以有效避免安全事故的發(fā)生。此外，家長與社會都應(yīng)積極參與進(jìn)來，只有通過全方位的努力，才能真正解決幼兒安全的問題。