讓知識回歸知識

秦寧 王慶峰 高倩倩

事件要點

某雜志刊發(fā)的報道《奧數(shù)天才墜落之后》在很多人的朋友圈刷屏，該報道以“傷仲永”的基調(diào)，講述了“數(shù)學(xué)天才”付云皓，從連續(xù)兩年奪得國際奧數(shù)滿分金牌，到大學(xué)物理掛科無法畢業(yè)，再到如今在一所學(xué)院擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的人生經(jīng)歷。隨后，付云皓回應(yīng)“并未覺得自己在墜落”，并表示“正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾徊揭粋€腳印踩在基礎(chǔ)教育的道路上”。

觀察角度

按照慣常思維，既然是數(shù)學(xué)天才，并且曾就讀于名校，就應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究上大有作為，成為“國際數(shù)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物”。但是，在一所普通學(xué)校當(dāng)老師，并不等于墜落。記者在報道中可以流露出惋惜之情，但不應(yīng)該俯視，更不能貼標(biāo)簽，甚至道德“綁架”付云皓。

什么是成功？有人認(rèn)為當(dāng)大官是成功，有人認(rèn)為發(fā)大財是成功。還有人認(rèn)為當(dāng)明星、做名人才是成功……不同的人對成功或有不同的定義，但可以斷言，界定成功不能只有一把尺子。具體到付云皓身上，不能認(rèn)為搞學(xué)術(shù)研究、在數(shù)學(xué)界研究出有價值的東西才是成功，除此之外的道路都叫做不成功。這樣的認(rèn)知，是窄化了成功，顯然不可取。

馬克思說過：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”付云皓目前正做的事，一方面很適合自己，更能發(fā)揮其聰明才智；另一方面也富有現(xiàn)實意義。正如付云皓所稱，“我只想盡自己的力量，讓初等教育越來越專業(yè)化，越來越有水平，提高師范生的教學(xué)能力，讓盡量多的孩子受到正確的引導(dǎo)”。

每個人都有權(quán)利選擇自己的生活，只要在屬于自己的人生路上奔跑，就不該受到非議乃至干涉。曾經(jīng)，有名校畢業(yè)生選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)備受質(zhì)疑。這恰恰說明一些人的價值認(rèn)知過于偏激。在一個價值觀多元化的時代，我們應(yīng)該尊重他人的選擇，即便不認(rèn)可也不應(yīng)該去嘲弄。名校畢業(yè)進入大企業(yè)是種選擇，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富不也是種選擇？甘于平凡，選擇普普通通的生活無可厚非。找到適合自己的角色定位，并為之努力，足矣。只要努力，在平凡的崗位上也能做出成就；只要心懷志向，在基層工作也能發(fā)揮才華，有益于社會。

當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊，夢想成真的前景空前光明，有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，就是有意義的人生。我們每個人在規(guī)劃職業(yè)時，不能狹隘理解成功，被偏頗、刻板的成功觀所蠱惑。不畏人言，勇敢做自己，追求有意義的人生，這就夠了。

事件要點

近日，有20多名粉絲為了追隨自己的偶像，堵在上海虹橋機場登機口；飛機起飛后，經(jīng)濟艙的粉絲又齊刷刷奔向頭等艙；航班落地滑行時。粉絲們又起身堵在了機艙出口。這樣的事情已經(jīng)不是一次兩次，幾年前在杭州蕭山機場，就有“粉絲太多把機場玻璃擠碎”的新聞：后來，又有類似“虹橋一姐”這樣蹲點接機的報道。

觀察角度

對很多人來說，非理性的偶像崇拜是難以理解的，但回顧自己的成長過程，這一現(xiàn)象或多或少也發(fā)生過，特別是處于青春期到成年早期這兩個階段，給自己找一個勵志榜樣幾乎是必然之事。艾里克森認(rèn)為，“偶像崇拜是青少年自我確認(rèn)的重要手段，是青少年成長的必經(jīng)之路”。兒童小的時候崇拜父母，稍大了就崇拜老師，但進入青春期之后，這些對象已不再適合個體發(fā)展的需要。需要確立新的價值認(rèn)同，其途徑就是由近及遠，認(rèn)識家庭外的優(yōu)勢人物，這時候偶像就出現(xiàn)了，他們被看成了理想中的自我。

然而理想中的自我和現(xiàn)實中的自我是兩回事。偶像崇拜固然能形成榜樣的作用。激勵青春期的你一路前行，但到了某個成長階段，一個人就得學(xué)著從心理上把自己和偶像區(qū)分開，并找到現(xiàn)實自我的存在感。這時候，也會有個別人繼續(xù)把偶像視為自己人格的延伸，誰要質(zhì)疑偶像，在他眼里就等于質(zhì)疑自己，質(zhì)疑自己的生活方式，乃至嚴(yán)重到認(rèn)為自己也被否定了。于是乎。他們要奮起捍衛(wèi)偶像的存在，有些粉絲可能還照顧不好自己的生活，但愿意為了偶像在網(wǎng)上大肆爭斗?！度嗣袢請蟆吩鴪蟮烙蟹劢z為了偶像自殘，是因為覺得只有這樣“震撼”的方式，才能讓他們感受到為偶像“盡了一份力”。這種沒有理性的崇拜，通常是心理上沒有形成“斷乳”，需要從原生家庭、成長過程中尋找問題源頭。

基于上述的認(rèn)識，我們應(yīng)該從多方面主動預(yù)防。自己負有主要責(zé)任的應(yīng)該是家長。要重視對孩子后天性格的塑造和抗壓能力的培養(yǎng)。讓他們直面現(xiàn)實中的那個自我。其次是學(xué)校，傳道授業(yè)解感之余，多組織一些活動，讓孩子在交際中成長，并及時傾聽孩子們成長的煩惱。最后，是傳媒的引導(dǎo)作用，布迪厄指出，偶像成為偶像的原因，“正是借助于電視強有力的煽動性和情緒效果”。

機場發(fā)生的粉絲警情。不只是危害公共秩序那么簡單，當(dāng)一個人在追星過程中可以不顧他人利益、社會利益的時候?？梢哉f正游走在瘋狂的邊緣。對此，完全可以讓機場成為課堂，通過嚴(yán)肅處理“空鬧”來形成引導(dǎo)，讓追星族們意識到，最好的成長是人格上的相互獨立、情感上的相互支持?？偠灾?，精神上的成長與完善。是粉絲們必須去學(xué)習(xí)的一門課程。

事件要點

最近，一張“大學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦是違法的”的截圖被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，并引發(fā)網(wǎng)友熱議。起因是有人在《中華人民共和國高等教育法》中看到了“應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)”的字樣。雖然有法律專業(yè)人士已經(jīng)澄清這是對法律的誤讀，但關(guān)于“大學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦”的思考并不能因此停止。正是因為各大高校普遍存在大學(xué)生不刻苦學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這則新聞才引起普遍關(guān)注。

觀察角度

從入學(xué)之初，學(xué)生獲取的知識就開始被分?jǐn)?shù)和名次量化，被中考和高考評價，小升初、初升高的十幾年寒窗苦讀就是為了達到“分?jǐn)?shù)線”，換一份大學(xué)入學(xué)通知書。重重考核、嚴(yán)加管教和“考上大學(xué)你就可以……”的交換式承諾，讓學(xué)生一直刻苦讀書，不敢松懈半分。

轉(zhuǎn)眼間到了大學(xué)，“60分萬歲，多1分浪費”的信條讓大多數(shù)學(xué)生有了喘息的空間。只要60分，只要考前突擊兩天，就可以輕松達到“合格”的標(biāo)準(zhǔn)，所以根本無須像以前一樣按時上課、認(rèn)真復(fù)習(xí)。當(dāng)“交換”開始變得容易，“大學(xué)就該娛樂消遣、游戲人間”就成了很多學(xué)生的共識。甚至于“刻苦學(xué)習(xí)”反而會招來同學(xué)的排擠和嘲笑。

從古代中國“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，到如今“考上大學(xué)你就可以……”的交換式承諾。中國人對知識的追求似乎總是夾雜著某種功利性。不斷的升學(xué)、考證是為了達到某種目的，知識和文憑淪為他們達到某種目的的工具與跳板，甚至于全社會所形成的“尊重知識”的風(fēng)氣也多源于對知識帶來的財富與權(quán)力的垂涎。每年看到高考結(jié)束后高中生毀書大潮的新聞，都不禁感嘆：功利性的學(xué)習(xí)是對知識的一種浪費，異化的知識觀念讓學(xué)習(xí)變成了一場場知識與世俗的交易。

不可否認(rèn)，外部刺激確有短期的作用，卻不可持續(xù)，獎金、證書等可以把一個邊緣學(xué)生勉強拉住，但很難把其“砸”成思想家。知識是構(gòu)成人類無窮智慧最根本的因素，其價值不可用任何物質(zhì)來衡量。功利性學(xué)習(xí)玷污了知識之所以為知識的純粹，忽視了學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)生要端正知識觀念，真正認(rèn)識到知識的重要性，尊重知識，讓知識回歸知識，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正發(fā)自內(nèi)心地去追求知識。少一些功利性的追求，多一些不為什么的自覺與堅持，不要讓功利成為奮斗的唯一目的。重拾初心，方得始終。

編輯/梁宇清