王麗艷

摘 要：孩子的天性愛玩，我們要因勢利導(dǎo)、順應(yīng)自然，讓孩子在我們精心策劃的游戲中健康成長，是“自然生長”的重要方式。目前國內(nèi)普及率最高的運(yùn)動籃球運(yùn)動，在幼兒教育中有著重要角色。在幼兒園階段，針對幼兒特點(diǎn)設(shè)計籃球教學(xué)，有助于從多方面提高幼兒綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；籃球教學(xué)；必要性；策略

幼兒籃球教學(xué)活動屬于有氧活動，幼兒經(jīng)過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的機(jī)能會逐漸得到改善，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。實(shí)踐證明，幼兒籃球訓(xùn)練能夠增強(qiáng)兒童心理素質(zhì)，有利于心理健康。

一、幼兒園籃球教學(xué)的必要性

“趣味小籃球活動”能有效提升幼兒體質(zhì)?！叭の缎』@球活動”是指幼兒運(yùn)用小籃球而展開的一系列適合幼兒身體、心理、智力活動的小籃球游戲的一種教學(xué)。它是一項(xiàng)集游戲與鍛煉于一體的綜合性傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，具有多功能性，使用方便而深受幼兒喜愛，有利于幼兒園體育活動開展，其目的是激發(fā)幼兒對趣味小籃球活動的興趣，提高幼兒的身心健康水平。

小籃球活動與游戲相結(jié)合，符合3—6歲幼兒生理、心理特點(diǎn)，它的簡單方便、集體性和對抗性等特點(diǎn)，表現(xiàn)出的趣味性和多功能性，深受幼兒喜愛，有利于幼兒園體育活動開展。幼兒經(jīng)過系列小籃球活動訓(xùn)練，能熟練地掌握運(yùn)球、傳球、投球等基本動作，在籃球運(yùn)動中發(fā)展幼兒的奔跑、跳躍、靈敏反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)等能力，為今后的球類技術(shù)打下基礎(chǔ)，為終身體育運(yùn)動做好保障。從中還可以培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)等良好品質(zhì)，有利于建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)自我、群體和社會責(zé)任感。

開展“趣味小籃球活動”，拓寬了幼兒園體育領(lǐng)域的活動內(nèi)容，將填補(bǔ)國內(nèi)幼兒園開展籃球活動的空白，是幼兒趣味小籃球活動的開端。并逐漸形成具有我園特色的體育活動、為其他省、市、縣幼兒園全面推廣“趣味小籃球活動”教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。制定出的適合幼兒身心發(fā)展的小籃球運(yùn)動教學(xué)方法和教學(xué)策略等，具有較強(qiáng)的實(shí)效性。

二、幼兒園籃球教學(xué)的策略

（一）積極鼓勵，激發(fā)興趣。

教師要鼓勵幼兒主動與“小籃球“交朋友，并激發(fā)幼兒興趣的一種行為策略。開始時，很多幼兒只是在原地拍球，有的拿著球拍幾下之后就不知道怎么玩了，有的勉強(qiáng)走幾步的，很快對其失去興趣，便把籃球當(dāng)成板凳玩。因此，教師要積極鼓勵幼兒，將籃球作為”我們的好朋友”。

在正常教學(xué)活動基礎(chǔ)上，有效利用時間與空間，可在幼兒的晨間活動、早操時間、午睡后、放學(xué)前后的時間里組織幼兒進(jìn)行“拍一拍，玩一玩”等籃球基本動作的練習(xí)，保證每天練習(xí)的不少于半小時。

我們選擇幼兒園的大小塑膠操場作為室外場地，幼兒園的走廊、多功能大廳作為室內(nèi)場地，這樣無論是晴天還是陰天都不會耽誤活動，讓幼兒形成我和籃球“天天玩耍”的意識，就像吃飯、睡覺一樣自然正常，來加強(qiáng)幼兒鍛煉的意識和行為。在周末或假期里，我們還請家長配合和孩子一起玩球、練球，有的家長還把幼兒帶到公園、廣場里面練球藝，以增強(qiáng)幼兒的球感。

（二）積極探索，掌握方法

遵循幼兒活動特點(diǎn)，積極探索活動方法。為了避免幼兒對小籃球活動的枯燥乏味，可采用多種游戲練習(xí)法。如：為了培養(yǎng)幼兒的球感，我們采用了“蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、對墻拍球、拍球走階梯、深池拍球、“8”字繞球等游戲方法，來增加幼兒的新鮮感，提高練習(xí)的興趣。

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)動態(tài)的、多變的運(yùn)動，所以動作都是在運(yùn)動中完成的，我們要訓(xùn)練幼兒的動態(tài)意識，讓幼兒在穩(wěn)中求動，動中求穩(wěn)，做到球隨人動、人球一體。我們通過“直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球、側(cè)向運(yùn)球、行進(jìn)中接球運(yùn)球、運(yùn)球?qū)埂钡确椒ㄟM(jìn)行練習(xí)。如：“深池拍球”：讓幼兒站在離地一定高度的臺階上原地向下拍球，以此來增加球的反彈距離，增長球的反彈時間，拉大拍球手臂的幅度，讓幼兒體會拍球時的向下用力，與接反彈球時的向上緩沖。如“投籃技術(shù)”中，根據(jù)幼兒力量小且方向不穩(wěn)定的特點(diǎn)，采用“雙手高手投籃出球”的手法。此動作對幼兒的上下肢力量，腰腹力量及彈跳能力、協(xié)調(diào)能力都有很高的要求，幼兒學(xué)習(xí)起來很困難。有的幼兒不會蹬地用力，有的腰挺不直，有的過于藏球、有的手臂不夠彎曲，還有的拿球手腕不夠外展。為了讓幼兒容易學(xué)習(xí)掌握投球方法，對此動作加以簡化與改進(jìn)，把動作分解成三個步驟：雙手拿球前平舉――雙膝微曲，屈肘持球于胸前――發(fā)力投籃。

（三）因人而異，和諧發(fā)展。教師應(yīng)充分考慮幼兒發(fā)展的年齡特征，科學(xué)制定各年級幼兒籃球運(yùn)動開展的目標(biāo)、形式、途徑、要求等，以促進(jìn)不同年齡階段幼兒身體素質(zhì)與心理能力的健康和諧發(fā)展。如在小班開展幼兒籃球運(yùn)動時，應(yīng)堅持以豐富多彩的球類游戲?yàn)橹饕\(yùn)動形式，以增強(qiáng)小班幼兒對籃球運(yùn)動的興趣為主要目的，在促進(jìn)小班幼兒身體動作發(fā)展的過程中引導(dǎo)其參與籃球活動。對中班幼兒，教師在開展籃球運(yùn)動時則應(yīng)善于設(shè)計和組織豐富多彩的挑戰(zhàn)性游戲，以提高幼兒對籃球活動的熱情，使其能在快樂的游戲環(huán)境中既鍛煉身體，又提高籃球技術(shù)。在大班幼兒中開展籃球活動時，教師要善于設(shè)計和組織豐富多彩的富有競賽性的游戲，以進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對籃球活動的興趣，提高其籃球運(yùn)動技能，同時注重培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊合作與團(tuán)結(jié)互助的集體精神。

總之，幼兒的小籃球?qū)W習(xí)只有多鼓勵多展示，才能激發(fā)孩子的興趣；只有多學(xué)多練，才能提高孩子的技能；只有多思考多總結(jié)，才能保障孩子的成長。幼兒園的籃球教學(xué)讓幼兒在樂趣的活動中體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動的興趣?；@球課題的實(shí)施開展需要教師不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的各項(xiàng)技能和教學(xué)機(jī)智，在計劃的實(shí)施過程中，尋找到一條適合孩子們自愿、主動、積極、快樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運(yùn)動的愛好者。