對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感態(tài)度的理解與實(shí)踐

邱爽

摘 要：對于在小學(xué)階段如何培養(yǎng)孩子的英語學(xué)科素養(yǎng)，課標(biāo)中明確指出通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力。而在課堂中情感態(tài)度調(diào)節(jié)著整個(gè)教學(xué)過程，為實(shí)施課堂教學(xué)導(dǎo)航。

關(guān)鍵詞：英語；情感；實(shí)踐

情感態(tài)度是指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。我在教學(xué)中對情感態(tài)度這一目標(biāo)的達(dá)成有幾點(diǎn)想法與做法。

一、心理學(xué)指出目標(biāo)是人做事情的內(nèi)在動(dòng)因

目標(biāo)越明確，做事情的自覺性和積極性就越高，效率也就越高?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從自身做起。著名教育學(xué)家陶行知先生名言：學(xué)高為師，身正為范，學(xué)為人師，行為世范。一位老師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。作為老師應(yīng)注重自身的外表與內(nèi)在。充滿正能量的老師為學(xué)生起到言傳身教的作用，在自己的言行中滲透積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于學(xué)生端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師具備一定的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生才能有所發(fā)展。

二、在教學(xué)中不斷激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

專家稱興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力。如何來培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣呢？在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難，由淺入深，通過半控制性與開放性的不同層次的組織，適當(dāng)變換形式和方法，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在低年級講解單詞的過程中使用TPR教學(xué)法，學(xué)生更感興趣，記憶更深刻。在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)chant，學(xué)生更為喜聞樂見。更為重要的是保證活動(dòng)的參與率，使每一名學(xué)生都有機(jī)會，都有收獲。

三、引導(dǎo)學(xué)生逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵在于學(xué)生有興趣，在愛上英語課的前提下，為維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為，要在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科的求知欲，從而逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、樹立學(xué)生的自信心，鍛煉克服困難的意志

認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足。樂于在教學(xué)中對活動(dòng)情景的自我表演可以增加孩子的自信心。以正確、合適的評價(jià)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定與不足的反饋。適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生增強(qiáng)克服困難的意志，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與不足。在教學(xué)生活中，定期讓學(xué)生做自我總結(jié)，在總結(jié)的過程中，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，可以使學(xué)生意識到自己的優(yōu)勢與不足，從而改進(jìn)自己的不足之處。

五、樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧健康向上的品格

在教學(xué)中，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)會以小組為基本形式，學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，會在小組內(nèi)通過討論、交流、比賽加深每一個(gè)同學(xué)對所學(xué)問題的理解，使學(xué)生始終有一種參與感，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探索，使學(xué)生在小組合作中體會到與他人協(xié)作的快樂，在自己與別人的相互影響與促進(jìn)下養(yǎng)成和諧、健康向上的品格。

六、通過英語課程，使學(xué)生增強(qiáng)祖國意識，拓展國際視野

通過在教學(xué)中對西方文化的講解，使學(xué)生意識到中西文化差異拓寬?，F(xiàn)在的小學(xué)生多是獨(dú)生子女，成長的環(huán)境造成這批學(xué)生行為處事總以個(gè)人為中心，較少關(guān)心他人。英語教師利用中外的傳統(tǒng)節(jié)日為媒介對學(xué)生進(jìn)行愛心培育。教師節(jié)快到了，英語教師將制作Happy TeachersDay賀卡作為任務(wù)型教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容；感恩節(jié)來臨之際，讓學(xué)生理解Thanksgiving的含義，要求學(xué)生上網(wǎng)查找西方感恩節(jié)的由來，使學(xué)生從小具有感恩的情懷。父親節(jié)、母親節(jié)來臨時(shí)，告訴同學(xué)們用英語制作一張精美的賀卡祝福自己的父母。給同一班上課久了，每遇到這樣的節(jié)日，同學(xué)們就會自然提醒老師什么節(jié)日快到了，咱們應(yīng)該怎樣做了，我們可以想想：通過這些活動(dòng)熏陶出的學(xué)生能不知道感恩和關(guān)愛他人嗎？世界需要一個(gè)開放的中國，中國需要融入開放的世界。經(jīng)濟(jì)和文化的交流越來越將中國與世界連在一起。學(xué)生越來越需要培養(yǎng)開闊的視野和跨文化交流的意識。

總之，情感態(tài)度的發(fā)展是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生品格形成的關(guān)鍵。語言學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程。情感態(tài)度應(yīng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，所以作為英語教師應(yīng)在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的中心。教師應(yīng)在教學(xué)中考慮學(xué)生的特點(diǎn)、需要和興趣，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成身心健康、樂于學(xué)習(xí)、善于合作的人。

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