□ 王廷義

每周二的第八節(jié)課是我們固定的班會(huì)時(shí)間，按照學(xué)生處的計(jì)劃，該輪到上主題班會(huì)了。這周班會(huì)的主題是“講誠(chéng)信”。這個(gè)主題對(duì)學(xué)生來說很容易討論，也能談出自己的見解，班長(zhǎng)上一周就告訴我，我們班的班會(huì)題目是“誠(chéng)信——為人之本”。班委會(huì)的成員們做足了準(zhǔn)備工作，一切就緒，就等著今天看學(xué)生們的表現(xiàn)了，希望能看到學(xué)生們迸射出的思想的火花，我作為班主任也很期待。

班長(zhǎng)宣布班會(huì)開始，按照班長(zhǎng)的設(shè)計(jì)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是說出自己找到的有關(guān)“講誠(chéng)信”的名言，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生應(yīng)該是最熱烈響應(yīng)的，學(xué)生們只要認(rèn)真查找，都能夠說出幾條名言。學(xué)生們有序地說出自己找到的名言，輪到小浩了，他站起來說：“你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)?！罴握\(chéng)”，可就在這時(shí)候，他的同桌小紅滿臉通紅地站了起來說：“我對(duì)你真誠(chéng)了，你什么時(shí)候以誠(chéng)相報(bào)我了？”這時(shí)候許多舉手的同學(xué)都放下了手，目光都匯聚到小浩的身上。小浩說：“你今天必須把話說清楚，我怎么不以誠(chéng)相報(bào)了？”小紅滿含淚水地說：“我們說好的，誰也不許偷看別人的日記本，這是我們的約定。每次發(fā)日記本的時(shí)候，你不在班級(jí)，我都主動(dòng)把你的日記本放到書桌堂里，可你呢？你為什么偷看了我的日記還不承認(rèn)，還說是老師告訴你的？”我越聽越糊涂了，讓小紅慢慢說，先把班會(huì)的進(jìn)程放慢一點(diǎn)。

小紅這時(shí)候就把事情的來龍去脈重新說了一遍。原來是小紅在日記里寫了自己和媽媽吵嘴，讓媽媽一頓教訓(xùn)的事情，按正常的情況，小紅是很期待在老師的批語中得到安慰和教導(dǎo)的，可是沒等她自己看日記本呢，小浩就大聲嚷嚷“小紅不知道害羞，還和媽媽吵嘴”，“真丟人”之類的話，為此，小紅就和小浩吵了起來。后來小浩不承認(rèn)自己偷看小紅的日記，偏偏說是老師告訴他的。

我覺得事情有些嚴(yán)重，還把當(dāng)班主任的我也牽扯進(jìn)去了，如果不弄清楚事情的原委，學(xué)生們會(huì)怎樣看待我呢？說講誠(chéng)信，這不是一個(gè)反面不講誠(chéng)信的極好的例子嗎？我就讓小浩站了起來，問了小浩，你為什么要說是老師告訴你的呢？為什么不承認(rèn)是自己偷看的日記呢？

小浩的理由是，“如果我說是我偷看的日記，小紅再也不會(huì)理我了，所以我只好說是老師告訴我的。”

“那么，我們今天的班會(huì)主題是什么呢？”我問小浩，小浩毫不猶豫地說是講誠(chéng)信，我緊接著問：“你今天講誠(chéng)信了嗎？”小浩這時(shí)候就低下了頭，我繼續(xù)對(duì)大家說：“我們大家能找到無數(shù)條講誠(chéng)信的名人名言，我們也能背誦出來很多段講誠(chéng)信的好句子，這些并不十分重要，重要的是我們?cè)谄綍r(shí)的一言一行中要真正做到講誠(chéng)信，懂得不講誠(chéng)信的后果?！薄吧钪杏性S多同學(xué)為了自己的好奇心或者是為了滿足自己的欲望而把誠(chéng)信忘在了腦后，講誠(chéng)信不是只在口頭上，而是應(yīng)該在行動(dòng)中?！?/p>

我提議讓大家來分析一下今天班會(huì)課發(fā)生的事情。

小強(qiáng)說：“小浩沒有信守他和小紅的承諾，私自偷看了小紅的日記，這首先是不講誠(chéng)信的第一個(gè)表現(xiàn)。有些學(xué)生在日常生活中，只把講誠(chéng)信當(dāng)成了自己能說出口的優(yōu)點(diǎn)，殊不知生活中的一言一行就暴露了自己的不講誠(chéng)信的行為?！?/p>

班長(zhǎng)說：“我認(rèn)為小浩不講誠(chéng)信還有第二種表現(xiàn)，那就是偷看日記并把小紅日記的內(nèi)容當(dāng)成了諷刺別人的證據(jù)，這種行為是極其可恥的，日記是每個(gè)人的私密的東西，她寫出來是想求得老師的指導(dǎo)，哪怕是老師批評(píng)。小浩偷看了日記，即使看后對(duì)小紅進(jìn)行安慰，小紅都不能原諒，更何況小浩還以日記的內(nèi)容取笑小紅呢？”

我班的勞動(dòng)委員馬上站起來?yè)屩f：“我認(rèn)為小浩的不講誠(chéng)信還有第三種表現(xiàn)，是小浩不但不承認(rèn)自己偷看自己，還編造謊言，說是老師告訴他的。這種做法會(huì)讓學(xué)生們認(rèn)為老師是不值得信任的，這樣久而久之，學(xué)生們就再也不會(huì)相信自己的老師了，他們?cè)趺磿?huì)把心里的話寫到日記里呢？老師想通過學(xué)生日記了解學(xué)生的做法不就成為泡影了嗎？”

這時(shí)候我站起來，為剛才發(fā)言的同學(xué)鼓掌，并強(qiáng)調(diào)了信守承諾的重要意義。我也暗自為孩子們能夠全面分析這個(gè)不講誠(chéng)信的例子而高興。

那天的班會(huì)課是在小浩向小紅道歉中結(jié)束的，小浩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也向我道了歉，然后我做了班會(huì)的總結(jié)：講誠(chéng)信不是口頭的承諾，它貫穿在我們平時(shí)的生活中，我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。別忘了我們今天班會(huì)的主題是“誠(chéng)信為人之本”，這是魯迅的名言，魯迅因?yàn)檫t到了，在課桌上刻了一個(gè)“早”字，魯迅再也沒有遲到過。魯迅能說到做到，為我們做了一個(gè)很好的示范，我們也要向魯迅學(xué)習(xí)，做一個(gè)講誠(chéng)信的好學(xué)生。