說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，有一天，我會(huì)因?yàn)榻處熯@個(gè)我引以為傲的名字而走進(jìn)派出所。

那是去年，我剛剛擔(dān)任一年級(jí)的班主任。在一群對(duì)學(xué)習(xí)還充滿無(wú)限好奇和熱情的孩子中，一個(gè)叫薛洪平的小男孩引起了我的注意。因?yàn)?，他的作業(yè)總是不能及時(shí)完成，放學(xué)后也經(jīng)常沒(méi)有人來(lái)接，跟同學(xué)相處也是調(diào)皮搗蛋不受喜歡，多少顯得有些另類(lèi)。

開(kāi)始，我覺(jué)得或許是孩子貪玩，也可能是家長(zhǎng)忙于工作疏忽了，但這樣的情況一直在持續(xù)，我終于決定還是跟孩子的家長(zhǎng)談一談，畢竟這最初的階段，對(duì)于孩子一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

第二天，我和數(shù)學(xué)教師等來(lái)了薛洪平的奶奶，一個(gè)已經(jīng)80多歲的老人，她告訴我們，薛洪平的爸爸媽媽都在省外打工，平時(shí)孩子都是和她一起住的。典型的留守兒童，我的心中立時(shí)閃過(guò)這樣一個(gè)稱(chēng)謂。我跟老人匯報(bào)薛洪平的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也很能體會(huì)一個(gè)80歲老人的無(wú)奈，我相信她已經(jīng)在她的能力范圍內(nèi)給予了小孫子最大的愛(ài)。我叮囑老人一定多督促小孩按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)也表示，在學(xué)校里會(huì)給予薛洪平更多的關(guān)心。

原以為事情就這樣看似圓滿地結(jié)束了，誰(shuí)知，四天之后我和數(shù)學(xué)教師突然接到了派出所的電話。警察在電話中說(shuō)，薛洪平的大伯報(bào)警了，在我們跟老人談話的4天后，老人病倒了，薛洪平的大伯堅(jiān)稱(chēng)是我們給了老人壓力才會(huì)導(dǎo)致這樣的情況。數(shù)學(xué)教師是一個(gè)20多歲的小女孩，當(dāng)場(chǎng)就哭了，本來(lái)是一番好意，結(jié)果卻被誤解了，這是一種怎樣的無(wú)奈和無(wú)助。

“我們?nèi)湍阕髯C，怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)?！?/p>

“現(xiàn)在想做一個(gè)好老師，怎么就這么難呢？”

辦公室里也炸開(kāi)了鍋，大家紛紛過(guò)來(lái)安慰我們，很多人還表示要去給我作證。

我謝絕了大家的好意，因?yàn)槲蚁嘈殴雷栽谌诵?。在那一瞬間，我的心中竟然突兀地涌出一個(gè)詞，“不忘初心，方得始終?！闭娴氖怯砍觯苍S連我自己都覺(jué)得驚訝。

在派出所里，我們把事情的前因后果進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，然而，我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。在那之后，我發(fā)現(xiàn)薛洪平?jīng)]有以前調(diào)皮活潑了，可能在別人眼中變成乖孩子了，但我卻發(fā)現(xiàn)他的身上失去了一個(gè)同齡孩子該有的活力，而且總刻意閃躲老師和同學(xué)的目光，更多的時(shí)候像在封閉自己。

一開(kāi)始，我覺(jué)得這樣的情況會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢改變，直到學(xué)校組織廣播操比賽，孩子顯得更加失落，上課時(shí)我?guī)状魏八卮饐?wèn)題都在走神。放學(xué)后，我把孩子單獨(dú)留下來(lái)，想聽(tīng)一聽(tīng)他內(nèi)心得想法，沒(méi)想到孩子上來(lái)就劈頭蓋臉地問(wèn)我：“老師，你是不是不喜歡我了？”我一下子被一個(gè)8歲的孩子問(wèn)得不知所措，連忙說(shuō)：“怎么會(huì)呢，老師怎么會(huì)不喜歡你呢？”“大伯說(shuō)了老師的壞話，冤枉了老師，老師肯定不喜歡我了，他們都這么說(shuō)。廣播操必比賽要穿黑羽絨服，但是我沒(méi)有，以后老師肯定更加不喜歡我了。”

我不是一個(gè)多愁善感的人，但那個(gè)時(shí)候，看著一個(gè)8歲孩子表現(xiàn)出的無(wú)助的樣子，還是覺(jué)得鼻子一陣發(fā)酸，我的內(nèi)心竟然生出一種內(nèi)疚感，繼而變成一種責(zé)任感，“不忘初心，方得始終”，作為一個(gè)教師，一個(gè)班主任，我有責(zé)任在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上給予他前行的力量。

我的孩子比薛洪平大不了多少，一件8成新的黑色羽絨服因?yàn)闆](méi)穿過(guò)幾次，一直沒(méi)舍得扔，我便從家里帶來(lái)送給薛洪平，我告訴他，你可以穿著這樣羽絨服參加廣播操比賽。那一瞬，我看到一個(gè)8歲孩子發(fā)自內(nèi)心的高興，他接過(guò)羽絨服連謝謝都忘了說(shuō)一句，就扭頭撒開(kāi)腿跑了，從他的背影中，我又看到了屬于一個(gè)孩子的活力，也許他正趕著回去告訴他的奶奶，他有參加廣播操比賽的羽絨服了。

時(shí)間又過(guò)了幾個(gè)月，天氣已經(jīng)很暖和了，我發(fā)現(xiàn)薛洪平還總是穿著那件羽絨服，經(jīng)常熱得滿頭大汗，我就忍住問(wèn)他：“薛洪平，你怎還穿著羽絨服啊，不熱嗎？”“不熱，因?yàn)檫@是郭老師送給我?！本拖癞?dāng)初從我手中第一次接過(guò)衣服時(shí)那樣，說(shuō)完一句話就頭也不回的走了，留下我一個(gè)人站在原地，暖暖的。