師 佩 郭 飛

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陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析

師 佩 郭 飛

（陜西師范大學(xué)體育教學(xué)，陜西 西安 710100）

采用調(diào)查問(wèn)卷法、文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)陜西理工大學(xué)學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知及參與動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)查和研究，從不同方面調(diào)查分析影響陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操鍛煉的主觀和客觀因素，找出健美操運(yùn)動(dòng)在陜西理工大學(xué)開(kāi)展過(guò)程中的不足和改進(jìn)措施，以更好地引導(dǎo)大學(xué)生鍛煉，為陜西理工大學(xué)健美操的教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考依據(jù)。

陜西理工大學(xué)學(xué)生；健美操；認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

健美操是把體操、音樂(lè)、舞蹈等融為一體，以有氧鍛煉為基礎(chǔ)，通過(guò)參與者的身體練習(xí)，以增進(jìn)健康、塑造完美體型、陶冶美的情操和培養(yǎng)良好的健康情緒為目的的一項(xiàng)新穎運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。陜西理工大學(xué)的健美操發(fā)展水平在提高，在近幾年的各項(xiàng)健美操比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，發(fā)展前景樂(lè)觀。但就目前陜西理工大學(xué)健美操開(kāi)展現(xiàn)狀的總體情況而言，出現(xiàn)了“低普及，高專(zhuān)業(yè)”的現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析，深入了解了學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與參與動(dòng)機(jī)的情況，從不同方面調(diào)查分析影響陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操鍛煉的主觀因素和客觀因素，為陜西理工大學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供可參考的建議，以期為陜西理工大學(xué)健美操的教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考依據(jù)，將對(duì)推動(dòng)陜西理工大學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及起到重要的作用。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以陜西理工大學(xué)體育課大一、大二、大三文科、理科、體育藝術(shù)方向不同班級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)在三個(gè)方向上各抽取6個(gè)班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放，共計(jì)18個(gè)班級(jí)，每班發(fā)放30份問(wèn)卷進(jìn)行回收。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查問(wèn)卷法

隨機(jī)在文科、理科、體育藝術(shù)3個(gè)方向中各抽取6個(gè)班級(jí)，并對(duì)18個(gè)班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷的隨機(jī)發(fā)放，每班隨機(jī)發(fā)放30份問(wèn)卷進(jìn)行回收。問(wèn)卷共發(fā)出560份，實(shí)際收回551份，回收率98%，其中，有效問(wèn)卷540份，有效率 96%。理科方向的男女比例約為3:1,文科方向的男女比例約為1:4,體育藝術(shù)方向的男女比例約為1:1。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在陜西理工大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)上檢索“大學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知”和“大學(xué)生參與健美操的動(dòng)機(jī)”等關(guān)鍵詞收集了近五年來(lái)優(yōu)秀的碩士論文和有價(jià)值的期刊，查閱相關(guān)健美操的資料，對(duì)獲得資料進(jìn)行整理分析，為寫(xiě)本論文提供了基礎(chǔ)。

1.2.3 訪(fǎng)談法

隨機(jī)對(duì)陜西理工大學(xué)體育課大一、大二、大三的學(xué)生進(jìn)行口頭訪(fǎng)談，了解陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的一些相關(guān)情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 陜西理工大學(xué)健美操課程現(xiàn)狀分析

2.1.1 陜西理工大學(xué)各專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生的男女比例情況

通過(guò)對(duì)陜西理工大學(xué)體育課大一、大二、大三的文科、理科、體育藝術(shù)三個(gè)方向隨機(jī)抽取的540名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷的隨機(jī)發(fā)放并回收的調(diào)查形式發(fā)現(xiàn)：陜西理工大學(xué)各專(zhuān)業(yè)方向的男女生比例呈現(xiàn)不均勻分布的現(xiàn)象。

表1 陜西理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的男女比例調(diào)查統(tǒng)計(jì)（N=540）

性別男生 %女生 % 文科366144 26.7 理科體育、藝術(shù)生135902516.745 890 16.7

調(diào)查數(shù)據(jù)如表1所示：文科方向男女比例呈現(xiàn)出女生偏多男生較少的一種現(xiàn)象，男生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的6%，而女生占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的27%，是男生人數(shù)的四倍。理科方向的則呈現(xiàn)出男生較多女生偏少的現(xiàn)象，男生占到總調(diào)查人數(shù)的25%，而女生僅占到調(diào)查人數(shù)的8%，這種現(xiàn)象正好與文科相反。通過(guò)對(duì)體育藝術(shù)的隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)生的女生偏多而男生相對(duì)偏少，但在體育特長(zhǎng)生則又呈現(xiàn)出男生較多女生偏少的一種現(xiàn)象?？偟亩躁兾骼砉ご髮W(xué)的男女比例在專(zhuān)業(yè)方向上呈現(xiàn)出明顯的男女比例不平衡的現(xiàn)象。

2.1.2 陜西理工大學(xué)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查分析

體育活動(dòng)是高校大學(xué)生生活的重要組成部分，良好的體育鍛煉不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神以及與人合作的能力[1]。目前，陜西理工大學(xué)體育鍛煉活動(dòng)豐富多彩、形式多樣，在各種不同的體育項(xiàng)目中，學(xué)生的體育愛(ài)好也各不相同。

表2 陜西理工大學(xué)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) （N=540）

體育項(xiàng)目男生 %女生 % 合計(jì) % 籃球6111.252 9 113 20.9 足球乒乓球羽毛球健美操網(wǎng)球其他2734593321265610.962421 3 48 927 5 61 11.251 9 107 19.898 18.1 131 24.213 2 34 6.217 3 33 6.1

調(diào)查數(shù)據(jù)如表2顯示：學(xué)生參與籃球、羽毛球、健美操的人數(shù)最多，選擇籃球和羽毛球的男女比例不相上下，在健美操的人數(shù)上的選擇以女生居多并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了男生的人數(shù)。

2.1.3 陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操的男女比例分析

調(diào)查的540名學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果如表2所示：男女學(xué)生選修健美操的人數(shù)比例嚴(yán)重不均，這與當(dāng)下認(rèn)為健美操是女學(xué)生特有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)象相吻合[2]。由于學(xué)生的性別比例在專(zhuān)業(yè)方向分布不均勻，對(duì)健美操課程開(kāi)設(shè)中出現(xiàn)的男女比例不平衡現(xiàn)象也產(chǎn)生了一定的影響。

表3 陜西理工大學(xué)學(xué)生選擇健美操的男女比例（N=131）

性別男生女生 總數(shù) 人數(shù)%33698 13118.1 24.2

如表3所示，在調(diào)查的540名學(xué)生中參與健美操運(yùn)動(dòng)的男生僅有33人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的6%，而女生有98人，占總調(diào)查人數(shù)的24.1%，該數(shù)據(jù)顯示陜西理工大學(xué)學(xué)生在參與健美操運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的男生較少女生偏多現(xiàn)象較為明顯。

據(jù)調(diào)查產(chǎn)生這種現(xiàn)象主要有三方面的原因：一是大部分男生認(rèn)為健美操是舞蹈或體操之類(lèi)，太具陰柔之美，應(yīng)該是女生的專(zhuān)利；他們認(rèn)為參加健美操學(xué)習(xí)，有損男子陽(yáng)剛之氣，會(huì)受到身邊同學(xué)笑話(huà)，不適合他們練習(xí)[3]。二是在進(jìn)行健美操教學(xué)的教師中呈現(xiàn)一種極強(qiáng)的“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象，男性教師很少，這就造成一種誤解，認(rèn)為健美操更多的是一種適合女子鍛煉的項(xiàng)目。三是由于女生對(duì)于健美操的熱愛(ài)，選課人數(shù)眾多，會(huì)導(dǎo)致男生在選課的時(shí)候會(huì)少遭受到“歧視”，從眾的心態(tài)就加劇健美操選課學(xué)生男少女多的現(xiàn)象。造成健美操課目以女生選修為主，幾乎沒(méi)有男生參加，性別比例失衡[4]。但事實(shí)上，健美操作為一項(xiàng)以健、力、美為特征的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目男女均適合練習(xí)，它不僅符合女生的生理、心理及審美特點(diǎn)，也符合男生追求美的特點(diǎn)。因此只有學(xué)生的思想觀念改變，才能使男女生都積極主動(dòng)地參與到健美操課外活動(dòng)中來(lái)[4]。

2.1.4 陜西理工大學(xué)學(xué)生健美操興趣調(diào)查分析

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事各種活動(dòng)的傾向，當(dāng)人對(duì)某種事物具有濃厚的興趣時(shí)，就把自身的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，并產(chǎn)生感情，從而力圖去實(shí)踐、了解，獲得感知。興趣不僅可以引起人們持久而集中的注意，而且能使人保持清晰的感知，促進(jìn)對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的求知欲望[5]。濃厚的興趣是促使學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)的重要影響因素，教師應(yīng)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)心理的流露。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們喜歡對(duì)新鮮的事物做出挑戰(zhàn)，敢于嘗試創(chuàng)新，對(duì)新事物充滿(mǎn)了熱情。為了準(zhǔn)確地反映陜西理工大學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣情況，我們將其運(yùn)動(dòng)興趣分為表4的四種類(lèi)型：

表4 陜西理工大學(xué)生對(duì)健美操感興趣程度（N=540）

男生 %女生 % 非常感興趣25464 11.9 感興趣一般不感興趣4483109815.320.1131 24.249 935 6

（1）非常感興趣：表現(xiàn)為上健美操課和參加健美操運(yùn)動(dòng)的愿望迫切，平時(shí)積極參加健美操運(yùn)動(dòng)。

（2）感興趣：雖然能按規(guī)定上健美操課和參加健美操運(yùn)動(dòng)，但積極性不高。

（3）一般：表現(xiàn)為沒(méi)有興趣，態(tài)度消極，就是為完成某種任務(wù)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，平時(shí)很少或幾乎不參加健美操運(yùn)動(dòng)。

（4）不感興趣：表現(xiàn)為沒(méi)有參加此運(yùn)動(dòng)的意向，在行動(dòng)上盡量躲避或托辭拒絕參加健美操運(yùn)動(dòng)。

從表4可以看出，男女生的人數(shù)中15.9％的人對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)非常感興趣，他們會(huì)積極主動(dòng)的參加健美操運(yùn)動(dòng)；有32.2％的學(xué)生對(duì)健美操感興趣，他們會(huì)參加但積極性并不高；有27.3％的學(xué)生對(duì)健美操持一般的態(tài)度，就是說(shuō)他們很少或者幾乎不參加健美操有關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；還有26.1％學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)不感興趣，也就是說(shuō)他們?cè)谀撤N程度上會(huì)毫不猶豫的拒絕這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。原因可能是學(xué)生通過(guò)上課發(fā)現(xiàn)自己的協(xié)調(diào)能力比較差，在課中無(wú)法完成組合動(dòng)作和難度較高的動(dòng)作，因此生對(duì)健美操產(chǎn)生了厭惡感。通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)陜西理工大學(xué)生對(duì)健美操感興趣大多是由其心理、生理特點(diǎn)決定的，這就為女生人群參與人數(shù)較多而做了一定的鋪墊。大學(xué)生已基本完成生理發(fā)育，這個(gè)時(shí)期由于體育鍛煉的不斷減少，容易出現(xiàn)身體形態(tài)不協(xié)調(diào)甚至趨于肥胖的現(xiàn)象，這種體形不符合人體美的要求，而大學(xué)生這個(gè)年齡的心理傾向比其他任何年齡段都更注意追求人體美，他們朝氣勃勃，用美好的心靈去塑造未來(lái)，其中也包括自己的身體，于是健美操便成了女生興趣濃厚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而籃球、羽毛球等一些被大多男生認(rèn)可的項(xiàng)目就成為男生興趣濃厚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.2 陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不夠明確，認(rèn)知存在一定的局限性。

表5 陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的了解狀況（N=540）

男生 %女生 % 了解23468 12.5 一般不了解5818010.733.3162 3049 9

如表5所示，在參與健美操運(yùn)動(dòng)中女生對(duì)健美操的了解明顯多于男生。表5顯示有16.5%的學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)了解較多，其中男生占總調(diào)查人數(shù)的4%，而女生占總調(diào)查人數(shù)的12.5％。一般而言，這些學(xué)生在參與健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)的態(tài)度比較積極，音樂(lè)感和協(xié)調(diào)性相比別的學(xué)生表現(xiàn)的較好，他們會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的練習(xí)，這就為他們學(xué)習(xí)健美操打下了良好的基礎(chǔ)，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)情況顯示他們每周大約會(huì)進(jìn)行3次以上的練習(xí)。40.7％的學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的了解程度一般，其中男生占總調(diào)查人數(shù)的10.7％，女生占總調(diào)查人數(shù)的30％。調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在參與健美操運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中積極性不高，他們只是聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)健美操，但沒(méi)有形成健美操的鍛煉意識(shí)，一周很少參與健美操的課外練習(xí)。42.3％學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)不了解，其中男生占總調(diào)查人數(shù)的33.3％，占到男生總體的69％，而女生占調(diào)查人數(shù)的9％，占女生總體的21％，這些學(xué)生一般在參加健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的態(tài)度比較消極，一般情況只為完成某種任務(wù)而進(jìn)行練習(xí)，除非教學(xué)需要否則一般不會(huì)進(jìn)行課外練習(xí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的了解大部分是通過(guò)學(xué)校的健美操教學(xué)，這是男生了解健美操的主要方式，而女生除了對(duì)這種方式還會(huì)通過(guò)同學(xué)或者朋友等其他途徑了解健美操。據(jù)了解大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校健美操課程開(kāi)設(shè)之前是沒(méi)有接觸過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)的，所以更談不上課外練習(xí)，只有很少的學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)健美操之前接觸過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)，他們一周大約會(huì)參加1～2次左右，這些學(xué)生的了解健美操的途徑更多的是通過(guò)學(xué)校健美操教學(xué)。

2.3 陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操動(dòng)機(jī)分析

陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是多層次的，學(xué)生參加健美操鍛煉的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。

表6 陜西理工大學(xué)學(xué)生健美操參與動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)（N=540）

人數(shù) % 增強(qiáng)體質(zhì)88 16.4 興趣愛(ài)好減肥（改善體型）緩解壓力修學(xué)分娛樂(lè)身心提高自信心其他797155139463725 14.6 13.110.225.7875

大學(xué)生具有較高的文化水準(zhǔn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，他們能正確地認(rèn)識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。健美操運(yùn)動(dòng)的具有的健身、健心、健美功效，不僅能使運(yùn)動(dòng)者享受到藝術(shù)的美和體育的歡暢，而且有助于學(xué)生克服生活或?qū)W習(xí)中的自卑感，忘卻緊張的煩惱[6]。據(jù)表6數(shù)據(jù)顯示健美操是具有改善體型、娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)的功能。情緒是人對(duì)客觀事物的體驗(yàn)，是人對(duì)客觀事物的一種特殊的反映形式[7]。據(jù)調(diào)查14.6％學(xué)生選擇健美操是因?yàn)楦信d趣，這就吸引了他們積極主動(dòng)的參與健美操運(yùn)動(dòng)。10.2％學(xué)生選擇健美操是因?yàn)榻∶啦賹?duì)緩解壓力具有明顯的效果，由于大學(xué)生課程負(fù)擔(dān)重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，他們的壓力越來(lái)越大，許多學(xué)生就會(huì)尋找一種緩解壓力的方法，健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行的一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以在音樂(lè)帶動(dòng)下釋放自己以達(dá)到緩解壓力的目的，此時(shí)健美操可能就會(huì)成為部分學(xué)生緩解壓力的首要選擇。有7％學(xué)生選擇健美操是因?yàn)榻∶啦俨粌H有娛樂(lè)身心的作用還具有提高自信心的作用。自信心是一根人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)所形成的穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，他們可以在學(xué)習(xí)健美操的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)健美操的優(yōu)勢(shì)，在參與健美操運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中找到自己的自信心。除此之外，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)25.7％學(xué)生選擇健美操項(xiàng)目是因?yàn)樾迣W(xué)分，由于學(xué)校師資場(chǎng)地的限制，造成學(xué)校在課程開(kāi)設(shè)上產(chǎn)生了人數(shù)限制，使得部分學(xué)生為保障自己能夠修滿(mǎn)本學(xué)期所要修滿(mǎn)學(xué)分的情況下不得不選擇健美操這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目達(dá)到修滿(mǎn)學(xué)分的目的。除此之外，還有一些別的因素促使學(xué)生選擇了這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.4 陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操影響因素分析

2.4.1 影響陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操的主觀因素

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展促使各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷浮出水面。學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上產(chǎn)生了性別的傾向性。男生大多會(huì)選擇一些具有對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球、羽毛球、足球等一些被大多男生人群接受的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而女子則會(huì)選擇一些提升自我素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如健美操、瑜伽等一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.4.1.1 影響學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的主觀因素之一是興趣

興趣是最好的老師，濃厚的興趣是促使學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)的重要影響因素，據(jù)表4數(shù)據(jù)顯示，有約26％的人對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)持一般態(tài)度甚至是不感興趣，這使得他們失去了學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)力，這是影響健美操學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

2.4.1.2 影響學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的第二個(gè)主觀因素是認(rèn)知水平

通過(guò)對(duì)陜西理工大學(xué)學(xué)生調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)發(fā)現(xiàn)，大部分男生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)水平還不高，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)還缺乏一定的了解，不能正確理解健美操運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方式、組織形式以及適合人群[8]。他們認(rèn)為健美操太具陰柔之美，應(yīng)該是女生的專(zhuān)利，他們甚至認(rèn)為參加健美操學(xué)習(xí)，有損男子陽(yáng)剛之氣，會(huì)受到身邊同學(xué)笑話(huà),所以說(shuō)陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知不夠明確，認(rèn)知水平還有待提高。

2.4.1.3 影響學(xué)生參與健美操的第三個(gè)因素是自信心

健美操運(yùn)動(dòng)是一類(lèi)通過(guò)表演者的表現(xiàn)力渲染氣氛來(lái)感染他人的運(yùn)動(dòng)。如果表演者沒(méi)有自信就不能感染別人，將健美操運(yùn)動(dòng)的正能量傳遞下去[8]。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)音樂(lè)節(jié)奏明確，動(dòng)感較強(qiáng)，對(duì)協(xié)調(diào)性、柔韌性都有一定要求。所有與操類(lèi)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是越放松越能跳出感覺(jué)，越能感染別人。而男生參與人數(shù)較少的原因還可能是：羞于在女生面前展示肢體動(dòng)作；認(rèn)為身體協(xié)調(diào)性差，動(dòng)作不美觀；認(rèn)為樂(lè)感差，跟不上音樂(lè)和動(dòng)作節(jié)奏；認(rèn)為柔韌性差，動(dòng)作僵硬，達(dá)不到動(dòng)作效果要求。他們?cè)诮∶啦賹W(xué)習(xí)中就表現(xiàn)的格外不自信，以至于在練習(xí)中處于一種緊張的狀態(tài)，難以釋放自己，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中給自己一種無(wú)形的壓力，致使他們不喜歡健美操的學(xué)習(xí)。這也是影響學(xué)生參與健美操的直接原因。

2.4.2 影響陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操的客觀因素

隨著課程的變化，健美操的形式也變得更加多樣化。根據(jù)對(duì)陜西理工大學(xué)不同年齡不同年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的因素多種多樣，不僅存在很多的主觀因素，還存在著更多的客觀因素。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示影響學(xué)生參與健美操的客觀因素主要包含教學(xué)時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、場(chǎng)地設(shè)施等因素。

2.4.2.1 教學(xué)時(shí)間

陜西理工大學(xué)學(xué)生大多認(rèn)為健美操教學(xué)時(shí)間不能夠滿(mǎn)足自己主要是因?yàn)檎n時(shí)太少。課時(shí)太少就造成剛培養(yǎng)起學(xué)生在對(duì)此課程的興趣，這門(mén)課程卻接近了尾聲。學(xué)生課外時(shí)間不再進(jìn)行健美操練習(xí)后，隨著時(shí)間的流逝，對(duì)健美操建立起來(lái)的初步認(rèn)知和興趣也就自然而然的減少甚至消失。

2.4.2.2 學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響著學(xué)生對(duì)健美操的參與度。陜西理工大學(xué)雖然開(kāi)設(shè)了健美操專(zhuān)項(xiàng)課和選修課，也舉辦過(guò)不同類(lèi)型的比賽，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，但是男生參加的人數(shù)很少，主要是因?yàn)樵谀猩臐撘庾R(shí)中總認(rèn)為健美操運(yùn)動(dòng)是女生人群的專(zhuān)利。其次是因?yàn)閷W(xué)生在選課上存在從眾心理，別人選自己也跟著選的情況，目的是修學(xué)分，由于缺乏學(xué)習(xí)氛圍，致使男生在健美操中沒(méi)有市場(chǎng)，對(duì)陜西理工大學(xué)健美操的開(kāi)展也產(chǎn)生了相應(yīng)的影響。

4.2.2.3 場(chǎng)地設(shè)施

舒適的健身場(chǎng)地是影響高校學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)因素之一。體育場(chǎng)地器材設(shè)施的健全是學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)所必須具備的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果場(chǎng)地器材設(shè)施缺乏或者是場(chǎng)地器材設(shè)施不齊全，將從客觀上阻礙了高校開(kāi)展體育教學(xué)課程，對(duì)陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操課程的場(chǎng)所調(diào)查了解到，由于上課班級(jí)較多，陜西理工大學(xué)健美操課程教學(xué)的場(chǎng)地并不寬裕。據(jù)公體學(xué)生而言，平時(shí)上課一般都是在田徑場(chǎng)或者籃球場(chǎng)這樣寬敞的一些場(chǎng)地進(jìn)行，只有體育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)健美操專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)生一般才會(huì)在體操館學(xué)習(xí)。由于田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)設(shè)備不全缺少鏡子，學(xué)生在練習(xí)健美操過(guò)程中看不到的自己的身體形態(tài)存在什么樣的問(wèn)題，只能通過(guò)老師或者同學(xué)的提醒來(lái)糾正自己練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。由于個(gè)人的心理特點(diǎn)，他人的長(zhǎng)期糾正可能導(dǎo)致一些對(duì)健美操感興趣的學(xué)生也漸漸淡化了對(duì)健美操的熱愛(ài)。

2.4.2.4 教學(xué)內(nèi)容

健美操教學(xué)內(nèi)容是影響高校學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)因素之一。據(jù)調(diào)查了解，陜西理工大學(xué)在健美操的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容比較單一，只是一些簡(jiǎn)單的基本步伐、套路組合和大眾健美操。健美操課的輔助教材內(nèi)容如輕器械練習(xí)、組合器械練習(xí)等內(nèi)容都沒(méi)有涉及到，還些都沒(méi)能成為陜西理工大學(xué)健美操教學(xué)的一部分，導(dǎo)致健美操課程的理論和實(shí)踐知識(shí)都很乏味。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 陜西理工大學(xué)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知具有傾向性，在健美操課程的選擇上具有一定的性別傾向性。

3.1.2 陜西理工大學(xué)學(xué)生參與健美操的動(dòng)機(jī)是多層次的，學(xué)生參加健美操鍛煉的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。

3.1.3 陜西理工大學(xué)健美操場(chǎng)地設(shè)備不完善，健美操教學(xué)沒(méi)有專(zhuān)用的場(chǎng)地，設(shè)施配備也不完善,導(dǎo)致了師生上課受到了一定的限制和阻礙，嚴(yán)重的影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.1.4 陜西理工大學(xué)對(duì)健美操的宣傳不夠，學(xué)校沒(méi)有充分的通過(guò)電子媒體和現(xiàn)代教育設(shè)備，使學(xué)生了解到更多關(guān)于健美操信息。對(duì)健美操?zèng)]有做到更好的視頻教育與宣傳，也沒(méi)有達(dá)到相互交流的學(xué)習(xí)目的。

3.2 建議

3.2.1 改變傳統(tǒng)觀念，提高對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)

健美操不僅是教學(xué)內(nèi)容的一部分，更是進(jìn)行全民健身和終身體育鍛煉的一部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)多渠道、多形式向?qū)W生介紹健美操基本知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)健美操更好的了解和認(rèn)識(shí)，及時(shí)更正男生傳統(tǒng)觀念中對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，也可以通過(guò)舉辦健美操比賽、表演之類(lèi)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.2 根據(jù)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，適當(dāng)拓寬健美操學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)生參與健美操的動(dòng)機(jī)是多層次的，在教學(xué)內(nèi)容上，由于男女生理、心理、興趣等方面的不同，在內(nèi)容的選擇上，應(yīng)結(jié)合男生生理、心理特點(diǎn)，增加一些較簡(jiǎn)單的、以力量為主的動(dòng)作，以求獲得成功的體驗(yàn)；根據(jù)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)目標(biāo),適當(dāng)拓寬健美操學(xué)習(xí)的內(nèi)容,增加教學(xué)時(shí)數(shù)，使健美操的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠滿(mǎn)足學(xué)生參與動(dòng)機(jī)的需要，在健美操學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行因材施教。

3.2.3 改善學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施以提高教學(xué)質(zhì)量

良好的教學(xué)設(shè)施是上好健美操課的基本條件。影響陜西理工大學(xué)健美操開(kāi)設(shè)的主要原因之一是場(chǎng)地的問(wèn)題。因此，加大對(duì)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，優(yōu)化內(nèi)部資源配置。這是發(fā)展陜西理工大學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的基本任務(wù)。在改善場(chǎng)地器械的同時(shí)必須遵循兩個(gè)原則：第一、科學(xué)性原則。場(chǎng)地器械建設(shè)，必須遵循科學(xué)技術(shù)規(guī)律。健美操場(chǎng)館應(yīng)具有充足的照明設(shè)施，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒；要有良好的音響設(shè)備，并配備便攜或無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)。第二、有利于技術(shù)發(fā)展原則。健美操場(chǎng)館建設(shè)，有利于健美操教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，應(yīng)配有地板或地毯，有利于減少學(xué)生受傷，有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高等。

3.2.4 加強(qiáng)對(duì)陜西理工大學(xué)健美操的宣傳力度

陜西理工大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)健美操宣傳力度，可以通過(guò)海報(bào)、宣傳片及社團(tuán)活動(dòng)、體育課等大力宣傳，根據(jù)學(xué)生的自身情況制定符合學(xué)生實(shí)際水平標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該盡量對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操中感受到自己的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的潛力和信心,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生多給予更多的鼓勵(lì)。

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Investigation to the Cognition and Participation Motivation of Aerobics Students of Shaanxi Polytechnic University

SHI Pei, etal.

(Shaanxi University of Science and Technology, Xi’an 723001, Shaanxi, China)

師佩（1995—），碩士生，研究方向：體育教學(xué)。