家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪的分析

摘 要：現(xiàn)階段我國(guó)青少年犯罪率不斷提升，通過(guò)調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)家庭教養(yǎng)方式與犯罪率有一定的關(guān)系，本文通過(guò)父母沖突過(guò)多、缺少溝通交流、教育方法不合理三個(gè)方面對(duì)家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪分析進(jìn)行了討論，又從家庭心理治療、構(gòu)建良好的家庭氛圍，兩個(gè)方面對(duì)控制家庭教養(yǎng)方式降低青少年犯罪率的策略進(jìn)行了分析，希望為關(guān)注這一話(huà)題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng) 青少年犯罪 溝通交流

引言：預(yù)防青少年犯罪成為現(xiàn)階段未成年管理工作中的重要問(wèn)題之一，近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪不斷低齡化發(fā)展，犯罪類(lèi)型呈多樣化發(fā)展，對(duì)青少年成長(zhǎng)有一定的影響，為了改善這一現(xiàn)狀，需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育方式，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，構(gòu)建一個(gè)健康的家庭環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

一、家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪分析

（一）父母沖突過(guò)多

在對(duì)家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪進(jìn)行分析時(shí)，可以從父母沖突過(guò)多這一方面進(jìn)行整理，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)了解，第一，家庭教養(yǎng)方式對(duì)青少年的認(rèn)知心理有一定的影響，當(dāng)青少年長(zhǎng)期處于缺少愛(ài)、沖突過(guò)多的環(huán)境中，容易出現(xiàn)敵對(duì)心理，一旦在某一情境下激發(fā)了其敵對(duì)心理，會(huì)使其產(chǎn)生犯罪行為。第二，由于父母的教養(yǎng)方式對(duì)青少年氣質(zhì)養(yǎng)成有一定的影響，當(dāng)父母之間的沖突過(guò)多時(shí)，會(huì)導(dǎo)致青少年形成情緒不穩(wěn)定、內(nèi)向、刺激感受性高等問(wèn)題，難以保障青少年具有健康的心理，對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)育有一定的影響。另外，在沖突過(guò)多的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，青少年的的情緒、行為控制能力較差，極容易出現(xiàn)犯罪行為。

（二）缺少溝通交流

家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪分析中，需要對(duì)缺少溝通交流這一方面進(jìn)行整理，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)了解，第一，由于家庭教養(yǎng)需要家長(zhǎng)與青少年進(jìn)行溝通，構(gòu)建良好的親子關(guān)系能夠推動(dòng)青少年健康發(fā)展，但部分出現(xiàn)犯罪行為的青少年在家長(zhǎng)對(duì)家庭教養(yǎng)的重視程度不高，沒(méi)有讓青少年感受到家庭的溫暖。另外，部分家長(zhǎng)在教育青少年時(shí)，存在過(guò)渡干涉、保護(hù)等行為，父母對(duì)青少年的行為表現(xiàn)不夠理解，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)了叛逆心理，對(duì)青少年的發(fā)展有一定的影響。第二，部分家長(zhǎng)在與青少年溝通時(shí)，常使用冷漠的態(tài)度，對(duì)青少年的行為發(fā)展有一定的影響。

（三）教育方法不合理

現(xiàn)階段的家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪問(wèn)題之間，具有教育方法不合理的問(wèn)題，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)了解，第一，大部分家庭父親較為嚴(yán)厲，母親較溫柔，但部分家庭在教育中沒(méi)有把控好教育的尺度，過(guò)多的處罰、溺愛(ài)都對(duì)青少年心理發(fā)展有影響，甚至出現(xiàn)父子關(guān)系不和的問(wèn)題，難以對(duì)青少年行為發(fā)展有良好的影響。第二，部分父母自身缺乏文化素養(yǎng)，甚至家庭氛圍較為枯燥，沒(méi)有過(guò)多的休閑活動(dòng)，大部分的娛樂(lè)活動(dòng)為打麻將，沒(méi)有帶領(lǐng)青少年學(xué)習(xí)文化內(nèi)容，沒(méi)有發(fā)揮出實(shí)際的家庭教養(yǎng)意義，難以推進(jìn)青少年健康發(fā)展，甚至引導(dǎo)青少年走向犯罪道路。

二、控制家庭教養(yǎng)方式降低青少年犯罪率的策略

（一）家庭心理治療

為了能夠控制家庭教養(yǎng)方式降低青少年犯罪率，需要進(jìn)行家庭心理治療，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)了解，第一，家長(zhǎng)需要應(yīng)用大量的時(shí)間了解孩子，與其進(jìn)行溝通交流，一旦發(fā)現(xiàn)其存在心理問(wèn)題，需要立即帶領(lǐng)青少年進(jìn)行心理治療，例如：當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)青少年具有易怒、易急躁的心理特點(diǎn)時(shí)，需要家長(zhǎng)從自身的家庭教養(yǎng)方法中找到問(wèn)題，并轉(zhuǎn)變自身的教育認(rèn)知，幫助青少年心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)的違法行為[1]。另外，為了能夠科學(xué)的判斷青少年的心理健康情況，需要應(yīng)用科學(xué)的心理測(cè)試方法進(jìn)行測(cè)試工作，進(jìn)一步提高心理治療的科學(xué)性。第二，當(dāng)父母的溝通、交往方式導(dǎo)致青少年心理產(chǎn)生了影響時(shí)，需要家長(zhǎng)進(jìn)行心理治療，例如：父母可以應(yīng)用溝通、角色扮演等方法傳轉(zhuǎn)變家庭成員之間的人際關(guān)系，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，提高家庭教育的有效性，避免其出現(xiàn)心理障礙問(wèn)題，達(dá)到降低青少年犯罪率的目的[2]。

（二）構(gòu)建良好的家庭氛圍

在控制家庭教養(yǎng)方式降低青少年犯罪率時(shí)，需要構(gòu)建良好的家庭氛圍，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)了解，第一，部分父母在教育時(shí)，對(duì)子女的期望過(guò)高，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)逆反心理，進(jìn)而在解決這一問(wèn)題時(shí)，需要家長(zhǎng)與青少年進(jìn)行溝通交流，使青少年能夠了解父母心理，并表達(dá)出自己的想法，進(jìn)而達(dá)到了構(gòu)建良好的家庭氛圍的目的。第二，由于父母關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)等方面都會(huì)影響家庭氛圍，為了解決這一問(wèn)題引發(fā)的矛盾，需要提高父母的家庭責(zé)任意識(shí)，并與家庭成員進(jìn)行互動(dòng)交流，發(fā)揮出家庭教養(yǎng)的意義，達(dá)到降低青少年犯罪的目的。

結(jié)論：綜上所述，在對(duì)家庭教養(yǎng)方式與青少年犯罪這一問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí)，為了降低青少年的犯罪率，需要了解青少年出現(xiàn)犯罪行為的心理，并結(jié)合家庭環(huán)境，有針對(duì)性的構(gòu)建教育方法，發(fā)揮出家庭教養(yǎng)的實(shí)際意義，解決青少年的心理障礙問(wèn)題，達(dá)到降低青少年犯罪的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳碩.淺談家庭功能與青少年犯罪行為的關(guān)系[J].文學(xué)教育（下），2017（11）：151.

[2] 胡勇，于倩倩.家庭環(huán)境與青少年犯罪的實(shí)證研究——以四川地區(qū)為例[J].預(yù)防青少年犯罪研究，2017（02）：21-30.

作者簡(jiǎn)介：林可（2001.8），女，漢族，籍貫：河南省周口市沈丘縣，單位：就讀于沈丘縣第一高級(jí)中學(xué)高三（24）班，研究方向：農(nóng)村法制建設(shè)。