讓紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)在特色評(píng)價(jià)中落地開花

特邀嘉賓：包紅心 （江蘇省包紅心名輔導(dǎo)員工作室主持人）

本期研討團(tuán)隊(duì)：

張建英（江蘇省無錫市惠山區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作室成員）

朱佳娜（江蘇省無錫市石塘灣中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

吳佳易（江蘇省無錫市石塘灣中心小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員）

★主持人：全國(guó)少工委倡導(dǎo)各地堅(jiān)持以兒童為本，開展具有特色的少先隊(duì)活動(dòng)，增設(shè)具有特色的獎(jiǎng)?wù)?。這一期，我們就來議一議，如何通過校本特色評(píng)價(jià)促使紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)落地開花。

朱佳娜：我校地處無錫市石塘灣，擁有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的葑溪古鎮(zhèn)文化資源。從2005年起，我們充分挖掘并利用“葑溪書院”的文化內(nèi)涵，打造了具有地域特色、富有文化底蘊(yùn)的“葑溪娃”形象，探索并實(shí)施了“多姿多彩葑溪娃校本特色評(píng)價(jià)”，通過富有特色的爭(zhēng)章活動(dòng)為隊(duì)員們構(gòu)建立體、動(dòng)態(tài)的發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)他們?cè)跔?zhēng)章實(shí)踐和評(píng)章的過程中積極進(jìn)取、體驗(yàn)成功、收獲自信。

輔導(dǎo)員們開展研討活動(dòng)

學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織開展豐富多彩的展示活動(dòng)，根據(jù)隊(duì)員們的年齡特點(diǎn)制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)了愛心、才藝、聰慧、低碳、讀書、活力、健康、進(jìn)步、巧手、文明10個(gè)“葑溪娃”獎(jiǎng)?wù)?。每個(gè)獎(jiǎng)?wù)律隙祭L有隊(duì)員們喜聞樂見的卡通形象和朗朗上口的三字歌謠。這使得爭(zhēng)章活動(dòng)深入人心。每學(xué)期末，輔導(dǎo)員還會(huì)請(qǐng)隊(duì)員們填寫一張《多姿多彩葑溪娃素質(zhì)發(fā)展查評(píng)表》，通過自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多方面評(píng)價(jià)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行綜合考量，評(píng)選出不同類別的“葑溪娃”，頒發(fā)相應(yīng)的證書，并在“我們的葑溪娃”墻上進(jìn)行展示。

為了鼓勵(lì)隊(duì)員們培養(yǎng)特長(zhǎng)、全面發(fā)展，學(xué)校明確規(guī)定：隊(duì)員們?cè)谀骋活悇e評(píng)比中，累計(jì)5次獲得證書，將被評(píng)為“紅蘋果葑溪娃”；累計(jì)8次獲得證書，將被評(píng)為“金蘋果葑溪娃”；在小學(xué)階段拿滿6種單項(xiàng)證書，將被評(píng)為“多姿多彩葑溪娃”。

張建英：經(jīng)過多年的實(shí)踐研究，“多姿多彩葑溪娃校本特色評(píng)價(jià)”取得了以下成效。

豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)涵?！岸嘧硕嗖瘦紫扌１咎厣u(píng)價(jià)”不僅關(guān)注隊(duì)員們的全面發(fā)展，還強(qiáng)調(diào)尊重每一名隊(duì)員的自主選擇、自我需要和主動(dòng)發(fā)展，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)發(fā)展；不僅關(guān)注顯性教育，還凸顯和注重隱性教育，關(guān)心隊(duì)員們的健康發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

學(xué)校重視過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)，凸顯個(gè)性評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式等多維度評(píng)價(jià)體系的建立，以“葑溪娃精神”—— 求真、從善、尚美，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)他們正確的審美能力和健康向上的生活追求。

發(fā)揮了激勵(lì)作用。 第一，隊(duì)員發(fā)展方式從被動(dòng)到主動(dòng)。輔導(dǎo)員根據(jù)“多姿多彩葑溪娃校本特色評(píng)價(jià)”，在學(xué)期初引導(dǎo)隊(duì)員們樹立學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，在學(xué)期中進(jìn)行積極鼓勵(lì)，在學(xué)期末作出評(píng)比表彰。這種評(píng)價(jià)體系深受隊(duì)員們喜愛。他們認(rèn)為多姿多彩的“葑溪娃”是對(duì)自我的認(rèn)可，能提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹立前進(jìn)的目標(biāo)。不斷獲得肯定和激勵(lì)、體驗(yàn)愉悅感和成就感，使隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中更積極、更主動(dòng)。

第二，實(shí)現(xiàn)了教育理念的躍升。在實(shí)施“多姿多彩葑溪娃校本特色評(píng)價(jià)”時(shí)，輔導(dǎo)員不斷調(diào)整教育評(píng)價(jià)理念，將隊(duì)員的核心素養(yǎng)發(fā)展放在第一位，本著“全人發(fā)展”的原則，關(guān)注每一名隊(duì)員的知、行、情、意等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注不同層面隊(duì)員的共同發(fā)展，重視評(píng)價(jià)的有效性和激勵(lì)性，讓所有隊(duì)員都能體驗(yàn)成功、享受成長(zhǎng)的樂趣。 家長(zhǎng)們則在注重隊(duì)員學(xué)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，開始注意他們的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注他們的行為習(xí)慣、文明禮儀、興趣愛好、心理健康等方面問題，并在日常生活中主動(dòng)為孩子做出示范。

形成了特色文化。學(xué)校依托“多姿多彩葑溪娃校本特色評(píng)價(jià)”，優(yōu)化校園環(huán)境，利用校園走廊、電子屏幕展示隊(duì)員們的書畫作品及手工作品；搭建展示舞臺(tái)，開展隊(duì)員們喜聞樂見的活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，體驗(yàn)每天都有進(jìn)步的快樂。很多家長(zhǎng)主動(dòng)和隊(duì)員一起參與活動(dòng)，營(yíng)造著蓬勃向上、健康和諧的校園文化氛圍。

隊(duì)員們參加“多姿多彩葑溪娃”系列活動(dòng)