新常態(tài)下研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析及提升建議

楊 行

（貴州大學(xué)，貴陽(yáng) 550025）

引言

我國(guó)研究生自2006年擴(kuò)招以來，畢業(yè)人數(shù)大幅增加，致使研究生已經(jīng)由從前的“奢侈品”變?yōu)楝F(xiàn)在的“大眾消費(fèi)品”，研究生就業(yè)率也隨之大打折扣。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)標(biāo)志著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與從前高速的粗放增長(zhǎng)模式基本告別，轉(zhuǎn)而進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的中高速增長(zhǎng)。可以說，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)于研究生就業(yè)而言是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的，一方面，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)所帶來的就業(yè)增量有限，吸收不了逐年增加的碩士畢業(yè)生，增加了研究生就業(yè)難度；另一方面，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，國(guó)家出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生自主創(chuàng)業(yè)，又給研究生就業(yè)指明了一條出路。

一、研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.研究生就業(yè)率較低且擇業(yè)傾向于國(guó)企、行政事業(yè)單位、大型企業(yè)。貴州高校就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，相較于本科、?？飘厴I(yè)生而言，研究生更傾向于進(jìn)入行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等有編制的單位。盡管以公務(wù)員為代表的黨政機(jī)關(guān)往往萬中挑一，但大學(xué)生和研究生卻將之作為首選。

2.工作地傾向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)，貧困山區(qū)無人問津。碩士畢業(yè)生更傾向于在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，不愿去往西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。西部地區(qū)吸引其他地區(qū)優(yōu)秀人才的能力較弱，甚至留不住西部地區(qū)所屬高校自己培養(yǎng)的人才，造成人才外流的現(xiàn)象。于是就出現(xiàn)了西部落后地區(qū)招不到合適的專業(yè)人才，而沿海地區(qū)、中心城市的人才供應(yīng)卻供大于求的無奈現(xiàn)狀。

3.專業(yè)對(duì)口度低，自主創(chuàng)業(yè)較少。由于就業(yè)機(jī)會(huì)、興趣愛好、薪酬、福利、工作環(huán)境、地理位置等多方面因素，畢業(yè)生從事著與自身專業(yè)毫不相關(guān)的工作。雖然目前國(guó)家強(qiáng)調(diào)要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)代替以往要素驅(qū)動(dòng)和投資驅(qū)動(dòng)方式，同時(shí)制定了政策鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生乃至全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但研究生對(duì)此依然熱情不高。

二、原因分析

1.研究生就業(yè)準(zhǔn)備不足，綜合能力不強(qiáng)，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。研究生在校期間，多是埋頭搞科研、做項(xiàng)目，學(xué)術(shù)性研究生更是很少有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)和了解目前的就業(yè)動(dòng)向。這就導(dǎo)致了理論知識(shí)扎實(shí)但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，同時(shí)研究生自身缺乏競(jìng)爭(zhēng)力也是就業(yè)率低的根本原因。

2.研究生自我認(rèn)識(shí)不清，就業(yè)具有從眾心理。研究生相比本科生而言，對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)更深刻、就業(yè)相關(guān)信息也掌握得相對(duì)較多，但是對(duì)于自身優(yōu)勢(shì)、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、各行業(yè)前景、國(guó)家發(fā)展需要等信息卻很少深入關(guān)注。此外，研究生擇業(yè)的從眾心理，不考慮自身專業(yè)和崗位熱門程度、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)等問題也增加了自身就業(yè)難度。

3.就業(yè)預(yù)期較高。研究生階段的學(xué)習(xí)增加了其資金成本、時(shí)間成本與機(jī)會(huì)成本，當(dāng)然這些付出統(tǒng)統(tǒng)都要通過工作來補(bǔ)償，這也在一定程度上提高了研究生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)預(yù)期。研究生就業(yè)預(yù)期與用人單位實(shí)際提供的待遇之間的反差，導(dǎo)致研究生就業(yè)積極性不高。

此外，研究生可塑性較差且雇傭成本較高、政策引導(dǎo)不足等也是導(dǎo)致就業(yè)率低的原因。

三、提升建議

1.國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，緩解研究生的就業(yè)壓力。首先，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)崗位。國(guó)家必須加快開發(fā)第三產(chǎn)業(yè)潛能，增強(qiáng)第三產(chǎn)業(yè)的人員容納能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)和促進(jìn)就業(yè)的雙贏目標(biāo)。中國(guó)勞動(dòng)者收入提高緩慢，尖端服務(wù)業(yè)涉獵少，城市化不夠，造成服務(wù)業(yè)嚴(yán)重滯后，使得能吸納勞動(dòng)力的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展過慢，而發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)又是解決就業(yè)問題的一條最佳和必經(jīng)之路。其次，國(guó)家對(duì)高校擴(kuò)招做出合理限制。國(guó)家需加強(qiáng)各行業(yè)各學(xué)歷層次人才需求的預(yù)測(cè)，限制高校各專業(yè)研究生招生人數(shù)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高校擴(kuò)招做出限制，遏制高校資金、師資和設(shè)備不足的情況下還擴(kuò)招的現(xiàn)象。最后，國(guó)家應(yīng)適當(dāng)做出政策傾斜，將人才引往需要的地方。沿海發(fā)達(dá)地區(qū)人才供過于求，但落后地區(qū)又無人問津。為解決該問題，國(guó)家需要加大資金投入，給予艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)人員更多的優(yōu)惠政策，逐漸改善工作、生活環(huán)境，提供人文關(guān)懷以及政策支持，鼓勵(lì)研究生扎根基層。

2.學(xué)校層面合理控制招生數(shù)量。首先，高校應(yīng)將反饋信息作為招收計(jì)劃參考，杜絕盲目擴(kuò)招。各高校要及時(shí)做好信息反饋工作，將從社會(huì)和已就業(yè)畢業(yè)生兩方面獲得的反饋信息進(jìn)行分析整理，作為未來招生工作招收計(jì)劃參考，把好質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)關(guān)卡。同時(shí)，為就業(yè)指導(dǎo)工作配備專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以期更好地為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。其次，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)研究生培養(yǎng)模式。高?？赏ㄟ^“產(chǎn)學(xué)研一體化”來扭轉(zhuǎn)擴(kuò)招導(dǎo)致的研究生質(zhì)量下降的局面，通過產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、校企結(jié)合的形式，把教育與科研、行業(yè)生產(chǎn)等活動(dòng)和資源有效地整合起來，強(qiáng)化研究生考核制度，增強(qiáng)研究生學(xué)習(xí)質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為研究生就業(yè)保駕護(hù)航。

3.個(gè)人層面增強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。首先，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。研究生必須放低姿態(tài)，找準(zhǔn)自己的定位，摒棄非“鐵飯碗”不可的落后思想，正確認(rèn)識(shí)到在私企、在基層依然可以發(fā)光發(fā)熱；應(yīng)積極響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，到祖國(guó)需要的地方去，將自己的知識(shí)、才智奉獻(xiàn)給祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。其次，認(rèn)清自我，就業(yè)杜絕盲目跟風(fēng)，以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)求職。研究生需明確自身定位，正確認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，選擇職業(yè)時(shí)根據(jù)自身興趣愛好、專業(yè)、特長(zhǎng)綜合選擇適合自己的工作，不盲目跟風(fēng)。更要正確看待自身能力以及對(duì)手水平，遇到失敗不氣餒，從失敗中找原因，為下一次求職積累經(jīng)驗(yàn)，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)挫折。再次，強(qiáng)化自身專業(yè)技能和知識(shí)的培養(yǎng)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和對(duì)專業(yè)技能的熟練掌握是作為一個(gè)研究生的基本素養(yǎng)。研究生應(yīng)自覺抵制不良誘惑，充實(shí)自己，在熟練掌握本專業(yè)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提升自身外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作熟練程度，努力學(xué)習(xí)獲取相關(guān)證書，加強(qiáng)對(duì)邊緣學(xué)科的知識(shí)和技能的掌握，主動(dòng)獲取就業(yè)最新動(dòng)態(tài)，為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

結(jié)語(yǔ)

做好研究生就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，需要國(guó)家、各級(jí)政府、各高校、研究生和社會(huì)的共同努力。國(guó)家應(yīng)提供政策支持鼓勵(lì)自愿性失業(yè)研究生去往欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)發(fā)揮自身價(jià)值，同時(shí)加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)以增加就業(yè)崗位；高校必須貫徹產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)思想，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提供更專業(yè)的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)教育；研究生應(yīng)將強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。