走在“發(fā)現(xiàn)作文”的探索之路上

譚 群

不少老師和同學(xué)感到好奇：什么是“發(fā)現(xiàn)作文”？

《小學(xué)生導(dǎo)刊》主編鄧湘子提出：那些有生活觀察和生命體驗(yàn)、內(nèi)容新鮮生動(dòng)的作文，那些具有發(fā)現(xiàn)思維的作文就是“發(fā)現(xiàn)作文”。他鼓勵(lì)同學(xué)們積極行動(dòng)，勇于探索，表達(dá)自己對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)、對(duì)大自然的發(fā)現(xiàn)、對(duì)心靈的發(fā)現(xiàn)……希望同學(xué)們學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光寫(xiě)作文。

《小學(xué)生導(dǎo)刊》開(kāi)設(shè)的“發(fā)現(xiàn)作文”欄目深受廣大師生的喜愛(ài)，被湖南省期刊協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀欄目。

同學(xué)們可以在“小學(xué)生導(dǎo)刊·中國(guó)童話網(wǎng)”（tonghua.hnjy.com.cn）上開(kāi)設(shè)博客，發(fā)表習(xí)作，參加《小學(xué)生導(dǎo)刊》的“發(fā)現(xiàn)作文”征文大賽。迄今為止，“發(fā)現(xiàn)作文”征文大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了四屆，受到廣大學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。大家積極參與活動(dòng)，編輯部每年評(píng)選出 “發(fā)現(xiàn)作文”佳作和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

今年的“發(fā)現(xiàn)作文”征文大賽有新的亮點(diǎn)。19位優(yōu)秀的一線老師加入了“發(fā)現(xiàn)作文”大賽評(píng)委的隊(duì)伍。他們對(duì)優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行轉(zhuǎn)載和點(diǎn)評(píng)，推薦出最棒的作品，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

我們一起來(lái)看看網(wǎng)絡(luò)評(píng)委們值班的體會(huì)和感受。

“發(fā)現(xiàn)作文”給了一線教師“發(fā)現(xiàn)兒童，帶著兒童去發(fā)現(xiàn)”的作文教學(xué)視野。孩子的習(xí)作被“看見(jiàn)”，他們就會(huì)越來(lái)越有“發(fā)現(xiàn)”的勇氣，充分享受寫(xiě)作的樂(lè)趣。

——長(zhǎng)沙市望城區(qū)明德中心小學(xué)教師 龍點(diǎn)睛

做了一周的評(píng)委工作，對(duì)鄧湘子主編倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)作文”有了更多的認(rèn)識(shí)和理解：鼓勵(lì)學(xué)生從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美，用文字展現(xiàn)自然的美、樸素真實(shí)的美。

——湖南省臨澧縣丁玲學(xué)校教師 李桂年

《小學(xué)生導(dǎo)刊》給了孩子一盞明燈，孩子們又怎能不還你一片光明？

我將繼續(xù)從開(kāi)發(fā)與豐富學(xué)生的生活空間入手，激起他們的表達(dá)熱情，讓他們汲取“源頭活水”，收集“下鍋之米”，通過(guò)自己的思考和體驗(yàn)把作文這頓“飯”做得更香。

——湖南省湘潭縣易俗河鎮(zhèn)天易金霞學(xué)校教師 楊翠芳

我喜歡漣源市伏口鎮(zhèn)中心小學(xué)羅振麟的繪本《小菜園》， 它生動(dòng)地再現(xiàn)了菜園里各種各樣的蔬菜，還表達(dá)了家人對(duì)食物的喜好。圖形美觀，文字生動(dòng)，真是一本可愛(ài)的小繪本。我喜歡湘潭縣金霞小學(xué)王禹程的《檸檬片沉下去了》，小作者自主探究干濕檸檬片在冷熱水中下沉的原因。小作者真是一位既會(huì)動(dòng)腦又會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手寫(xiě)作的好孩子。

——長(zhǎng)沙市雨花區(qū)育新小學(xué)教師 桂陽(yáng)玲

“發(fā)現(xiàn)作文”的理念就是教給學(xué)生一雙“發(fā)現(xiàn)”的慧眼，在這個(gè)方面，我的感受很深。每次收到《小學(xué)生導(dǎo)刊》，我總要帶領(lǐng)同學(xué)們研讀“發(fā)現(xiàn)作文”欄目的文章，從選材到寫(xiě)法，都要品一品，從而總結(jié)出有用的經(jīng)驗(yàn)。

“發(fā)現(xiàn)作文”具有非凡的魔力。老師掌握了它，作文教學(xué)就會(huì)面貌一新；學(xué)生掌握了它，寫(xiě)作水平也會(huì)蒸蒸日上。讓我們攜起手來(lái)，一起去發(fā)現(xiàn)吧！

——湖南省岳陽(yáng)市朝陽(yáng)小學(xué)教師 方西河

“發(fā)現(xiàn)作文”欄目刊發(fā)出來(lái)的一篇篇文章充滿童真童趣，字里行間流淌著小溪般清澈的生活氣息。從生活中來(lái)，到生活中去，用心感受、體驗(yàn)生活，真誠(chéng)地去表達(dá)。閱讀“發(fā)現(xiàn)作文”，可以感受到那份對(duì)純真心靈的呵護(hù)和包容，對(duì)孩子寫(xiě)作熱情的鼓勵(lì)。

——湖南省桑植縣澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)教師 涂瓊

“發(fā)現(xiàn)作文”要求我們發(fā)現(xiàn)孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)世界。我積極地給學(xué)生的習(xí)作寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生的習(xí)作讓我感覺(jué)自己又回到了童年，又能用孩童的眼光重新看世界。

——湖南省華容縣注滋口鎮(zhèn)幸福中心小學(xué)教師 彭映紅

“小學(xué)生導(dǎo)刊·中國(guó)童話網(wǎng)”（tonghua.hnjy.com.cn）的“發(fā)現(xiàn)作文”欄目無(wú)疑為小學(xué)生打開(kāi)了一扇窗。它讓我們開(kāi)啟“發(fā)現(xiàn)”的慧眼，觀察生活，體驗(yàn)生活，創(chuàng)造生活。

愿你我一同攜手，堅(jiān)定地行走在“發(fā)現(xiàn)作文”的道路上。

——湖南省桃源縣木塘垸鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 喻文龍

“發(fā)現(xiàn)作文”鼓勵(lì)我們每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意，發(fā)現(xiàn)生活中我們忽略的感受，發(fā)現(xiàn)生活蘊(yùn)含的大智慧，發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的愛(ài)。

——湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)蘭溪鎮(zhèn)小河口學(xué)校教師 賈文婷

歡迎更多的老師加入到網(wǎng)絡(luò)評(píng)委的隊(duì)伍中來(lái)。歡迎同學(xué)們熱情參與“小學(xué)生導(dǎo)刊·中國(guó)童話網(wǎng)”的活動(dòng)，在網(wǎng)上與我們的評(píng)委老師互動(dòng)，你的習(xí)作將有更多機(jī)會(huì)得到發(fā)表或獲獎(jiǎng)哦！