大連理工大學(xué)校長助理、國家示范性軟件學(xué)院院長羅鐘鉉表示，黨的十八大以來，我國經(jīng)濟(jì)社會生活各領(lǐng)域均呈現(xiàn)出全方位的新常態(tài)，與此相適應(yīng)，我國高等教育也進(jìn)入到了“新常態(tài)時(shí)期”，那就是“全面深化改革”。

為此，國家也做出了統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的重大部署。在羅鐘鉉看來，不看速度、不看規(guī)模、看質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育新常態(tài)時(shí)期全面深化改革的重要標(biāo)志，也是建設(shè)一流大學(xué)的必經(jīng)之路。為此，高校要全面深化改革，就要以人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)為改革突破口，不斷推進(jìn)教育的全面深化改革。

軟件學(xué)院的人才培養(yǎng)要與信息軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來。羅鐘鉉認(rèn)為，信息軟件產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)踐性非常強(qiáng)；二是創(chuàng)新速度快。

為此，軟件學(xué)院的人才培養(yǎng)也必須著眼于兩個(gè)方面：一是要面向信息與軟件產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生；二是針對創(chuàng)新速度快的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新、自主和終身學(xué)習(xí)的能力，能夠面對新問題解決復(fù)雜的工程問題。歸根結(jié)底，軟件學(xué)院的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，從而使學(xué)生能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需求。

從專業(yè)角度看，羅鐘鉉認(rèn)為，可以從兩個(gè)方面來探討“互聯(lián)網(wǎng)+”與軟件工程的關(guān)系。

第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”為軟件工程專業(yè)帶來了新思想和新工作模式。軟件工程從傳統(tǒng)手工作坊式的軟件開發(fā)發(fā)展至今，都仍然停留在單一軟件產(chǎn)品的開發(fā)上面?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為軟件工程專業(yè)引入了新思想，它意味著一種多行業(yè)交叉的服務(wù)模式。這對軟件工程專業(yè)來說是巨大變革。

第二，在“互聯(lián)網(wǎng)+”中，“軟件”依然是靈魂。在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的進(jìn)程中，軟件工程專業(yè)作為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要抓手，首先要完成自身創(chuàng)新，即如何更好地為不同的行業(yè)提供服務(wù)與支撐。同時(shí)，軟件學(xué)院需要培養(yǎng)大量的軟件工程專業(yè)人才，他們會成為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的中堅(jiān)力量。在培養(yǎng)人才的同時(shí)，除了提升他們的專業(yè)技能以外，更要喚起他們服務(wù)社會的意識與使命感。實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與軟件工程協(xié)同共振，將產(chǎn)生無窮魅力。

羅鐘鉉總結(jié)說，國家示范性軟件學(xué)院作為中國高等教育的改革窗口和開放辦學(xué)的平臺，更要率先突破，在高等教育全面深化改革的過程中，充分發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。這是國家創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院的初衷，更是軟件學(xué)院未來的努力方向。

中國科學(xué)院院士 何積豐

要大力開展協(xié)同創(chuàng)新，致力于新時(shí)代的科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)。在校企合作中，學(xué)生應(yīng)被“下放”到企業(yè)，接觸當(dāng)下最先進(jìn)的軟件技術(shù)，并將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，既能夯實(shí)理論知識，又能熟練應(yīng)用技能，是名副其實(shí)的實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)模式，成功打破了軟件人才培養(yǎng)“無老師、無教材、無環(huán)境”的“三無狀態(tài)”，為優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)指引方向。

大連理工大學(xué)校長助理、國家示范性軟件學(xué)院院長 羅鐘鉉

信息軟件產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)踐性非常強(qiáng)；二是創(chuàng)新速度快。為此，我們的人才培養(yǎng)也必須著眼于兩個(gè)方面：一是要面向信息與軟件產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生；二是針對創(chuàng)新速度快的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新、自主和終身學(xué)習(xí)的能力，能夠面對新問題解決復(fù)雜的工程問題。

北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院副院長 吳中海

新工科教育要堅(jiān)持人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)建設(shè)互動(dòng)，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持面向需求，堅(jiān)持質(zhì)量第一。新工科的主要特點(diǎn)就是產(chǎn)教融合協(xié)同育人，主要面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)人才。示范性軟件學(xué)院是新工科的探路者。新時(shí)代賦予軟件園和軟件學(xué)院新的使命，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，推進(jìn)軟件新工科建設(shè)就是其中的一項(xiàng)重要任務(wù)。