成就自我，莫負(fù)芳華

陳 宇

老師們，同學(xué)們：

大家新學(xué)期好！

今天，我們齊聚一堂，舉行開學(xué)典禮，在這里，衷心祝愿大家新學(xué)期，新收獲，新跨越！

作為湖南省示范性高級(jí)中學(xué)湘陰縣一中的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)有湘陰縣一中青年該有的樣子。新的學(xué)期，我對大家有三點(diǎn)希望：

一是要有格局遠(yuǎn)大的家國情懷。一個(gè)人的格局大小，決定了他人生境界的高低，決定了他走得穩(wěn)不穩(wěn)，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。記得那還是很多年以前，我看到湘陰縣一中的學(xué)子，雖然有很多家境并不寬裕，但對自己的理想、前途充滿希冀，他們神情篤定，目光如炬，那種神情，我一直忘不了。長溝流月去無聲！偶爾，我也能在湘陰縣一中見到這樣的學(xué)子，但不多。去年年末，我看了電影《無問東西》。影片中的吳嶺瀾、沈光耀、陳鵬，幾個(gè)年輕人滿懷諸多渴望，在四個(gè)非同凡響的時(shí)空中一路前行，我覺得這就是一種真正的家國情懷與人生態(tài)度——立德無言，無問西東！令人肅然起敬。這樣的態(tài)度與抱負(fù)，在我們當(dāng)代青年中很少能看到了。我希望從今天開始，一中學(xué)子的人生定位，應(yīng)重新放在改變自己，從而改變家鄉(xiāng)，報(bào)效國家上。一個(gè)人只活在今天是很可悲的，我們更要關(guān)注明天，關(guān)注將來我們能為這方土地帶來什么。因此，從今天起，重新定位自己的人生坐標(biāo)，在一種宏大的格局與視野下，我們會(huì)覺得，遇到的任何挫折，遇到的成長過程中的煩惱，青春中路過的每一個(gè)人，都是寶貴的財(cái)富，人生會(huì)豁然開朗。所以，格局不可以不大，這是我的第一個(gè)希望。

二是要有小處著手的實(shí)干精神。方向既明，接下來就要靠實(shí)干！對于高三的學(xué)子，離高考還有90天，奮斗90天，足以改變自己，點(diǎn)亮人生，經(jīng)歷高考之前的奮斗的人生，才是更有厚度的人生。要抓住點(diǎn)滴時(shí)間去積累，以多拿一分，多對一題為每一天的目標(biāo)。高二的學(xué)子，只有94天，大家就要參加高中階段第一次大型考試——學(xué)業(yè)水平考試，而今年，大家就要開始2019屆高三的學(xué)習(xí)，時(shí)不我待。高一的孩子們，一切于你們而言，都有多種可能，現(xiàn)在努力，萬事可成；現(xiàn)在隨意，高中三年一晃而過，徒增年歲而已。志不立，天下無可成之事，光有志向，沒有實(shí)干，一切終是空中樓閣。人，應(yīng)該為自己負(fù)起全部的責(zé)任，你今天的所作所為，所思所想，將決定你明天的高度。實(shí)干立身，行健不息，這是我的第二個(gè)希望。

三是要有活出自我的人生情趣。每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在！前不久，一首20字的小詩隨著一名在貴州省石門坎山區(qū)支教的老師而為人所熟知。這首詩被鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)重新喚醒，這首小詩是清代袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！比倌陙?，無人關(guān)注這首小詩。但這種精神，通過梁俊老師與他的學(xué)生，得到了最好的詮釋。每個(gè)人，可能卑微，可能平凡，可能普通，可能不是最帥的那一個(gè)，也不是成績最好的那一個(gè)，就像角落里的苔花。但也要像牡丹一樣，執(zhí)著地開放。勇敢地活出自我，這是我的第三個(gè)希望。

是的，每一個(gè)人都有自己的時(shí)區(qū)，每一個(gè)人都有自己的芳華，每一個(gè)人都有自己的青春。塞繆爾·厄爾曼寫道：青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。

作為湘陰縣一中的學(xué)子，你們的青春，一定要有“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的氣概！親愛的同學(xué)，看試手，補(bǔ)天裂，中流擊水，舍我其誰？同學(xué)們，你們的青春，天正藍(lán)，花正開，人正好，不奮斗，你要青春干什么？我堅(jiān)信，大家必將用腳踏實(shí)地的今天，去換取令人期待的明天：

明天，湘陰縣一中將以你為榮！