淺析舞蹈教育在幼兒成長(zhǎng)中的作用

唐玉璟

【摘 要】舞蹈教育在幼兒教育事業(yè)中有著不可替代的作用。幼兒接受舞蹈教育可以促進(jìn)身體發(fā)育，提高身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，舞蹈教育在幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面也不容忽視，舞蹈教育能夠培養(yǎng)他們相互交流學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了意志力、自信心的增長(zhǎng)，這對(duì)幼兒性格的形成和發(fā)展有著積極作用。本文對(duì)舞蹈教育在幼兒成長(zhǎng)中的作用進(jìn)行分析，希望此文章可以引起人們對(duì)幼兒舞蹈教育的關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教育；幼兒成長(zhǎng)；作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）27-0210-01

一、舞蹈教育對(duì)幼兒身心成長(zhǎng)中的影響

（一）提高幼兒的溝通能力。舞蹈是一門(mén)具有多樣性的藝術(shù)形式，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中作為主體與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通。通過(guò)這樣的一種訓(xùn)練，可以培養(yǎng)其成為自律，考慮到其他人，善待他人，團(tuán)結(jié)他人等等的好習(xí)慣?，F(xiàn)在有許多孩子在外羞澀，性格怪癖，而舞蹈恰恰可以讓他們大膽展示自己，通過(guò)這種大家一起演出在外的經(jīng)歷，逐漸讓他們克服膽小懦弱的心理問(wèn)題，他們也在無(wú)形中結(jié)交了朋友，不至于失去天性。

（二）提高幼兒的意志力。舞蹈教育對(duì)訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的不怕辛苦精神，認(rèn)真完成任務(wù)的決心有著積極的作用。基本功訓(xùn)練是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，在訓(xùn)練過(guò)程中，適當(dāng)?shù)幕竟τ?xùn)練使幼兒在不斷經(jīng)過(guò)努力的過(guò)程中磨練毅力，讓他們意識(shí)到想要取得成功就需要汗水的澆灌。此外，幼兒通常根據(jù)自己心目中認(rèn)為權(quán)威的人物來(lái)給自己定位，通過(guò)別人的話(huà)語(yǔ)評(píng)價(jià)自己。如果幼兒能得到老師和小朋友的認(rèn)可，那么他們就會(huì)認(rèn)為自己討人喜歡從而對(duì)自己充滿(mǎn)信心。舞蹈教育就像是打開(kāi)幼兒心扉的一扇大門(mén)，不僅能使幼兒的性格得到改善，變得更加開(kāi)朗，也使他們?cè)谡故疚璧傅倪^(guò)程中，更加肯定自己，自信心得到提升。

（三）提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。科學(xué)的舞蹈教育方式可以使幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到提高，適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作可以促進(jìn)幼兒的消化系統(tǒng)，促進(jìn)體格的健康發(fā)展。在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到有些幼兒存在言行上的不良習(xí)慣，比如習(xí)慣性的伸脖子、駝背等。這就需要在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)提醒幼兒注意姿態(tài)，比如立腰、拔背、腿收緊等基本體態(tài)要求，久而久之，不良習(xí)慣就會(huì)得到明顯的改善。另外，幼兒身體機(jī)能較弱，小腦還不發(fā)達(dá)，在接受專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)練的過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行身體各部位的鍛煉。在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，舞蹈教師往往會(huì)要求幼兒手腳并用，以及頭部的動(dòng)作，幼兒經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，增強(qiáng)大腦及小腦的機(jī)能，從而進(jìn)一步提高了他們的身體協(xié)調(diào)性。

二、舞蹈教育對(duì)幼兒綜合能力的培養(yǎng)

（一）有助于幼兒觀(guān)察力的培養(yǎng)。舞蹈教育對(duì)幼兒觀(guān)察力與注意力的培養(yǎng)有著不可忽視的關(guān)系。觀(guān)察是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程不可缺少的重要步驟。在學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)作之前，首先要認(rèn)真觀(guān)察這個(gè)動(dòng)作的基本特點(diǎn)和要領(lǐng)。老師在課上示范動(dòng)作的時(shí)候，要提醒幼兒先用眼睛去看，仔細(xì)觀(guān)察后再應(yīng)用到自己的身上，統(tǒng)一練習(xí)并對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行舉例說(shuō)明，讓幼兒自己去觀(guān)察教師與學(xué)生之間的異同點(diǎn)，從而更直接地預(yù)防和改正錯(cuò)誤。有時(shí)，一些很容易犯錯(cuò)的動(dòng)作，老師可以把正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作都做出來(lái)，讓幼兒自己進(jìn)行觀(guān)察和分辨，從而加深對(duì)正確舞蹈動(dòng)作的記憶；這些過(guò)程在一定意義上鍛煉了幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的探索精神和觀(guān)察力。

（二）有助于幼兒記憶能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，幼兒通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的觀(guān)察，進(jìn)而發(fā)揮想象和模仿。這不僅可以讓幼兒興趣、注意力得到提升，動(dòng)作和隊(duì)形變化等也能提高幼兒的記憶能力。舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，教師不但要求幼兒要掌握舞蹈動(dòng)作，而且要在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確記住自己的位置、動(dòng)作順序等。因此，幼兒在完成舞蹈作品時(shí)，會(huì)充分發(fā)揮自己的記憶力。此外，當(dāng)幼兒用豐富的想象力和觀(guān)察力去表現(xiàn)這些動(dòng)作所表達(dá)的內(nèi)容時(shí)，會(huì)間接培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，同時(shí)孩子們對(duì)外界事物的認(rèn)知也得到加深。

（三）有助于幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒舞蹈教育由于自身的特點(diǎn)，為幼兒的發(fā)展提供了一個(gè)創(chuàng)造性的空間，讓他們可以憑自己的想象完成，推動(dòng)他們綜合素質(zhì)的提高和更多的未被發(fā)掘的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中根據(jù)他們的成長(zhǎng)特征，設(shè)計(jì)對(duì)他們成長(zhǎng)有幫助的課程，可以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。此外，在幼兒時(shí)期接觸舞蹈的排練是對(duì)幼兒的美育教育的一種方式，音樂(lè)能給他們帶來(lái)不同的情緒來(lái)源，在這種氣氛下，幼兒的身體和心靈都會(huì)受到藝術(shù)的感染，也使舞蹈動(dòng)作、表情等也會(huì)顯得非常自然，借此促進(jìn)他們對(duì)藝術(shù)情感的領(lǐng)悟，培養(yǎng)內(nèi)在的氣質(zhì)，使得身心健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前我國(guó)的舞蹈教育已經(jīng)成為了幼兒教育的一種藝術(shù)形式，它具有高度的娛樂(lè)性和綜合性，對(duì)幼兒自身健康成長(zhǎng)有著重要的作用，家長(zhǎng)、老師都應(yīng)該重視起來(lái)。從小抓起，注重幼兒德、智、體、美、勞和道德修養(yǎng)的同步提升，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈美的感知能力、觀(guān)察能力、記憶能力、自信心等，從而使幼兒得以全面發(fā)展。

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