我與菊花的美麗相遇
——記一年級“秋菊”主題實踐課程

江蘇省常州市西新橋小學(xué) 陳 媛

秋來了，她是一個絢麗多彩的季節(jié)，秋來了，她是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。學(xué)校來了個跨學(xué)科研究的秋天課程，想想一年級的小朋友，他們能研究什么呢？又想到《看菊花》這篇課文，對呀！菊花不正是秋天的代表嗎？那就讓我?guī)ьI(lǐng)這幫一年級的孩子，來個與菊花的親密接觸吧！

一、小小菊花如此美

菊花是生活中常見的花，是中國十大名花之一，在中國古典文學(xué)中及文化中，梅、蘭、竹、菊合稱四君子。因為它清新高雅又傲霜開放，古往今來很多人都喜歡菊花。中國人極愛菊花，從宋朝起，民間就有一年一度的菊花盛會。古神話傳說中，菊花又被賦予了吉祥、長壽的含義。中國歷代詩人畫家，以菊花為題材吟詩作畫眾多，因而歷代歌頌菊花的大量文學(xué)藝術(shù)作品和藝菊經(jīng)驗，給人們留下了許多名篇佳作，并流傳久遠。經(jīng)過一番了解，原來看似普通的菊花，還有這么多講究呢，這也讓小朋友們大為驚嘆！

二、盆盆菊花細(xì)心栽

了解了菊花的品種之后，第二個任務(wù)就是要親自種好一盆菊花。平時賞花，只是駐足觀察幾分鐘就算完了，今年咱們的秋菊課程，可要讓孩子們好好侍弄一下菊花，讓他們也感受一下種菊的樂趣。

任務(wù)布置后的那個周末，學(xué)校周邊的花店經(jīng)歷了“大掃蕩”，往年乏人問津的菊花，今年成了緊俏商品，晚一點去的孩子就買不到了，為了這，發(fā)脾氣的有，哭鼻子的有，怎么辦？家長們?nèi)菍ふ?，最遠的甚至開車去了夏溪花木市場。有幾個孩子為了買到獨特的菊花，甚至拉著父母跑了好幾家花店。

那個周一的早晨，小朋友們小心翼翼地把一盆盆菊花帶到學(xué)校，當(dāng)一盆盆菊花擺放在一年級教室門口的空地上時，當(dāng)一聲聲驚嘆從高年級的哥哥姐姐們嘴里發(fā)出時，當(dāng)樓上欄桿處趴著一個又一個身影時，每個小朋友都是那么激動、那么自豪，他們很驕傲地告訴別人：“這盆菊花是我的。”

一下課，菊花前永遠圍滿了人，他們在相互比較誰的花好看，甚至爭得面紅耳赤的；他們在相互詢問花是在哪里買的，恨不得再重新去買一盆更好的花；他們蹲在花盆邊，仔細(xì)觀看著那些菊花，好似自己就要變成菊花一樣。陽光燦爛時，他們不忘把菊花搬出去曬曬太陽，午間休息時，他們拿起小水壺給花兒細(xì)心地澆水，哪一天要是下大雨了，情愿自己淋雨，也要第一時間把菊花搬回走廊里。為了種好菊花，他們甚至自發(fā)成立了護花小隊，每逢有其他年級的同學(xué)來賞花，他們總是一遍又一遍地在旁邊提醒：只能看，不能動手；只能看，不能動手。

多么有心的一群孩子！

三、胎菊顆顆泡茶香

前期了解菊花時，孩子們知道了可以泡茶喝，可是，究竟怎么泡卻是不明白的。于是，我自己花錢買了菊花茶，先讓孩子們觀察干的菊花茶是怎樣的，然后告訴他們菊花茶大多選用杭白菊和黃山的貢菊做原料，將花頭經(jīng)過加工而成。小心地把干菊花茶放入杯子里，加入熱水，看著那一顆顆小小的菊花慢慢被水泡開，一股清香撲鼻而來，再注目凝視，漸漸的，杯子里的水變成黃黃的，此時，沒有一個孩子急著去喝茶，他們圍著杯子反復(fù)觀察著，看著原本縮在一起的花瓣逐漸打開，感覺那么神奇。聞著那股清香，感覺特別舒服。最后，再一小口一小口地嘗了嘗菊花茶，呀，甜甜的，還有一點點苦，真好喝。

一邊品嘗著菊花茶，我一邊問孩子：菊花茶有什么作用啊？嘿，沒想到，好多孩子對這都有了解，“菊花茶對眼睛有好處”“菊花茶可以消腫”“菊花茶可以降血壓”……喝著喝著，有個孩子突然端著茶跑來對我說：“老師，你也喝一口，菊花茶真的很好喝。”驚喜、激動瞬間包圍了我，在孩子真誠的目光下，我小小地抿了一口，真的很好喝。這時，所有的孩子都學(xué)我抿了一小口，又齊說了一句：“好喝?！?/p>

多么優(yōu)雅的一群孩子！

四、公園處處賞菊忙

這個周末，恰逢青楓公園第六屆菊花展，即使天氣不是很好，時不時會飄幾滴小雨，但依然沒有阻止孩子們賞菊的熱情，他們約上同學(xué)，三五成群地向公園進發(fā)。

公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片。一到公園，看到滿眼的菊花，也不知是誰起的頭，情不自禁地就把課文中學(xué)到的句子吟誦了出來，引得旁邊賞花的人群笑聲不斷。

在花叢中穿梭，在花叢中飛舞，與花相伴的孩子們的笑容是那樣燦爛，就連空中飄下的雨絲也被他們視為菊花的“飲料”，照片中，那一個個靈動的身影，深深地吸引了我的眼球。

周一到了學(xué)校，我即刻被孩子們團團圍住，他們都要把自己的所見所聞在第一時間告訴我，他們的快樂感染了父母，感染了老師，感染了身邊的每一個人。

多么快樂的一群孩子！

五、朵朵菊花紙上開

經(jīng)過好幾天與菊花的朝夕相伴，孩子們的生活重心都是菊花，有空時，好些孩子就忍不住拿起畫筆畫菊花了。滿足他們，動筆畫吧！本以為小朋友們也就是在紙上用彩筆、用勾線筆畫出自己看到的菊花，沒想到，最后交上來的作品卻大大出乎我的意料，除了用普通的彩筆畫菊花，孩子們還得到了美術(shù)老師的啟發(fā)，用皺紋紙、衍紙制作了各種各樣的菊花。除了畫菊花，他們還配上了人物、動物和其他一些風(fēng)景，畫面真是漂亮啊！一時間，教室的四面墻壁上掛上了形形色色、五彩斑斕的菊花，下課后，小朋友們又有了新的話題：你的菊花是怎么畫出來的？我想學(xué)一學(xué)……

繪畫，讓美麗的菊花永久保持；繪畫，讓孩子們的熱情，有了表達的方式；繪畫，給予了學(xué)生豐富的創(chuàng)造；繪畫，更讓教室煥然一新。那段時間，每天走進教室上課，都成了一種美的享受！

多么心靈手巧的一群孩子！

六、兒歌首首誦菊香

經(jīng)歷了一系列的活動之后，語文課上又可以讓孩子們學(xué)點關(guān)于菊花的什么呢？兒歌，當(dāng)然是兒歌啦！簡單的開始，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著他們學(xué)兒歌，從讀準(zhǔn)字音、讀通句子，到讀懂兒歌意思，從邊打節(jié)拍邊讀兒歌，到邊做動作邊背兒歌。要求層層遞進，孩子們卻學(xué)得輕松快樂，這都源于前期開展的那么多活動??！菊花已經(jīng)深深進入孩子們的心中，所以朗朗上口的兒歌很快就能學(xué)會。

加大難度，挑戰(zhàn)自我，來創(chuàng)編菊花兒歌吧！沒想到，孩子們的創(chuàng)造力又一次征服了我：菊花像面條，像車輪，像太陽，像彩虹，像煙火，像卷發(fā)……他們小腦袋里的菊花到底是啥樣子的??！

多么富有創(chuàng)造力的一群孩子！

歷時整整兩周，秋天的主題課程活動結(jié)束了。此時，菊花不光盛開在燦爛的秋日中，更盛開在每個孩子和每位一年級老師的心中，我們幸福著孩子的幸福，快樂著孩子的快樂，驕傲著自己的睿智。面對前進的道路，我們將與孩子們共同成長，感受那份沉甸甸的秋之收獲。