民辦高校提高捐贈圖書的影響度促進館藏資源建設(shè)
——以黃河科技學(xué)院為例

趙 宛

（黃河科技學(xué)院，鄭州 450063）

高校圖書館作為學(xué)校的文獻信息中心，應(yīng)加強館藏資源建設(shè)，文獻收集是整個圖書館工作的基礎(chǔ)，而捐贈圖書因特殊性，大多都是個人長期收藏等作為館藏紙本文獻的有力補充。作為民辦高校圖書館最大的問題就是館藏資源不足，結(jié)構(gòu)不合理，因?qū)W校沒有國家財政資金的直接支持，學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展都要靠收取學(xué)生的學(xué)費收入滾動發(fā)展。因受外界因素的影響，圖書價格也是逐年上漲，購書成本也隨之增加，對于學(xué)校來說，每年的購買圖書的經(jīng)費也是一項不小的支出。在這種情況下，民辦高校圖書館如何有效推動圖書捐贈的健康發(fā)展是一項非常重要的工作。

民辦高校接收捐贈圖書主要來源于社會團體、本校師生、海內(nèi)外校友及社會各界人士向圖書館捐贈圖書、期刊等各種文獻資源。將捐贈圖書作為一項長期重要業(yè)務(wù)開展，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴大圖書捐贈活動影響力，有效補充豐富圖書館文獻資源，促進館藏資源建設(shè)，使結(jié)構(gòu)更加合理健康發(fā)展。黃河科技學(xué)院作為一所民辦高校，在近幾年圖書捐贈工作中也收到了良好的效果，以黃河科技學(xué)院圖書館在開展捐贈圖書活動中的實踐和經(jīng)驗為例進行探討。

一、籌備工作

1.在圖書館一樓多功能研討區(qū)設(shè)置圖書交換專架，擺放學(xué)生捐贈的各類圖書。學(xué)生捐贈的圖書中大部分為教材、學(xué)習(xí)輔助資料，大多實用性比較強，選出副本量較大、圖畫嚴重不易納入館藏的圖書放在“圖書漂流區(qū)”可供需要的同學(xué)方便使用。

2.雕刻捐贈紀念章和捐贈圖書館藏章。捐贈紀念章上要預(yù)留有填寫個人信息（捐贈人、專業(yè)、班級、姓名），在捐贈圖書的后期使用過程中，讓使用者知道這本圖書的來源，并起到帶動使用者也加入到捐贈圖書的行列。納入館藏的捐贈圖書在后期編目加工時加蓋捐贈圖書館藏章，與本館自購的圖書進行有效的區(qū)分。

3.定好每一期活動的主題，制作捐贈活動的相關(guān)宣傳資料，并在圖書館主頁、微博、微信推送活動預(yù)告，與學(xué)校校廣播站聯(lián)系播放捐贈活動的相關(guān)信息，最大范圍地擴大影響力。

4.捐贈留念品的發(fā)放，四月份讀書月圖書館發(fā)放了“閱讀護照”，今后的圖書捐贈也納入讀書月的活動中，與閱讀護照結(jié)合，捐贈者捐贈一定量的圖書，可以領(lǐng)取一定量的積分，積分達到一定量后，依據(jù)捐贈者的個人意愿發(fā)放捐贈證書或紀念品。

5.做好對捐贈者信息記錄和感謝工作，建立完善的捐贈登記制度，如實地登記捐贈者信息，定期在圖書館主頁進行公示，并以新聞的形式對捐贈者表示真誠感謝。

二、具體措施

讀者協(xié)會或?qū)W校社團合作，舉辦“易書易友，圖書交換”活動，吸引了眾多讀者的積極參與，并受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。以此啟發(fā)，圖書館可以和讀者協(xié)會聯(lián)手一起把圖書捐贈和圖書交換活動融為一體，聯(lián)合舉辦“圖書大集”?！皥D書大集”常年定期在學(xué)校開展，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作每期以不同的主題進行展開。在這個“大集”中融圖書捐贈、圖書交換、閱讀分享為一體的文化盛宴。讀者可以面對面地進行讀書交流和知識的分享，同時也把日常陳放在書櫥中曾經(jīng)喜歡的卻不愿當(dāng)作廢紙賣掉的圖書資料捐贈給學(xué)校，給這些蒙灰的“小伙伴”找到一個很好的歸宿。如新生開學(xué)時，我們以“新生”為主體，主要開展圖書交換、讀書交流活動。另一方面，讓剛剛走進大學(xué)校門的新生了解到學(xué)校還有一個接收捐贈圖書的地方，并把捐贈圖書的長遠意義傳達給他們。畢業(yè)生離校時，圖書館主要以接收圖書捐贈為主，和全校各學(xué)院緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，在即將離開校園之際把自己帶不走的圖書捐贈給母校，而不是按廢舊紙本的價格賣出，調(diào)動全校的力量做好圖書捐贈的同時，也給畢業(yè)生一個回報母校的機會。

另外，圖書館還可以聯(lián)合全校各個學(xué)院把這個“大集市”分成若干個“小集市”，定期在各個學(xué)院展開活動。此次活動如果能夠爭取到各個學(xué)院對活動的支持，與學(xué)院達成良好的共識，在新生入校之初，就讓熱愛閱讀的同學(xué)找到一個讀書交流的平臺，對圖書捐贈者的行為有了崇敬的心理，從而引導(dǎo)他們也加入圖書交換分享的行列，最終在畢業(yè)離校前成為一名圖書捐贈者，形成良性循環(huán)，使捐贈圖書工作持續(xù)有效地發(fā)展。

三、分類入藏合理利用

1.單冊入藏，對以個人名義捐贈的少量不能自成體系的圖書，圖書館可以根據(jù)《中國圖書館分類法》進行精選后加以分類編目，分別在圖書館相應(yīng)閱覽室加以收藏（即將捐贈圖書融入圖書館相應(yīng)類別圖書之中）。

2.文獻特藏，對于以學(xué)院師生或校友名義捐贈的圖書，無論是專著還是個人傳記或是其他以本人名義編撰的教材等，圖書館可以將圖書進行匯總加工，并列入圖書館加以永久保存與利用，同時不定期地在圖書館顯要位置展出作者簡介、著作簡介等以供讀者觀瞻與使用，在弘揚校友業(yè)績，加強特色館藏的同時，教育年青在讀校友勵志成才。需要在接收捐贈圖書時收集整理出作者本人照片、在校經(jīng)歷以及基本學(xué)術(shù)成就等信息，以備展出時對圖書作者進行詳細介紹。

3.專用收藏，圖書館接收圖書專用捐贈。捐贈者可根據(jù)自己的意愿指定捐贈，在捐贈文獻資源時指定為部門、資料室捐贈的文獻，圖書館接收后，在分編加工時將文獻分配至指定部門、資料室專用收藏。

4.善本珍藏，對具有重要文物價值的善本圖書或具有重要價值的其他類圖書、古籍等，圖書館將以特殊方式加以珍藏。

四、開展圖書捐贈的意義

1.設(shè)立教材循環(huán)利用專架建設(shè)節(jié)約型校園。在中國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新的歷史階段，中共中央明確提出了建設(shè)節(jié)約型社會，在經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個方面，切實保護和合理利用各種資源，提高資源利用效率，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟效益和社會效益。在高校圖書館設(shè)立“漂流驛站”，利用畢業(yè)生捐贈的圖書設(shè)置教材循環(huán)專架，把學(xué)生捐贈的各種教材課本按學(xué)科分類上架，使教材課本循環(huán)使用，同時也節(jié)約了一部分貧困學(xué)生的教材開支，緩解了經(jīng)濟壓力，解決了他們的實際困難。并且制定相應(yīng)的使用規(guī)則，安排專人進行專架管理做好圖書的管理工作，及時更新圖書種類，以滿足廣大學(xué)生對課本的需求。

2.長期開展圖書捐贈工作有效豐富館藏資源。學(xué)生捐贈圖書中，大部分為日常所用的教材、工具書、學(xué)習(xí)中用到的參考資料或各種考試類用書，以及文學(xué)、勵志、就業(yè)等方面的書籍，這幾類圖書所占比重較大。大部分資料中還會記錄有捐贈者的學(xué)習(xí)筆記、解題思路等，這對以后的使用者都會有很好的啟發(fā)和借鑒作用。這些圖書因時效性比較強，有些圖書館在新書采集信息是不予采集的，即使信息采集到購買時因副本量有限，圖書上架后學(xué)生也很難借到。動員在校師生把閑置的圖書捐贈給圖書館，不僅讓這些書有效地豐富了館藏，更增添了廣大師生的責(zé)任感和使命感，讓他們自發(fā)地樹立主人翁意識，讓后來的學(xué)弟學(xué)妹從中感受到無形中的愛館、愛校、愛書的教育。

3.有利于采訪工作人員及時掌握讀者的閱讀傾向。在開展活動的過程中，通過對捐贈圖書的整理、篩選、分類，館員們也可以從中了解到廣大師生都在看什么書，關(guān)注那些方面的信息，從中可以收獲到大量的閱讀反饋信息。及時掌握讀者的閱讀傾向，為今后采編人員在選購圖書時能及時調(diào)整購書范圍，提高館藏質(zhì)量，增加借閱率提供了最真實的第一手資料。

民辦高校圖書館做好圖書捐贈工作，有效提高捐贈圖書館的影響度，對捐贈圖書者進行合理的引導(dǎo)，科學(xué)利用捐贈圖書，充分發(fā)揮捐贈圖書的價值，不僅需要工作人員的責(zé)任心，還要有各部門的大力支持和關(guān)注。在日常工作中不斷探索，廣開思路，讓讀者通過這種方式實現(xiàn)對館藏資源建設(shè)的直接參與，讓參與捐贈的讀者也有了獲得感。同時，做好圖書捐贈活動也是響應(yīng)中共中央提出的“建設(shè)節(jié)約型社會”的有效實施，實現(xiàn)了圖書的循環(huán)利用，有效地節(jié)約能源。

現(xiàn)在讀者的需求趨于多元化，圖書館應(yīng)力爭滿足大多數(shù)讀者需求，個體需求在日常工作中也要兼顧。扎實做好圖書館文獻資源建設(shè)工作，為全力提升學(xué)校專業(yè)特色文獻資源的建設(shè)內(nèi)涵，更好地為學(xué)院人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)，不斷滿足師生對文獻資源的需求，建設(shè)高質(zhì)量的圖書為最終目的。