“學生”
——學生的必修課

□ 劉瑩瑩

學生，就是坐在教室學習的人。此外，還有別的含義嗎？陶行知先生說：學生，首先是學會生存的人。我個人還是比較贊同的，你認同這種說法嗎？

看看現(xiàn)在的孩子們，能獨立生存下去嗎？女大學生頻繁坐黑車失去生命；大學生不會洗衣服，放假都帶回家……誰之過錯？孩子的錯嗎？是孩子懶嗎？

我們學校是寄宿制學校，大部分學生都住校：周日下午學生返校，周五下午放學回家。所以，孩子們的大部分時間是在學校度過的，衣食住行都要靠自己。最重要的是還要打掃衛(wèi)生區(qū)。

今年，我擔任六年級的班主任，我們班的衛(wèi)生區(qū)是衛(wèi)生間。六年級，剛從小學升上來，以前每天都回家，衣來伸手，飯來張口。當我得知衛(wèi)生間是衛(wèi)生區(qū)時，說實話我也有點心里沒底：這幫孩子會去刷廁所嗎，難道天天要我在旁邊站著監(jiān)督嗎？沒底歸沒底，這活怎么干，還是要好好籌劃籌劃的。

多方取經(jīng)，得出結(jié)論：做好示范最重要。學生報到前一天，我們幾位老師一起打掃衛(wèi)生間。撒上去污粉，蹲下，一個個蹲坑刷，一點污漬都不放過。整整刷了一上午。

第二天，學生來報到。男女生分兩撥。首先，我?guī)鷣淼脚l(wèi)生間。第一步，當然要讓她們欣賞我們的勞動成果，更重要的是讓她們知道我的標準。第二步，教她們使用這個衛(wèi)生間（她們中有一部分可能沒有用過這種廁所，所以一定要示范和講解。同時，也利于衛(wèi)生間的衛(wèi)生保持）。讓學生去踩踏板，學會沖廁所。第三步，學習打掃衛(wèi)生間。我拿起刷廁所的刷子，讓她們圍成一圈，認真觀察。我詳細給她們講解，并配上動作。我一步步詳細講，孩子們聽得也很認真。刷廁所，掃地，拖地，擦洗手臺，倒垃圾，一一示范。之后帶男生再示范一遍。示范完之后就分配衛(wèi)生區(qū)，人人有事干，事事有人干。

放學之前，我特意提醒學生可以自帶手套打掃衛(wèi)生。公共衛(wèi)生間的清潔工作，學生需要一個過渡。

第二天正式開學，我故意晚些去檢查衛(wèi)生區(qū)?？吹胶⒆觽兇髦痔祝弥ú?、刷子、掃把、拖把，認認真真打掃，心中甚是欣慰。雖然打掃的不夠徹底，還達不到我的要求，我表面很不滿意，但心底還是很替他們高興的。之后，學生打掃衛(wèi)生需要去污粉、垃圾袋之類的東西，我一般會告訴學生在哪兒、找誰，自己去領(lǐng)。教過一次，孩子們都會自己解決這些問題了。

有一天下午，我去檢查衛(wèi)生區(qū)，發(fā)現(xiàn)女衛(wèi)生間有一個洗手池堵了，就轉(zhuǎn)身去教室找這一塊的負責人。她們很無辜地告訴我：“老師，堵了，我們不知道怎么辦！”“我教你們?！蔽液艿ǖ刂笇齻円还?jié)一節(jié)地卸下下水管道，卸的過程中水盆中的水濺了大家一身，可并沒有阻礙大家修理的步伐。掏出里面的垃圾。再一節(jié)一節(jié)裝上。修好了。大家轉(zhuǎn)身離開。我走在前面，聽到后面的小姑娘們興高采烈地討論：“真好，學會通下水道了。”

我的心里樂開了花。這項生存技巧是我讀研的時候?qū)W會的。對于他們來說，學到技能也是很開心的事情。他們不是懶，更不是笨，或許只是大人給他們的機會比較少。學習生存技能，是生活的必修課。自此以后，沒有學生因下水道堵塞問題來找我了。打掃衛(wèi)生間也不用我操心了。大家也有更多的自由活動時間了。

給他們機會，他們學會了，我們也輕松了。何樂而不為？這樣的學生你喜歡嗎？肯定喜歡。那就多給他們機會吧。