淺議視唱練耳在聲樂教學(xué)中的作用

王倩倩

【摘 要】在現(xiàn)在的大學(xué)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中，視唱練耳變成了一項(xiàng)很重要的聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，這些年我國很多高校重視視唱練耳學(xué)科也投入了較大的力度，提高視唱練耳的教學(xué)質(zhì)量能夠?qū)φ麄€(gè)聲樂教學(xué)產(chǎn)生積極的輔助和影響作用，在聲樂教學(xué)質(zhì)量方面，以及在聲樂教學(xué)中，很多學(xué)生唱詞與聽覺的判斷能力都有了不同程度的提高，這都是視唱練耳的功勞，本文將著重以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，仔細(xì)分析視唱練耳在聲樂教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳；聲樂；教學(xué)

中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）27-0208-01

通過對(duì)視唱練耳課程的學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，增加學(xué)生對(duì)于音樂的感知。在后續(xù)的聲樂學(xué)習(xí)過程中良好的音準(zhǔn)、樂感以及敏銳的聽覺，都可以在聲樂教學(xué)中發(fā)揮作用，有利于老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。視唱練耳的學(xué)習(xí)是從事音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它猶如左膀右臂一般在學(xué)習(xí)的過程中，提升音樂學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)。

一、提高學(xué)生的聲樂技巧

聲樂的組成部分其實(shí)很簡單，在發(fā)音練習(xí)以及對(duì)作品視唱方面，都需要非常重視視唱練耳的作用。發(fā)音練習(xí)也是對(duì)聲音有著很高要求的，并且要提高學(xué)生聲音的發(fā)生音色和發(fā)聲位置在音域方面也有著很高的要求，對(duì)于換氣點(diǎn)的一些技巧也要求能很好地掌握才行，而且如果不能把握聲音技巧方面的關(guān)鍵部位，也是不能很好地掌握練習(xí)曲目的，這個(gè)是很重要的，很多老師的教學(xué)方式不同，給學(xué)生練習(xí)的方式也就不同，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱練耳是有比較大的影響的，如果想進(jìn)一步提升這方面的能力，就要在教學(xué)中，聲樂中對(duì)音樂進(jìn)行的合適的旋律處理，在難度，歌詞方面都要有很好的把控才行。演繹能力方面也要能控制好。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)視唱練耳的重視，通過學(xué)習(xí)可以提升學(xué)生在演唱聲樂作品時(shí)的二度創(chuàng)作能力。通過對(duì)聲樂作品音樂特性的感知，分析譜例的音符、節(jié)奏、速度變化，提升聲樂學(xué)習(xí)者的基本音樂素養(yǎng)，可以輔助演唱者在學(xué)習(xí)過程的審美能力以及音樂鑒賞能力。視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在良好基礎(chǔ)的情況下，在學(xué)習(xí)聲樂作品的過程中，一方面可以積極地配合老師的教學(xué)，另一方面可以提升自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，投入到聲樂作品的演唱中，從而增加了對(duì)聲樂作品的二度創(chuàng)作能力，也更能夠打動(dòng)聽眾。創(chuàng)造力和表現(xiàn)力對(duì)于學(xué)生來講，對(duì)其今后的各方面的發(fā)展都有很大的幫助，思維方面的訓(xùn)練一直是各個(gè)學(xué)校所關(guān)注的重要的點(diǎn)。由此可見，音樂教育是能對(duì)學(xué)生很大幫助的，這也能觀察出作為視唱練耳對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的巨大的幫助。

三、提高音準(zhǔn)

音準(zhǔn)對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)者來講十分重要。在唱歌的時(shí)候，其實(shí)耳朵更重要，我們往往在演唱時(shí)忽略了用耳，要認(rèn)真地聽自己唱出來的本聲，才可把握音準(zhǔn)和情感。再就是要多在鋼琴上彈奏譜子，學(xué)會(huì)自己開譜要用耳朵認(rèn)真聽每一個(gè)音符的聲音，人耳天生就有分辨能力，只有將準(zhǔn)確的音符音高固定在心中要有固定聽覺，不是一朝半夕就可以練好的，主要問題是音準(zhǔn)和呼吸法。音準(zhǔn)的練習(xí)主要是要通過練習(xí)聽力。這個(gè)需要天賦或者是長時(shí)間的苦練。如果沒有鋼琴，也可以在網(wǎng)上下載電子鋼琴或者鍵盤軟件，跟著練習(xí)，來提高學(xué)習(xí)者的音準(zhǔn)。一方面在學(xué)習(xí)中要依靠耳朵的聽，另一方面心中要有固定的音高概念。這對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)來講是如虎添翼。對(duì)于聲樂教學(xué)來講音準(zhǔn)有問題的學(xué)生，是很難培養(yǎng)的，如果是五音不全的學(xué)生后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)是很難進(jìn)行的。如果學(xué)生是先天音準(zhǔn)不好的話，可以通過視唱練耳的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的固定音樂思維，通過長時(shí)間的耳濡目染是可以培養(yǎng)出固定音高的，所以視唱練耳對(duì)于聲樂教學(xué)來講是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，起到了基礎(chǔ)性也是全局性的意義。

四、把握音樂節(jié)奏

在聲樂教學(xué)的過程中，音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字吐字是比較重要的三個(gè)方面。就音樂節(jié)奏來講，它是聲樂作品的骨架，將音符連接起來，構(gòu)成了一部部動(dòng)人的樂章。老師在聲樂教學(xué)中也很重視學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的準(zhǔn)確把握與理解。這時(shí)視唱練耳的訓(xùn)練就尤為重要了，節(jié)奏的練習(xí)由最簡單的開始逐步增加難度，一方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，一方面也有利于學(xué)生全面的分析、把握和學(xué)習(xí)。只有準(zhǔn)確無誤的練習(xí)才能在演唱聲樂作品時(shí)，準(zhǔn)備地表達(dá)音樂內(nèi)容。在實(shí)際的演唱過程中初學(xué)者容易受到來自外界的影響，對(duì)于聲樂作品的歌唱速度、節(jié)奏的把握有時(shí)候會(huì)有所偏差，這樣就影響了歌唱的效果。老師在平時(shí)的教唱環(huán)節(jié)，就應(yīng)特別注意鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于速度的把握，只有這樣鍥而不舍的練習(xí)，才可以在演唱作品時(shí)準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行二度創(chuàng)作。

五、結(jié)語

身為老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力，去樂觀積極地引導(dǎo)孩子在這方面的能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的能力和成就感，這樣對(duì)于之后才能更好地打下基礎(chǔ)。總的來說，一定要在教學(xué)中去重視到視唱練耳的學(xué)習(xí)，給學(xué)生更有趣的課堂，讓學(xué)生更樂意去學(xué)習(xí)，更愿意去參與，更主動(dòng)，更熱愛視唱練耳這門學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

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