法律意識(shí)是公民對(duì)法律事實(shí)、法律條文、法律現(xiàn)象的理解和認(rèn)知。高中生是祖國(guó)建設(shè)的后背力量，建立高中生的法律意識(shí)，不僅對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，對(duì)國(guó)家的未來(lái)建設(shè)和依法治國(guó)理念的貫徹也有重要的推動(dòng)作用。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在高中生學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用越發(fā)普及，但網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，導(dǎo)致高中生無(wú)法正確辨別其真假性，所以一些不良信息經(jīng)常會(huì)對(duì)高中生的法律意識(shí)建立造成不利影響。因此，高中生要正視網(wǎng)絡(luò)信息，積極過(guò)濾不良的、非法的網(wǎng)絡(luò)信息，在學(xué)習(xí)和生活中利用積極的網(wǎng)絡(luò)信息資源，促進(jìn)自身法律意識(shí)的建立。

1　網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)高中生法律意識(shí)建立的正面影響

1.1　豐富高中法律學(xué)習(xí)內(nèi)容

在高中課程中并沒(méi)有專門的法律課程，我們也無(wú)法從專門學(xué)科中獲得法律知識(shí)，也就是說(shuō)高中生普遍存在缺乏法律知識(shí)的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，豐富了高中生法律學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上了解到有關(guān)我國(guó)的法律條文，了解到與學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的法律知識(shí)。例如，高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)觀看一些法制類的節(jié)目，從類似于法律講堂、普法欄目劇等活動(dòng)中了解到相關(guān)的法律知識(shí)，如違法、犯罪、司法、刑法、民法、婚姻法等相關(guān)的法律概念。與此同時(shí)，高中生還可以利用網(wǎng)絡(luò)了解到與我們學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，如考試要遵守誠(chéng)信，作弊可能面臨刑事責(zé)任等。高中生要尊老愛(ài)幼，愛(ài)護(hù)公物，不能打架斗毆，擾亂公共秩序等，這些都屬于違法行為。同時(shí)，在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，也要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，惡意傳播不良信息也是要承擔(dān)法律責(zé)任的。

1.2　促進(jìn)高中生對(duì)法律概念的理解

高中生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)期沒(méi)有接觸過(guò)系統(tǒng)的、正規(guī)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，法律知識(shí)的缺乏很容易導(dǎo)致高中生無(wú)法樹(shù)立正確的法制觀念，做事做人剛愎自用現(xiàn)象較多，不懂得如何用法律約束自己，也無(wú)法正確用法律武器來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。但網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用，在很大程度上彌補(bǔ)了高中法律教育的空白，其能夠通過(guò)多樣化的法律學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)生深入理解法律相關(guān)的概念，促進(jìn)高中生法律意識(shí)的提高和法律意識(shí)的逐漸建立[1]。例如，很多高中生對(duì)“正當(dāng)防衛(wèi)”這一概念理解不夠透徹，而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及下，高中生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與“正當(dāng)防衛(wèi)”相關(guān)的案例和視頻等，使高中生深刻的認(rèn)識(shí)到“正當(dāng)防衛(wèi)”的對(duì)象必須是不法侵害，實(shí)施時(shí)間也要在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)間內(nèi)，防衛(wèi)限度要適中。通過(guò)案例和視頻能夠?qū)⒊橄蟮姆筛拍钚蜗蠡?、具體化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律概念的深入理解。

2　網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)高中生法律意識(shí)建立的負(fù)面影響

2.1　誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，在給學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也為不法信息的傳播提供了契機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息傳播量大、速度快、覆蓋范圍廣、內(nèi)容復(fù)雜等多個(gè)特點(diǎn)[2]。網(wǎng)絡(luò)信息的這些特點(diǎn)對(duì)高中生的沖擊是很大的，很容易使高中生受到網(wǎng)絡(luò)不法信息的誘導(dǎo)和蒙蔽，從而對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的建立造成阻礙。

例如：2012年6月中旬，被告人張盛貴化名“張學(xué)川”通過(guò)QQ結(jié)識(shí)被害人范某（女，時(shí)年18歲），通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)聊天,二人漸漸熟悉。張盛貴多次要求范某做其女朋友遭拒,后范某答應(yīng)與張盛貴做兄妹。同年7月5日，張盛貴與范某相約見(jiàn)面,并到公園游玩、逛街、購(gòu)物。二人午飯后，張盛貴以天氣太熱為由，提出要去賓館洗澡，讓范某一同前往，并一再請(qǐng)求范某等他洗完澡再離開(kāi)，范某答應(yīng)。此后，二人來(lái)到一家旅館，張盛貴以自己未帶身份證為由，以范某的身份證登記入住該旅館。洗澡結(jié)束后，張盛貴鎖閉房門，從褲子口袋中掏出一把刀威脅范某做其女朋友，脅迫范某把身體給其看。范某見(jiàn)狀，欲打電話求救。張盛貴即搶走其手機(jī)，并將范某強(qiáng)奸，還用手機(jī)拍下范某數(shù)張裸照。最終法院以強(qiáng)奸罪判處被告人章盛貴有期徒刑四年六個(gè)月。從這個(gè)案例中可以看出，QQ作為網(wǎng)絡(luò)信息的一部分，雖然豐富了人們的業(yè)余生活，給人們帶來(lái)了極大的便利，但也為不法分子實(shí)施犯罪帶來(lái)了可乘之機(jī)。在很多案例中犯罪分子都是專門用QQ、微信等虛擬的社交軟件編制謊言并行騙的。因此，高中生要正確利用QQ等社交工具，不再虛擬的社交軟件上隨意交友，不要在網(wǎng)絡(luò)上隨意泄露個(gè)人信息，更不能孤身和網(wǎng)友見(jiàn)面，以免造成危險(xiǎn)。

2.2　有損法律的權(quán)威性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息不斷豐富，但不良網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量也在隨之增長(zhǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的犯罪行為呈現(xiàn)出了遞增的趨勢(shì)。高中生正處于青春期階段，喜愛(ài)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，也容易接觸到各種不良信息，所以會(huì)對(duì)法律的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。目前，有很多不法人員借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬性進(jìn)行拜金主義、特權(quán)主義的宣傳，不僅影響了高中生價(jià)值觀念的形成，扭曲事實(shí)的虛假報(bào)道也損害了法律的權(quán)威性，導(dǎo)致高中生在潛移默化中形成了錯(cuò)誤的法律觀念，同時(shí)對(duì)高中生的法律信仰的提高也產(chǎn)生了極大的阻礙，不利于高中生法律意識(shí)的建立。

3　結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是國(guó)家發(fā)展的后備力量。高中生法律意識(shí)的建立對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、身心健康成長(zhǎng)以及家庭和諧等具有非常重要的意義。網(wǎng)絡(luò)信息有利有弊，其在豐富高中生法律學(xué)習(xí)知識(shí)的的同時(shí)，也為不法分子的犯罪行為提供了可乘之機(jī)。因此，高中生要提高自身的法律素養(yǎng)，建立正確的法律意識(shí)觀念，應(yīng)用積極的網(wǎng)絡(luò)信息，為自身法律意識(shí)的建立提供堅(jiān)實(shí)的保證。