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      “一帶一路”背景下高職院校來華留學生專業(yè)選擇現(xiàn)狀與分析
      ——以無錫商業(yè)職業(yè)技術學院為例

      2018-12-01 06:32:16無錫商業(yè)職業(yè)技術學院國際合作與交流處
      長江叢刊 2018年29期
      關鍵詞:無錫留學生一帶一路

      ■王 崴/無錫商業(yè)職業(yè)技術學院國際合作與交流處

      一、無錫商業(yè)職業(yè)技術學院留學生基本概況

      無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的留學生教育起步較晚,但是相對于高職類院校來說,無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的留學生教育算是起步較早的。無錫商業(yè)職業(yè)技術學院自2014年起,開始招收短期研修學生和學歷教育留學生,且留學生規(guī)模開始逐年擴大,從2015年~2017 年的3 年間,無錫商業(yè)職業(yè)技術學院共招收留學生84人,主要來自柬埔寨、老撾、印尼、韓國等一帶一路沿線國家。其中,來自印老撾的留學生為27 人占總人數(shù)的46.55%,來自印尼的留學生人數(shù)為15人占總人數(shù)的25.86%,來自柬埔寨的留學生人數(shù)為14人占總人數(shù)的24.14%,來自塔吉克斯坦的留學生人數(shù)為2人占總人數(shù)的3.45%。具體情況見表1。

      表1 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2014年~2017年留學生人數(shù)

      二、留學生專業(yè)選擇概況

      無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2014級、2015 級、2016 級、2017 級留學生專業(yè)選擇情況詳見表 2、表 3、表 4、表 5、表5。2014級韓國留學生全部選擇了漢語專業(yè);2015級留學生由柬埔寨中資企業(yè)贊助,為方便留學生畢業(yè)后順利進入該中資企業(yè)工作,所有2015級學生全部選擇了該企業(yè)指定的專業(yè);2016級留學生一共選擇了6個專業(yè),人數(shù)分布差異明顯,計算機網(wǎng)絡專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)較為熱門;2017級留學生人數(shù)和2016級留學生差不多,一共選擇了6個專業(yè),人數(shù)分布差異也比較明顯,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)和工商企業(yè)管理專業(yè)較為熱門。

      表2 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2014級短期研修留學生專業(yè)分布

      表3 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2015級留學生專業(yè)分布

      表4 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2016級留學生專業(yè)分布

      表5 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2017級留學生專業(yè)分布

      三、留學生專業(yè)選擇特點及分析

      由表2至表5可知,留學生所選專業(yè)主要集中在漢語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商企業(yè)管理、計算機等專業(yè)。這表明了“一帶一路”沿線國家的留學生對于了解中國文化知識的渴望,對于中國經(jīng)濟發(fā)展的認可。

      (一)國家及文化層面

      韓國留學生選擇現(xiàn)代漢語專業(yè)的原因主要有: 首先,中國與韓國領土接壤,自古就交流頻繁,又同屬于漢字文化圈。中韓建交以來,兩國的文化交流日益頻繁,甚至在韓國刮起了“漢風”。隨著中國文化在韓國的傳播逐漸擴大,學習漢語、了解中國文化的韓國人越來越多,來中國學習漢語自然成了韓國人心目中最佳目的地。

      中亞及東南亞等國家留學生選擇商科相關專業(yè)的原因主要有:首先,自中國加入WTO以后,中國經(jīng)濟保持三十多年的高速增長,創(chuàng)造了經(jīng)濟奇跡并引起世界的廣泛關注,從而提升了對中國經(jīng)濟研究的興趣。第二,自2013年習近平主席提出“一帶一路”倡議以來,中國與“一帶一路”沿線國家的貿(mào)易來往日益頻繁,經(jīng)貿(mào)合作迅速發(fā)展。根據(jù)中國商務部的數(shù)據(jù),2013年中國與“一帶一路”沿線國家的貿(mào)易額超過1萬億美元,占中國外貿(mào)總額的1/4。

      (二)學生層面

      首先是留學生會根據(jù)自身的條件來選擇專業(yè)。其次是留學生來自不同國家,每個國家經(jīng)濟狀況和社會發(fā)展情況不一樣,所以有的專業(yè)對于留學生來說可能太超前,有的專業(yè)在留學生自己的國家已經(jīng)飽和,非常不利于他們以后回國找工作,留學生會選擇有利于找工作的專業(yè)。第三是學習能力和專業(yè)基礎,有的留學生想學藝術設計類的專業(yè),但是沒有美術基礎,有的留學生想學國際商務專業(yè),但是沒有英語基礎。第四是理想抱負和興趣愛好,興趣是最好的老師,這樣才會能發(fā)揮全部能力和潛力。

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