于盼盼
摘 要:國(guó)興當(dāng)看少年郎!教育是民生之基,是關(guān)系千家萬(wàn)戶的福祉。以“十九大”精神為指導(dǎo)思想,內(nèi)化于心、外化于行。利用新興起的家長(zhǎng)委員會(huì)組織,提升基層家庭教育,千錘百煉樹師德,匠心精神拼業(yè)務(wù),智慧創(chuàng)新鑄能力。
關(guān)鍵詞:教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng);人生“總開關(guān)”;托舉生命;新作為;家長(zhǎng)委員會(huì)組織
喜戶望春來(lái)!2018年,我國(guó)已進(jìn)入全面貫徹黨的“十九大”精神開局之年。如今,是個(gè)全面建設(shè)現(xiàn)代化的新時(shí)代,是奮力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興夢(mèng)想的時(shí)代,是中國(guó)日益走進(jìn)世界舞臺(tái)中央的時(shí)代。新時(shí)代鼓舞人心,新時(shí)代催人奮進(jìn)!身為教育工作者,在當(dāng)前新時(shí)代下,自當(dāng)為肩負(fù)著振興民族教育使命而感到神圣,因培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要的人才而有新作為。
一、新思想、新觀念、新的行動(dòng)指導(dǎo)綱領(lǐng)
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,為全黨全人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提出了行動(dòng)指南。我們這一群基層從教者,自當(dāng)用黨的最新理論成果來(lái)武裝頭腦,在教書育人的各自崗位中落實(shí)符合時(shí)代強(qiáng)音的新作為,讓十九大精神在教育這方凈土上扎根、開花、結(jié)果。
悠悠華夏,國(guó)興當(dāng)看少年郎!教育是民生之基,是關(guān)系千家萬(wàn)戶的福祉。
“十九大”提出:教育是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng),這充分體現(xiàn)了黨對(duì)教育事業(yè)的高度重視與關(guān)懷。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),從教者被優(yōu)待著,被重視著,自當(dāng)歡欣鼓舞!自當(dāng)干勁十足,甩開膀子加油干!
“十九大”主旋律的奏響,教育這條琴弦在幸福中甚歡暢。在朝陽(yáng)蓬勃、晨風(fēng)拂面中耕耘播種,滿了神圣,滿了崇高!在“教育強(qiáng)國(guó)!科技興國(guó)!”的主旋律倡導(dǎo)下,我們自該砥礪奮進(jìn),策馬揚(yáng)鞭,在教學(xué)相長(zhǎng)的前行路上,自信與驕傲并存著!
吾心往之,吾愿屬之,國(guó)必強(qiáng)之!辦人民滿意的教育!人民自然就是我們最好的試金石,廉潔從教不辱使命,純真如金,堅(jiān)如磐石!挺直精神脊梁,做愛心教育,當(dāng)之無(wú)愧!在教書育人中,我們要做到正人先正己。我們應(yīng)自當(dāng)先修身,只有我們?nèi)^純正了,才能引領(lǐng)出忠誠(chéng)的有信仰、有靈魂、有骨氣的一支支生力軍!
每位學(xué)子都是一朵芳香的花,我們一起呵護(hù)她做最絕美的綻放。校園里的綠水青山才是金山銀山最初俊俏的模樣,永葆教育界這方純凈的綠水青山。我們使命在肩,不忘初心,砥礪前行。只有水清山秀了,天才愈藍(lán)!
“種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。”以“十九大”精神為指導(dǎo)思想,內(nèi)化于心、外化于行?;鶎訌慕陶咭晸?dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)成為一種行動(dòng)習(xí)慣,助力中國(guó)智造,智領(lǐng)民族盛世。在教育事業(yè)奉獻(xiàn)中,視學(xué)生為我們自己的愛子,為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái),鋪直路、修正路!以愛為懷,以業(yè)為重,傾心盡力引領(lǐng)思想自覺、行動(dòng)自覺。
二、引領(lǐng)學(xué)生終身自主學(xué)習(xí)意識(shí),要有新作為
人受教育的過(guò)程,是為改造人的主觀世界,解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”的過(guò)程。總有學(xué)生問(wèn):讀書有什么用?是用父母一輩子的辛苦錢,買來(lái)一麻袋書,換來(lái)最終的一紙文憑嗎?不是!絕不是!是人通過(guò)受教育這個(gè)過(guò)程,獲得從容面對(duì)生活的能力,實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值的過(guò)程!也許學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)點(diǎn)未必在生活及工作中一一盡用,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)的理智思維、掌握的歸納能力及待人接物時(shí)的心態(tài)……總是要受益終身的!
所以在教書育人中,圍繞這個(gè)核心,傳遞給學(xué)生的是學(xué)習(xí)行動(dòng)的內(nèi)覺力,是引領(lǐng)學(xué)生自主求知的探索行為。
三、挖掘拓展學(xué)生最優(yōu)潛力,要有新作為
曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)20年之久的理查德·萊文曾說(shuō)過(guò):“真正的教育不傳授任何知識(shí)和技能,卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè),這才是真正的教育。”教育最高境界是,使人贏得一種從容應(yīng)萬(wàn)變的通識(shí)思維。從教者就是要做點(diǎn)燃學(xué)生思想火種的那個(gè)人,引領(lǐng)學(xué)生挖掘潛能并開創(chuàng)發(fā)展有價(jià)值的人生。把教書育人這項(xiàng)職業(yè)視為塑造一個(gè)個(gè)精美的人生在作為!是在托舉生命,是在助力規(guī)劃他人實(shí)現(xiàn)價(jià)值最優(yōu)化的作為!
四、縮小城鄉(xiāng)教育舉措差距,要有新作為
推動(dòng)社會(huì)前進(jìn),一直以來(lái)都是在走城市引領(lǐng)農(nóng)村的發(fā)展路線。教育亦是如此。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教師依然要秉承“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)傳統(tǒng),時(shí)時(shí)注入教育新生血液,更新觀念,探索新的教育實(shí)踐。利用豐富的信息網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。能跟得上時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的需要。彌補(bǔ)區(qū)域閉塞的短板,雖實(shí)地資源單薄,但終身學(xué)習(xí)意識(shí)應(yīng)該入時(shí)而不落伍。
五、助力家長(zhǎng)提升教育責(zé)任,要有新作為
如今勝出的高考狀元家庭多是中產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子、公務(wù)員、教師之家居多。父母高層次的認(rèn)知及優(yōu)越的教育資源,起了決定性的助推作用。最近新興起的家長(zhǎng)委員會(huì)組織是提升基層家庭教育的好平臺(tái),也在帶動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng)接收城市家庭教育理念,博采眾長(zhǎng),“他山之石,可以攻玉。他人之事,我事之師?!庇兄笇?dǎo)性地引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)地提升家庭教育,有效開展家校合力。
教育凈土里虛張聲勢(shì)要不得,形式主義必將自行慚愧、抱愧蒙羞!基層從教者應(yīng)常存使命感當(dāng)做護(hù)心鏡,時(shí)時(shí)精兵上陣有作為!千錘百煉樹師德,匠心精神拼業(yè)務(wù),智慧創(chuàng)新鑄能力。砥礪堅(jiān)韌,無(wú)畏進(jìn)取!去打造知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才。
從教,心心念念的是份厚重的責(zé)任,是人生價(jià)值的自我體現(xiàn)。用愛心滋潤(rùn)學(xué)生,用責(zé)任承載教育。這是一項(xiàng)需要沉得下心、撲下身來(lái)、用心血去成就的事業(yè)。這也是用平凡締造偉大的一項(xiàng)工程。所以,要對(duì)學(xué)生有心有愛,盡全力。多一分耐心、細(xì)心和愛心,對(duì)學(xué)生深愛、厚愛、加倍愛。我們從教者應(yīng)當(dāng)以責(zé)任為筆,以愛心做墨,時(shí)時(shí)在教書育人的事業(yè)上有創(chuàng)新出彩的新作為,擔(dān)當(dāng)起在祖國(guó)教育藍(lán)圖上構(gòu)筑教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重任!
參考文獻(xiàn):
[1]本報(bào)編輯部.新時(shí)代新征程新作為[J].中國(guó)新聞出版廣電報(bào),2018.
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編輯 李琴芳